2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第七單元工業(yè)革命、馬克思主義的誕生與反殖民斗爭(zhēng)第18課工業(yè)革命教學(xué)實(shí)錄川教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第七單元“工業(yè)革命、馬克思主義的誕生與反殖民斗爭(zhēng)”中的第18課“工業(yè)革命”，內(nèi)容緊扣教材，引導(dǎo)學(xué)生了解工業(yè)革命的基本情況，認(rèn)識(shí)其歷史意義。本課通過(guò)講述英國(guó)工業(yè)革命的過(guò)程和影響，使學(xué)生理解工業(yè)化對(duì)世界歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解工業(yè)革命是資本主義發(fā)展的必然產(chǎn)物，認(rèn)識(shí)科技革命對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。提升學(xué)生的史料解讀能力，通過(guò)分析工業(yè)革命中的關(guān)鍵事件和人物，培養(yǎng)他們的歷史解釋能力。增強(qiáng)學(xué)生的全球視野，認(rèn)識(shí)到工業(yè)革命對(duì)世界格局的影響，培養(yǎng)他們的世界意識(shí)。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科已有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但對(duì)工業(yè)革命這一復(fù)雜歷史現(xiàn)象的理解還較為初步。學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)工業(yè)革命的基本概念和影響有一定了解，但對(duì)具體過(guò)程、技術(shù)變革以及社會(huì)影響的細(xì)節(jié)掌握不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的歷史分析能力，但缺乏對(duì)歷史事件進(jìn)行深入探討和批判性思維的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對(duì)歷史課程的學(xué)習(xí)興趣不高，習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索和提問(wèn)的意識(shí)。此外，學(xué)生在課堂參與度上存在差異，部分學(xué)生可能因?qū)I(yè)革命的不了解而參與度較低。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師在教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)提高學(xué)生的參與度。其次，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入分析工業(yè)革命的歷史背景、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。最后，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有川教版《歷史》九年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與工業(yè)革命相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如蒸汽機(jī)、工廠生產(chǎn)場(chǎng)景等，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備教鞭、黑板、白板等教學(xué)工具，以便于講解和演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論工業(yè)革命的影響，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師以提問(wèn)的方式引入課程，如：“同學(xué)們，你們知道嗎？在人類(lèi)歷史上，有一個(gè)時(shí)期發(fā)生了翻天覆地的變化，這個(gè)時(shí)期叫做工業(yè)革命。那么，工業(yè)革命是什么時(shí)候開(kāi)始的？它有什么重要的影響呢？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一次世界大戰(zhàn)，了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和影響。那么，工業(yè)革命又是如何與第一次世界大戰(zhàn)聯(lián)系起來(lái)的呢？”通過(guò)回顧舊知，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解工業(yè)革命的基本情況，包括其背景、過(guò)程、技術(shù)變革、社會(huì)影響等。例如，介紹工業(yè)革命開(kāi)始的時(shí)間、地點(diǎn)，以及蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的例子，如棉紡織業(yè)的機(jī)械化生產(chǎn)，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命對(duì)生產(chǎn)方式的影響。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討工業(yè)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)和世界格局的影響。例如，討論工業(yè)革命如何改變了人們的生活方式、社會(huì)結(jié)構(gòu)和國(guó)際關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，以加深對(duì)工業(yè)革命的理解。例如，讓學(xué)生分析工業(yè)革命對(duì)環(huán)境的影響，或者對(duì)比工業(yè)革命前后英國(guó)的社會(huì)狀況。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供必要的幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)革命對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響，如科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化等。例如，討論工業(yè)革命如何促進(jìn)了現(xiàn)代科技的發(fā)展，以及科技對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

5.總結(jié)歸納（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命的歷史意義和影響。同時(shí)，提醒學(xué)生在課后繼續(xù)思考工業(yè)革命的相關(guān)問(wèn)題，如工業(yè)革命對(duì)社會(huì)公平的影響等。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解工業(yè)革命在其他國(guó)家的影響，以及工業(yè)革命對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。

