2憲法是根本法第二課時憲法具有最高法律效力（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節課選自部編版道德與法治六年級上冊“憲法是根本法”第二課時，主要圍繞憲法具有最高法律效力這一主題展開。課程內容緊密結合教材，旨在幫助學生理解憲法在國家法律體系中的地位，認識憲法對國家生活和社會生活的指導作用，培養學生的法治觀念。核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點

-明確憲法在國家法律體系中的最高法律效力。

-理解憲法對于國家機關和公民行為的約束作用。

-掌握憲法保障公民基本權利和自由的重要性。

2.教學難點

-理解憲法與普通法律的區別，特別是憲法在法律體系中的特殊地位。

-掌握憲法具有最高法律效力的具體表現，如憲法解釋的權威性、憲法修正案的嚴格程序等。

-在實際生活中，識別哪些法律條文是由憲法授權制定的，以及這些法律如何體現憲法的原則和精神。

-幫助學生理解憲法對國家生活和社會生活的指導作用，以及憲法在維護國家穩定和社會進步中的重要性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有部編版道德與法治六年級上冊教材，以便學生能夠跟隨教材內容進行學習。

2.輔助材料：準備憲法圖片、法律體系結構圖、憲法修正案流程圖等多媒體資源，以幫助學生直觀理解憲法地位。

3.教室布置：設置小組討論區，便于學生分組討論憲法在生活中的應用實例，以及設置展示臺，展示學生制作的相關學習成果。教學過程設計導入環節（5分鐘）

-播放一段與憲法相關的新聞報道或紀錄片片段，引起學生的興趣。

-提問：同學們，剛剛看到的新聞中提到了憲法，你們知道憲法是什么嗎？

-學生自由發言，教師總結憲法的基本概念和作用。

-引出本節課主題：憲法具有最高法律效力。

講授新課（20分鐘）

1.憲法的最高法律效力（5分鐘）

-介紹憲法的概念和特點，強調憲法在國家法律體系中的核心地位。

-解釋憲法具有最高法律效力的含義，舉例說明憲法如何影響其他法律。

-學生討論憲法與其他法律的關系，教師總結并講解憲法修正的程序。

2.憲法對公民權利的保障（5分鐘）

-講解憲法對公民基本權利和自由的保障作用，如言論自由、人身自由等。

-通過案例分析，讓學生了解憲法如何保護公民的合法權益。

-學生分組討論，分享憲法保障的公民權利案例。

3.憲法在生活中的應用（5分鐘）

-講解憲法在日常生活中的具體應用，如選舉權、受教育權等。

-通過實例展示憲法如何保障公民的日常生活權益。

-學生分組討論，列舉生活中體現憲法精神的事例。

鞏固練習（15分鐘）

-學生完成教材中的練習題，鞏固對憲法最高法律效力的理解。

-教師巡視指導，解答學生疑問。

課堂提問（5分鐘）

-教師提出與憲法相關的問題，如“憲法對我們有什么意義？”等。

-學生舉手回答，教師點評并總結。

師生互動環節（10分鐘）

-教師與學生互動，引導學生深入思考憲法的重要性。

-學生提出問題，教師解答，鼓勵學生積極參與討論。

教學拓展（5分鐘）

-教師引導學生思考如何踐行憲法精神，如遵守法律、尊重他人權利等。

-學生分享自己的理解和做法。

-教師對本節課內容進行總結，強調憲法具有最高法律效力的意義。

-鼓勵學生在日常生活中踐行憲法精神，樹立正確的法治觀念。

整個教學過程用時45分鐘，確保教學內容充實，師生互動充分，同時兼顧教學重難點和創新要求。教學資源拓展1.拓展資源

-憲法歷史資料：介紹我國憲法的制定歷程，包括第一部憲法的誕生、歷次憲法修正案的主要內容等，讓學生了解憲法的發展脈絡。

-憲法案例分析：收集與憲法相關的典型案例，如憲法解釋案例、憲法訴訟案例等，讓學生通過案例分析深入理解憲法的實際應用。

-憲法知識競賽：提供憲法知識競賽題庫，包括選擇題、判斷題、簡答題等多種題型，增強學生對憲法知識的掌握。

-憲法漫畫作品：收集與憲法相關的漫畫作品，以生動形象的方式展示憲法精神，提高學生的學習興趣。

-憲法宣傳視頻：推薦一些憲法宣傳視頻，如憲法知識普及系列、憲法故事等，讓學生在觀看中學習憲法知識。

2.拓展建議

-鼓勵學生閱讀《中華人民共和國憲法》全文，了解憲法的基本內容和原則。

-建議學生關注我國憲法修正案的動態，了解憲法的發展變化。

-組織學生參加憲法知識競賽，提高學生對憲法知識的掌握程度。

-鼓勵學生參觀憲法展覽或相關法律機構，實地感受憲法的重要性和權威性。

