2023二年級數學上冊八6-9的乘法口訣第2課時一共有多少天教學實錄北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以“一共有多少天”為主題，通過引導學生運用6-9的乘法口訣解決實際問題，鞏固乘法知識。課程設計注重聯系生活實際，激發學生學習興趣，培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。核心素養目標1.發展學生數學運算能力，通過應用乘法口訣解決實際問題，提升計算技巧。

2.培養學生邏輯推理能力，在解決問題的過程中，學會從已知信息中推理出答案。

3.提高學生問題解決能力，引導學生運用數學知識解決生活情境中的時間問題。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并熟練運用6-9的乘法口訣。

②能夠將乘法口訣應用于解決實際問題，如計算天數、物品數量等。

2.教學難點，

①理解乘法口訣中的規律，并能靈活運用。

②將抽象的乘法口訣與具體的生活情境相結合，進行有效的數學建模。

③在解決實際問題的過程中，能夠準確判斷和選擇合適的乘法口訣進行計算。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023二年級數學上冊》教材。

2.輔助材料：準備6-9的乘法口訣圖片、時間相關的圖表以及相關的視頻資料。

3.教學工具：準備計數器、時鐘等教具，幫助學生直觀理解時間概念。

4.教室布置：設置分組討論區，準備黑板或白板，以便展示乘法口訣和生活實例。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對時間管理的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一天有多少小時嗎？你們是如何安排自己一天的時間的？”

展示一些關于時間管理的重要性圖片或視頻片段，讓學生初步感受時間管理的重要性。

簡短介紹時間管理的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.時間管理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解時間管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間管理的定義，包括其主要組成元素或結構，如時間規劃、任務優先級等。

詳細介紹時間管理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.時間管理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解時間管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的時間管理案例進行分析，如高效工作者的日程安排、學生的學習計劃等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解時間管理的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和成功的影響，以及如何應用時間管理提高效率。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與時間管理相關的主題進行深入討論，如“如何制定合理的學習計劃”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對時間管理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調時間管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括時間管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調時間管理在個人成長和成功中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用時間管理。

布置課后作業：讓學生制定并記錄自己一周的時間管理計劃，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.乘法口訣的熟練掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練地運用6-9的乘法口訣進行計算，提高了乘法運算的速度和準確性。

2.時間概念的理解：學生通過學習，能夠理解一天有24小時，并能將小時與分鐘進行換算，為后續學習時間單位打下基礎。

3.解決實際問題的能力：學生能夠將乘法口訣應用于解決實際問題，如計算購物時的總價、計算完成任務所需的時間等，提高了解決問題的能力。

4.邏輯推理能力：在解決實際問題的過程中，學生需要根據已知信息進行推理，從而得出答案，這有助于提高學生的邏輯推理能力。

5.團隊合作能力：通過小組討論和課堂展示，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

6.課堂參與度：學生在課堂上積極參與討論和活動，提高了課堂參與度，有助于培養學生的自主學習意識。

7.學習興趣：通過本節課的學習，學生對數學產生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習相關知識。

8.自我管理能力：學生在制定和記錄時間管理計劃的過程中，學會了自我管理，提高了時間利用效率。

9.課后作業完成情況：學生能夠按時完成課后作業，并在作業中展現出對乘法口訣和時間的深入理解。

10.家庭實踐：學生在家庭中嘗試運用所學知識，如幫助家長計算購物清單、安排家庭活動時間等，將所學知識應用于實際生活。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于乘法口訣的應用表現出濃厚的興趣。學生的注意力集中，課堂紀律良好，能夠按照教師的要求完成各項任務。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環節，各小組能夠充分運用所學知識，合作完成討論任務。在展示過程中，學生能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，提出了許多有創意的解決方案。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，大部分學生能夠正確運用6-9的乘法口訣進行計算，對于時間單位的換算也有較好的掌握。部分學生在解決實際問題時，能夠靈活運用所學知識，體現了良好的學習效果。

4.學生作業反饋：

學生課后作業完成情況良好，能夠按照要求完成時間管理計劃，并在作業中體現出對乘法口訣的熟練運用。在作業中，學生能夠結合實際生活情境，提出合理的時間安排建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師對學生的積極參與和良好紀律給予肯定，同時指出部分學生在回答問題時表達不夠清晰，需要加強語言組織能力的訓練。

針對小組討論成果展示，教師鼓勵學生繼續保持團隊合作精神，并提出在展示過程中要注意邏輯性和條理性，以便更好地傳達信息。

針對隨堂測試，教師對學生的乘法口訣掌握情況表示滿意，同時指出部分學生在解決實際問題時，對于復雜情境的處理還需要進一步提高。

針對學生作業，教師對學生的主動性和創造性表示贊賞，同時提醒學生在時間管理計劃中要注意合理分配時間，避免過度緊張或拖延。

教師將對學生在課堂上的表現、小組討論、隨堂測試和作業完成情況進行綜合評價，并根據評價結果，為學生提供個性化的反饋和建議，以促進學生的持續進步。內容邏輯關系①乘法口訣的運用

①重點知識點：6-9的乘法口訣。

②重點詞句：六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。

②時間計算的應用

①重點知識點：小時與分鐘的換算。

②重點詞句：1小時=60分鐘，1分鐘=1/60小時。

③解決實際問題的策略

①重點知識點：運用乘法口訣解決實際問題。

②重點詞句：根據問題情境，選擇合適的乘法口訣進行計算。

③小組合作與交流

①重點知識點：團隊合作，共同解決問題。

②重點詞句：小組討論，分享觀點，共同進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高學生的主動性和積極性。

2.生活化教學：我注意到將數學知識與實際生活相結合，通過解決實際問題的案例，讓學生感受到數學的實用性，這樣可以激發學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：我發現部分學生在課堂上不夠積極，這可能是因為他們對某些數學概念不感興趣或者理解有困難。

2.課堂紀律管理：在小組討論環節，我發現有時課堂紀律難以控制，個別學生可能會在討論中分心，這影響了整個小組的討論效果。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于隨堂測試和作業完成情況，我認為可以增加一些多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作等。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生提問和回答問題，同時設計一些趣味性的數學游戲，讓學生在游戲中學習。

2.強化課堂紀律：我將在小組討論環節設定明確的規