2024年秋九年級化學上冊1.3走進化學實驗室教學實錄（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在通過實際操作，讓學生了解化學實驗室的基本布局、儀器使用方法和實驗技能，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學探究精神。教學內(nèi)容與課本《化學》九年級上冊1.3節(jié)“走進化學實驗室”緊密相連，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的化學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生具備基本的化學實驗操作技能，增強科學探究意識和實驗安全意識；提高學生觀察、分析和解決問題的能力；培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊合作精神，為后續(xù)化學學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入九年級之前，已經(jīng)學習了基礎的化學知識，包括物質(zhì)的基本概念、常見物質(zhì)的性質(zhì)和變化等。他們對化學實驗有一定的認識，但具體到實驗室的操作技能和實驗方法，可能還停留在理論層面。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對化學實驗通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡動手操作和探索未知。在學習能力方面，學生的差異較大，部分學生具備較強的觀察能力和動手能力，而部分學生可能在這些方面較為薄弱。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的學生則更傾向于動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在實驗室操作過程中，學生可能會遇到實驗步驟不熟悉、實驗器材使用不當、實驗結(jié)果與預期不符等問題。此外，部分學生可能對實驗安全缺乏足夠的重視，存在一定的安全隱患。針對這些困難，需要教師通過示范、指導和反復練習來幫助學生克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《化學》九年級上冊教材，以便參考相關理論知識。

2.輔助材料：準備化學實驗室布局圖、實驗儀器圖片、安全操作視頻等多媒體資源，以輔助學生理解。

3.實驗器材：提前檢查實驗器材，確保其完整性和安全性，包括試管、燒杯、酒精燈等基本實驗用品。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，每個小組配備實驗操作臺，方便學生進行實驗操作和討論交流。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師通過展示化學實驗室的圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考化學實驗在科學研究和日常生活中的重要性。提問：“同學們，你們知道化學實驗室是什么樣的嗎？它在我們的生活中有什么作用？”（用時3分鐘）

2.新課講授

2.1實驗室安全知識

詳細內(nèi)容：講解實驗室安全規(guī)則，包括著裝要求、實驗操作規(guī)范、緊急情況處理等。例如：“在進行實驗前，請確保你們的實驗服已經(jīng)穿戴好，長發(fā)要束起，避免實驗時發(fā)生意外。”（用時5分鐘）

2.2實驗室基本布局

詳細內(nèi)容：介紹化學實驗室的基本布局，包括藥品存放區(qū)、實驗操作區(qū)、廢液處理區(qū)等。通過圖示或?qū)嶋H參觀的方式，讓學生了解實驗室的各個功能區(qū)域。（用時5分鐘）

2.3常用實驗儀器及其使用方法

詳細內(nèi)容：講解常用實驗儀器，如試管、燒杯、酒精燈等，并演示其正確的使用方法。例如：“使用試管時，要確保試管口朝向無人方向，避免熱氣或液體噴濺。”（用時5分鐘）

3.實踐活動

3.1實驗器材認識

詳細內(nèi)容：學生分組，每組領取一套實驗器材，通過觀察和討論，認識并掌握各種實驗儀器的名稱和用途。（用時10分鐘）

3.2實驗操作練習

詳細內(nèi)容：在教師的指導下，學生進行簡單的實驗操作練習，如使用試管加熱液體、用滴管滴加試劑等。（用時15分鐘）

3.3實驗安全演練

詳細內(nèi)容：組織學生進行實驗安全演練，如火警報警、緊急疏散等，確保學生在實驗中能夠正確應對突發(fā)情況。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

4.1實驗室安全知識問答

舉例回答：“如果實驗中發(fā)生火災，我們應該怎么做？”（用時5分鐘）

4.2實驗操作技巧分享

舉例回答：“在使用酒精燈時，我們應該注意哪些事項？”（用時5分鐘）

4.3實驗室布局優(yōu)缺點討論

舉例回答：“你認為化學實驗室的布局有哪些優(yōu)點和不足？”（用時5分鐘）

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)實驗室安全的重要性，以及實驗操作的基本規(guī)范。例如：“同學們，今天我們學習了化學實驗室的基本知識，希望大家在今后的實驗中能夠嚴格遵守安全規(guī)則，確保實驗順利進行。”（用時3分鐘）

