2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法（一）單元概述和課時(shí)安排教學(xué)實(shí)錄西師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第10單元“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法（一）”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握1-9數(shù)字的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生建立完整的數(shù)學(xué)認(rèn)知體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析六大核心素養(yǎng)。通過認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，學(xué)生能夠提升對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的感知和理解能力，發(fā)展邏輯思維和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)空間觀念和計(jì)算技能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.10以內(nèi)數(shù)字的順序和書寫。

2.加減法運(yùn)算的基本概念和計(jì)算方法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)數(shù)字10的抽象理解和書寫。

2.加減法運(yùn)算中進(jìn)位和退位的處理。

解決辦法：

1.通過實(shí)物操作、游戲和故事情境，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字10的概念，并練習(xí)書寫。

2.利用直觀教具和圖示，講解進(jìn)位和退位的原理，通過反復(fù)練習(xí)和例題分析，讓學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的技巧。突破策略包括分組練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀演示和操作活動(dòng)，如使用數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字和加減法概念。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)計(jì)算，提高解決問題的能力。

3.設(shè)計(jì)趣味游戲，如“數(shù)字接龍”、“算數(shù)接力”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

4.利用多媒體教學(xué)，如動(dòng)畫演示加減法過程，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師板書課題：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法（一）

2.學(xué)生齊聲朗讀課題，初步感知本節(jié)課的主題。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的1-9數(shù)字，為學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)做鋪墊。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字10

（1）老師出示數(shù)字10的卡片，讓學(xué)生觀察數(shù)字的特點(diǎn)。

（2）學(xué)生嘗試說出數(shù)字10的組成，并舉例說明。

（3）老師引導(dǎo)學(xué)生思考：數(shù)字10與數(shù)字9相比，有什么不同？

（4）學(xué)生回答后，老師總結(jié)：數(shù)字10是由數(shù)字9和數(shù)字1組合而成的，表示有10個(gè)物體。

2.加減法運(yùn)算

（1）老師展示加減法算式，如3+2=5、5-2=3，讓學(xué)生觀察算式的特點(diǎn)。

（2）學(xué)生嘗試說出加減法的含義，并舉例說明。

（3）老師講解加減法運(yùn)算的步驟，如先加后減，或先減后加。

（4）學(xué)生跟隨老師的講解，練習(xí)簡(jiǎn)單的加減法算式。

3.進(jìn)位和退位

（1）老師出示進(jìn)位和退位的算式，如7+5=12、12-5=7，讓學(xué)生觀察算式的特點(diǎn)。

（2）學(xué)生嘗試說出進(jìn)位和退位的含義，并舉例說明。

（3）老師講解進(jìn)位和退位的處理方法，如先計(jì)算個(gè)位，再計(jì)算十位。

（4）學(xué)生跟隨老師的講解，練習(xí)進(jìn)位和退位的加減法算式。

三、課堂練習(xí)

1.老師出示一組10以內(nèi)加減法算式，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生展示解題過程，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.老師出示進(jìn)位和退位的加減法算式，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

4.學(xué)生展示解題過程，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)

1.老師出示一組10以內(nèi)加減法算式，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。

2.各小組展示解題過程，其他小組給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.老師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行講解和示范。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，如10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法運(yùn)算、進(jìn)位和退位等。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

六、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.課后與家長(zhǎng)共同完成“數(shù)學(xué)家庭作業(yè)”，培養(yǎng)家庭數(shù)學(xué)氛圍。

3.課后收集與10以內(nèi)數(shù)有關(guān)的物品，如計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**數(shù)字認(rèn)知能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確書寫和辨認(rèn)數(shù)字1至10，并能理解數(shù)字的實(shí)際意義，如通過實(shí)物或圖片來表示這些數(shù)字。

2.**加減法運(yùn)算掌握**：學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中，能夠熟練進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，包括簡(jiǎn)單的進(jìn)位和退位問題。這表明他們已經(jīng)掌握了基本的加減法計(jì)算規(guī)則。

3.**邏輯思維能力發(fā)展**：在學(xué)習(xí)加減法的過程中，學(xué)生需要理解運(yùn)算的順序和邏輯關(guān)系，這有助于提高他們的邏輯思維能力。

4.**問題解決能力增強(qiáng)**：通過解決實(shí)際問題和完成課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體情境中，增強(qiáng)了他們的問題解決能力。

5.**數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力提升**：學(xué)生在課堂上通過回答問題和參與討論，能夠更加準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來表達(dá)自己的思考和計(jì)算過程。

6.**合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.**學(xué)習(xí)興趣和自信心的提高**：通過趣味游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，自信心也隨之增強(qiáng)。

8.**空間觀念的初步建立**：在學(xué)習(xí)加減法的過程中，學(xué)生需要理解數(shù)字之間的相對(duì)位置和數(shù)量關(guān)系，這有助于他們空間觀念的初步建立。

9.**數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的形成**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等，這有助于他們形成數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

10.**自主學(xué)習(xí)能力的提升**：通過課后作業(yè)和復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決新的數(shù)學(xué)問題，這有助于他們自主學(xué)習(xí)能力的提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)學(xué)的故事》

本閱讀材料以故事的形式介紹了數(shù)學(xué)的起源、發(fā)展以及一些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。通過閱讀，學(xué)生可以了解到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它還與我們的生活息息相關(guān)。

