自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁，共3頁安徽現代信息工程職業學院

《中國古代文學史（1）》2023-2024學年第二學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、《儒林外史》中范進中舉后的癲狂表現令人啼笑皆非。“范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’說著，往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。”這段描寫怎樣諷刺了封建科舉制度對讀書人的毒害和社會的畸形價值觀？（）A.沒有諷刺B.表現科舉制度的好處C.有力地批判了制度的弊端和社會的扭曲D.說明范進很正常2、《桃花源記》中描繪的桃花源與世隔絕，那里的人們生活安寧祥和。這種理想境界如何反映了作者對現實社會的不滿和對美好生活的向往？（）A.對現實社會很滿意B.沒有任何反映C.表達了對黑暗現實的批判和對理想生活的憧憬D.認為現實無法改變3、《包法利夫人》中，愛瑪對浪漫愛情的追求最終導致了她的悲劇。她的經歷如何反映了當時法國社會中產階級的虛榮和幻想？（）A.反映了務實和理性B.體現了樸素和真實C.深刻地展現了其空虛和不切實際D.說明愛瑪很清醒4、李白的詩歌風格豪放飄逸，充滿了浪漫主義色彩。在《蜀道難》中，“蜀道之難，難于上青天”這句詩反復出現，其作用不僅僅是強調蜀道的艱險，還在情感表達和氛圍營造上有怎樣的獨特效果？（）A.讓人感到輕松愉悅B.增強了詩歌的凝重和雄奇之感，突顯了詩人對蜀道艱險的無奈C.使詩歌顯得啰嗦D.沒有任何特別的效果5、“烽火連三月，家書抵萬金。”這句詩反映了詩人在什么情況下的心情？（）A.思鄉B.憂國C.離別D.懷才不遇6、在西方文學的經典之作《傲慢與偏見》中，伊麗莎白和達西的愛情故事扣人心弦。“我也說不準究竟是在什么時間，在什么地點，看見了你什么樣的風姿，聽到了你什么樣的談吐，便是使得我開始愛上了你。那是好久以前的事。等我發覺我自己開始愛上你的時候，我已是走了一半路了。”達西的這段表白如何體現他內心的轉變以及愛情的力量，同時反映了當時英國社會怎樣的婚戀觀念？（）A.開放自由，不受束縛B.保守刻板，注重門第C.平等尊重，以愛為本D.混亂無序，毫無原則7、在中國古代文學的燦爛星河中，《九歌》以其獨特的藝術魅力和神秘的宗教色彩引人注目。其中《湘夫人》一篇，“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。”這幾句開篇如何通過自然景象的描繪營造出憂傷、凄迷的氛圍，展現了湘君怎樣的內心世界和對湘夫人的怎樣的深情？（）A.喜悅歡快，期待相逢B.焦慮憂愁，苦苦思念C.冷漠無情，毫不在意D.平靜淡然，無動于衷8、《堂吉訶德》中，堂吉訶德沉迷于騎士小說，做出種種荒唐的行為。這一形象的塑造，旨在批判什么？（）（）A.封建制度的腐朽B.人們不切實際的幻想C.新興資產階級的貪婪D.宗教對人性的束縛9、《飛鳥集》是泰戈爾的代表作之一，以下對其風格特點的描述不正確的是？（）A.簡潔明快B.富含哲理C.抒情浪漫D.氣勢恢宏10、《威尼斯商人》中夏洛克這一人物形象具有復雜性，以下對他的分析，不準確的是（）A.貪婪吝嗇的高利貸者B.受到歧視和壓迫的猶太人C.有一定反抗精神D.完全值得同情11、“唐宋八大家”之一的蘇軾，其詞風豪放豁達，對后世產生了深遠影響。《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞中，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”一句體現了蘇軾怎樣的情感（）A.對歷史變遷的感慨和對英雄人物的敬仰B.對自己懷才不遇的悲憤和無奈C.對人生短暫的恐懼和憂傷D.對自然美景的陶醉和喜愛12、《水滸傳》塑造了眾多英雄形象，林沖原本是東京八十萬禁軍教頭，卻被高俅陷害，最終逼上梁山。“林教頭風雪山神廟”這一情節中，環境描寫對推動故事發展和塑造林沖形象起到了怎樣的重要作用？（）A.沒有作用B.烘托了緊張的氣氛，展現了林沖的無奈和反抗C.使情節更混亂D.對林沖形象沒有影響13、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”能不憶江南？詩人憶的是哪里？（）A.杭州B.蘇州C.揚州D.江南14、《老人與海》中圣地亞哥與馬林魚的搏斗展現了人類的堅韌。“他想：不過這條魚給我弄死了，我倒是過意不去。現在倒霉的時刻就要來到，我連魚叉也給丟啦。‘Detente,nino，’他說。‘撐下去吧。你前面還有很多苦頭要吃呢。’”這段心理描寫如何體現圣地亞哥對對手的尊重和他在困境中怎樣的頑強意志，以及傳達了怎樣的人生哲理？（）A.消極逃避，放棄努力B.勇敢面對，永不言敗C.盲目自信，不知深淺D.隨波逐流，聽天由命15、《儒林外史》是一部諷刺封建科舉制度的小說，其中范進中舉的情節令人印象深刻。范進中舉后發瘋的舉動反映了當時科舉制度怎樣的弊端（）A.對讀書人精神的摧殘B.選拔人才的公平性缺失C.考試內容的僵化和陳舊D.促進了社會階層的流動16、《三國演義》中，諸葛亮的“草船借箭”展現了他非凡的智謀。這一情節中，諸葛亮對天氣、曹操心理的精準把握以及巧妙的布局，反映了他怎樣的智慧和謀略？（）A.運氣好B.盲目冒險C.深謀遠慮，算無遺策D.沒有智慧17、《水滸傳》中，武松景陽岡打虎的情節膾炙人口。“武松見那大蟲復翻身回來，雙手輪起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。”這段描寫如何展現武松的英勇無畏和力量過人？（）A.表現武松膽小B.說明武松沒有力氣C.生動形象地刻畫了武松的勇猛D.沒有展現任何特點18、《詩經·秦風·蒹葭》“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，通過對蒹葭、白露等自然景象的描繪，營造了怎樣朦朧而優美的意境，表達了主人公怎樣執著的追求？（）A.清晰的意境和隨意的追求B.迷茫的氛圍和輕易放棄的態度C.飄渺空靈，求而不得的悵惘D.沒有意境和追求19、古代散文《蘭亭集序》不僅書法藝術精湛，其文學價值也頗高。“夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：‘死生亦大矣。’豈不痛哉！”這段文字如何表達作者對人生短暫和世事無常的感慨，以及對生命意義的怎樣探尋？（）A.沒有探尋B.進行了深刻的探尋C.對生命意義毫不關心D.認為生命沒有意義20、《水滸傳》中魯智深倒拔垂楊柳的情節展現了他驚人的力量。“智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。”這段精彩的描寫如何突出魯智深力大無窮的形象特點，以及反映了他怎樣豪放灑脫的性格特質？（）A.謹小慎微，膽小怕事B.豪放不羈，智勇雙全C.優柔寡斷，猶豫不決D.自私自利，冷酷無情二、名詞解釋（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）對“史詩文學”進行全面解釋，包括其定義、特點、歷史價值，列舉幾部著名的史詩文學作品，論述史詩文學對民族歷史和文化的傳承。2、（本題5分）文學的精英化與大眾化3、（本題5分）解放區文學三、作品分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）分析《林海雪原》的傳奇色彩與英雄敘事。2、（本題5分）分析《