-重難點一：實驗室安全知識

分析：實驗室安全是進行化學實驗的前提，學生需要掌握基本的實驗室安全知識。

舉例：講解實驗中常見的危險情況，如火災、爆炸、化學品泄漏等，以及相應的應急措施。

-重難點二：實驗操作規(guī)范

分析：正確的實驗操作是保證實驗結(jié)果準確性的關鍵。

舉例：演示實驗操作的正確步驟，強調(diào)操作中的注意事項，如試管加熱時的傾斜角度、滴加試劑時的速度等。

-重難點三：實驗儀器使用

分析：熟練掌握實驗儀器的使用方法對于實驗的成功至關重要。

舉例：針對不同實驗儀器，講解其使用方法和注意事項，如試管的清洗、酒精燈的點燃等。

本節(jié)課用時共計45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-化學實驗發(fā)展史：介紹化學實驗的歷史演變，從古代的煉金術(shù)到現(xiàn)代的化學實驗技術(shù)，讓學生了解化學實驗的發(fā)展脈絡。

-常見化學實驗事故案例分析：收集一些典型的化學實驗事故案例，分析事故原因和預防措施，提高學生的實驗安全意識。

-實驗室廢棄物處理方法：介紹實驗室廢棄物的分類、處理方法和環(huán)保意識，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣。

2.拓展建議：

-閱讀化學實驗相關的科普書籍，如《化學實驗的故事》、《化學實驗室安全手冊》等，以豐富學生的化學實驗知識。

-觀看化學實驗相關的紀錄片或視頻，如《化學實驗室的秘密》、《化學實驗的奇觀》等，激發(fā)學生對化學實驗的興趣。

-參與學校或社區(qū)的化學實驗競賽，鍛煉學生的實驗操作能力和團隊合作精神。

-利用網(wǎng)絡資源，如化學實驗教學網(wǎng)站、化學實驗視頻教程等，拓展學生的實驗視野。

-鼓勵學生在家中嘗試簡單的化學實驗，如制作火山爆發(fā)、制作彩虹等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-組織學生參觀科研機構(gòu)或大學實驗室，讓學生親身感受化學實驗的魅力，激發(fā)他們對化學科學的熱愛。

-通過網(wǎng)絡平臺，如化學實驗論壇、化學實驗博客等，與學生分享實驗心得和經(jīng)驗，促進交流與學習。

-引導學生關注化學實驗在環(huán)境保護、能源開發(fā)、生物醫(yī)藥等領域的應用，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生參與化學實驗創(chuàng)新項目，如設計新型化學實驗裝置、開發(fā)環(huán)保型化學試劑等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。板書設計①實驗室安全知識

-實驗室安全規(guī)則

-著裝要求

-實驗操作規(guī)范

-緊急情況處理

②實驗室基本布局

-藥品存放區(qū)

-實驗操作區(qū)

-廢液處理區(qū)

-實驗室入口與出口

③常用實驗儀器及其使用方法

-試管：加熱、傾倒液體

-燒杯：溶解、混合

-酒精燈：點燃、熄滅

-滴管：滴加液體

-試管夾：夾持試管

-燒杯夾：夾持燒杯教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻順利的。首先，我想分享一下我在教學方法上的反思。

在導入新課的時候，我使用了實驗室的圖片和視頻，這確實激發(fā)了學生的興趣，他們對于化學實驗室的好奇心被很好地調(diào)動了起來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于化學實驗的安全性認識還不夠，我在講解實驗室安全知識時，可以更加細致一些，比如通過具體的案例來講解，讓學生有更直觀的認識。

在講授新課的時候，我盡量將理論知識和實際操作相結(jié)合，讓學生在實際操作中學習理論知識。比如，在講解試管加熱的方法時，我親自示范了正確的操作步驟，并強調(diào)了注意事項。我發(fā)現(xiàn)，這樣學生更容易理解和記憶。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了實驗器材的認識、實驗操作練習和實驗安全演練，這些環(huán)節(jié)都取得了很好的效果。學生們在分組討論時，積極參與，互相學習，這對于培養(yǎng)他們的團隊合作精神很有幫助。

在教學管理方面，我注意到了一些問題。比如，在實驗操作練習時，個別學生沒有按照要求操作，存在安全隱患。我應該在每次實驗前都強調(diào)安全的重要性，并且在實驗過程中進行嚴格的監(jiān)督。

當然，也存在一些不足之處。比如，部分學生在實驗操作時不夠細心，對于實驗結(jié)果的觀察和分析也還不夠深入。針對這些