-引導學生關注憲法在日常生活中的應用，如參與社區活動、了解公民權利等。

-建議學生撰寫憲法學習心得，分享自己對憲法的理解和感悟。

-鼓勵學生參與憲法宣傳活動，如制作憲法宣傳海報、開展憲法知識講座等。

-引導學生關注憲法在國內外的影響，了解憲法在國際法律體系中的地位和作用。

-建議學生與家人、朋友交流憲法知識，共同提高法治素養。

-鼓勵學生關注憲法相關的法律法規，如《中華人民共和國公民權利和政治權利宣言》等，全面了解憲法保障的公民權利。教學反思與總結今天這節課，我們學習了憲法具有最高法律效力這一重要知識點?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我覺得在導入環節，我通過播放新聞視頻的方式激發了學生的興趣，他們對于憲法的話題表現出了較高的熱情。但是，我也發現有些學生對于憲法的基本概念還不夠清晰，所以在接下來的講授新課環節，我可能需要更加細致地解釋憲法的基本概念和作用，確保每個學生都能跟上教學的節奏。

在講授新課的過程中，我嘗試通過案例分析來幫助學生理解憲法在實際生活中的應用。我發現這種方法比較有效，因為學生可以通過具體的案例來感受憲法的重要性。但是，我也注意到，在討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對案例的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生主動思考，提高他們的參與度。

在鞏固練習環節，我設計了多種練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗學生對知識的掌握。從學生的答題情況來看，他們對憲法的基本知識掌握得還不錯，但在深入理解憲法條文方面還有待提高。我會考慮在今后的教學中，增加一些更加深入的討論和案例分析，幫助學生更好地理解憲法的精神。

課堂提問環節，我提出了一些開放性的問題，旨在引導學生思考憲法的重要性。學生的回答讓我感到欣慰，他們能夠結合實際生活來談憲法的作用。不過，我也發現有些學生回答問題時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對問題的理解不夠深入或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生大膽表達自己的觀點，提高他們的自信心。

在教學反思中，我還發現了一些不足之處。比如，在課堂管理上，我有時會過于關注教學內容的推進，而忽略了課堂紀律的維護。這導致了一些學生分心，影響了課堂效果。在今后的教學中，我需要更加注重課堂紀律，確保每個學生都能集中精力學習。

-加強課堂紀律管理，確保每個學生都能集中精力學習。

-優化教學方法，提高學生的參與度和積極性。

-增加課堂互動，鼓勵學生大膽表達自己的觀點。

-設計更加豐富的教學活動，如小組討論、角色扮演等，以激發學生的學習興趣。

-關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地完成教學任務，幫助學生更好地理解和掌握憲法知識。課后作業為了幫助學生鞏固本節課所學內容，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生深入理解憲法具有最高法律效力的知識點。

1.作業題目：請列舉憲法具有最高法律效力的三個表現，并簡述每個表現的具體含義。

答案：憲法具有最高法律效力的三個表現包括：

（1）憲法是制定其他法律的依據，其他法律不得與憲法相抵觸。

（2）憲法解釋具有權威性，對憲法的解釋具有法律效力。

（3）憲法修正案需要經過嚴格的程序，任何法律不得隨意修改憲法。

2.作業題目：請舉例說明憲法在保障公民權利方面的作用。

答案：憲法在保障公民權利方面的作用舉例：

-憲法規定公民享有言論自由，保障公民表達意見的權利。

-憲法規定公民享有宗教信仰自由，保障公民信仰宗教的權利。

-憲法規定公民享有受教育權利，保障公民接受教育的權利。

3.作業題目：假設你所在社區要制定一項新規定，請分析這項規定是否符合憲法精神。

答案：分析步驟：

（1）明確憲法中關于相關權利的規定。

（2）對比新規定與憲法規定，找出是否存在沖突。

（3）根據憲法精神，判斷新規定是否符合憲法要求。

4.作業題目：請解釋為什么憲法修正案需要經過嚴格的程序。

答案：憲法修正案需要經過嚴格程序