（2）視頻資源：《數(shù)學(xué)奇趣秀》

這是一檔以趣味數(shù)學(xué)為主題的節(jié)目，通過生動(dòng)有趣的小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《數(shù)學(xué)的故事》，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家們的故事。

（2）觀看《數(shù)學(xué)奇趣秀》，從中尋找自己感興趣的數(shù)學(xué)問題，并與同學(xué)分享討論。

（3）學(xué)生可以選擇其中一個(gè)數(shù)學(xué)故事或視頻中的問題，進(jìn)行自主探究，并嘗試用自己的語(yǔ)言解釋答案。

（4）教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

具體拓展活動(dòng)如下：

a.閱讀活動(dòng)：

1.學(xué)生可以選擇其中一個(gè)故事，如《阿基米德的洗澡水故事》，了解阿基米德的發(fā)現(xiàn)和數(shù)學(xué)的趣味性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生思考故事中提到的數(shù)學(xué)原理，如浮力原理，并嘗試在日常生活中找到類似的例子。

b.觀看活動(dòng)：

1.學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)奇趣秀》，重點(diǎn)關(guān)注節(jié)目中的數(shù)學(xué)游戲和趣味數(shù)學(xué)問題。

2.觀看后，學(xué)生可以寫下自己最喜歡的一個(gè)數(shù)學(xué)游戲或問題，并簡(jiǎn)要說明為什么喜歡。

c.探究活動(dòng)：

1.學(xué)生根據(jù)閱讀材料和觀看視頻所學(xué)，選擇一個(gè)感興趣的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探究。

2.學(xué)生可以記錄下自己的探究過程和發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)或老師分享。

d.家庭活動(dòng)：

1.家長(zhǎng)可以與學(xué)生一起進(jìn)行家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)，如使用數(shù)字卡片進(jìn)行游戲，或計(jì)算日常生活中的數(shù)學(xué)問題。

2.家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找與數(shù)學(xué)相關(guān)的物品，如計(jì)時(shí)器、測(cè)量工具等，并與孩子一起討論它們的應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。大部分學(xué)生能夠按照老師的要求參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見。通過小組合作，學(xué)生共同完成了加減法算式的練習(xí)，并能夠清晰地展示解題過程。小組成員之間相互幫助，共同進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試顯示，學(xué)生對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法（一）的知識(shí)點(diǎn)掌握較好。大部分學(xué)生能夠正確寫出10以內(nèi)的數(shù)字，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。在進(jìn)位和退位問題上，部分學(xué)生存在困難，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：

對(duì)于在課堂表現(xiàn)和隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。通過一對(duì)一的指導(dǎo)，學(xué)生能夠理解并掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)：

-肯定學(xué)生的積極參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-對(duì)部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中過于害羞或不敢發(fā)言的情況，給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法。

針對(duì)小組討論成果展示：

-肯定學(xué)生的小組合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

-指出部分小組在討論中存在分工不明確、討論效率低等問題，建議在今后的討論中注意分工和效率。

針對(duì)隨堂測(cè)試：

-對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，特別是對(duì)掌握較好的學(xué)生。

-對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提出具體改進(jìn)建議，如加強(qiáng)練習(xí)、尋求同學(xué)或老師的幫助等。

針對(duì)個(gè)別輔導(dǎo)：

-對(duì)接受個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。

-對(duì)輔導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，提出針對(duì)性的解決方案，如提供額外的練習(xí)材料、安排輔導(dǎo)時(shí)間等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課總的來說，我覺得挺滿意的，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采取了一些互動(dòng)性的活動(dòng)，比如小組討論和游戲，這些確實(shí)讓學(xué)生們更加投入。看到他們臉上洋溢的笑容，我知道他們是在享受學(xué)習(xí)的過程。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢開口，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的數(shù)學(xué)能力沒有足夠的信心。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

在策略上，我注意到我在講解進(jìn)位和退位時(shí)，可能講得有點(diǎn)快，沒有給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。這可能讓一些學(xué)生感到困惑。下次，我會(huì)在講解這些難點(diǎn)時(shí)，放慢速度，多給一些例子，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，但還是有少數(shù)學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)有些小動(dòng)作，這可能會(huì)分散其他學(xué)生的注意力。我需要更嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生在知識(shí)掌握上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地讀寫10以內(nèi)的數(shù)字，并且能夠進(jìn)行基本的加減法運(yùn)算。特別是在進(jìn)位和退位的練習(xí)中，雖然還有提升空間，但大部分學(xué)生已經(jīng)能夠理解并應(yīng)用這些概念。

情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣明顯提高了。他們不再害怕數(shù)學(xué)，愿意嘗試解決問題。這種積極的態(tài)度是我非常欣慰的。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂上的互動(dòng)可能還不夠充分，有些學(xué)生可能沒有得到足夠的關(guān)注。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可能沒有提供足夠的個(gè)別輔導(dǎo)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多層次的教學(xué)活動(dòng)，讓不同水平的學(xué)生都能參與其中，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信。

-我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，減少干擾。

-我會(huì)定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問題提供幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

-加法運(yùn)算：加數(shù)+加數(shù)=和

-減法運(yùn)算：被減數(shù)-