7.課堂小結(jié)（約2分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)要小結(jié)，回顧教學(xué)重點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)革命時(shí)期的歷史文獻(xiàn)：收集工業(yè)革命時(shí)期的報(bào)紙、雜志、政府文件等，讓學(xué)生通過(guò)原始資料了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和社會(huì)氛圍。

-工業(yè)革命博物館資源：介紹國(guó)內(nèi)外工業(yè)革命博物館的相關(guān)信息，如倫敦科學(xué)博物館、利物浦博物館等，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)地考察。

-工業(yè)革命時(shí)期的技術(shù)發(fā)展：收集蒸汽機(jī)、紡織機(jī)等工業(yè)革命時(shí)期的關(guān)鍵發(fā)明資料，以及它們對(duì)生產(chǎn)方式的影響。

-工業(yè)革命與工人運(yùn)動(dòng)：介紹工業(yè)革命時(shí)期工人運(yùn)動(dòng)的興起，如英國(guó)的罷工和工會(huì)組織，以及這些運(yùn)動(dòng)對(duì)資本主義發(fā)展的影響。

-工業(yè)革命對(duì)環(huán)境的影響：搜集工業(yè)革命時(shí)期的環(huán)境污染和生態(tài)破壞的案例，探討工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀《蒸汽時(shí)代：工業(yè)革命的故事》等書(shū)籍，深入了解工業(yè)革命的歷史背景和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看與工業(yè)革命相關(guān)的紀(jì)錄片，如《工業(yè)革命：一個(gè)時(shí)代的變革》，以視覺(jué)方式感受歷史的變遷。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究工業(yè)革命時(shí)期某項(xiàng)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展歷程，如蒸汽機(jī)的發(fā)展。

-布置學(xué)生收集工業(yè)革命時(shí)期的名人軼事，了解科學(xué)家、發(fā)明家和社會(huì)活動(dòng)家在工業(yè)革命中的作用。

-讓學(xué)生參與模擬工業(yè)革命時(shí)期的貿(mào)易活動(dòng)，如角色扮演、市場(chǎng)模擬等，體驗(yàn)工業(yè)革命對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生探討工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，如全球化、工業(yè)化進(jìn)程中的社會(huì)問(wèn)題等，提高他們的批判性思維能力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐墓S或科技公司，了解工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-布置學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于工業(yè)革命對(duì)未來(lái)社會(huì)影響的論文，要求他們結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行預(yù)測(cè)和思考。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)工業(yè)革命知識(shí)的掌握程度。教師可以設(shè)計(jì)一系列開(kāi)放性問(wèn)題，如：“工業(yè)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”“工業(yè)革命對(duì)世界格局有何影響？”等。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度、課堂表現(xiàn)和合作情況。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，了解他們的思考深度和表達(dá)能力。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，教師可以布置一份與工業(yè)革命相關(guān)的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試題應(yīng)包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等多種題型，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)水平。

2.教學(xué)反思

教師應(yīng)在課后對(duì)課堂評(píng)價(jià)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

（1）優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的歷史背景、技術(shù)變革和社會(huì)影響有了較為全面的了解。學(xué)生在課堂上的參與度較高，討論積極，能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題。

（2）不足：部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)工業(yè)革命的影響認(rèn)識(shí)不夠深入，缺乏批判性思維。此外，學(xué)生在小組討論中，部分同學(xué)發(fā)言較少，未能充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。

3.改進(jìn)措施

針對(duì)以上不足，教師可以采取以下改進(jìn)措施：

（1）在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，提高合作學(xué)習(xí)的效果。

（3）針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）課后，教師可以布置一些拓展性作業(yè)，如查閱資料、撰寫(xiě)論文等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索工業(yè)革命的相關(guān)問(wèn)題。

4.學(xué)生評(píng)價(jià)

在課程結(jié)束后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以了解他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

（1）知識(shí)掌握情況：評(píng)價(jià)自己對(duì)工業(yè)革命知識(shí)的掌握程度，包括歷史背景、技術(shù)變革和社會(huì)影響等方面。

（2）課堂參與度：評(píng)價(jià)自己在課堂上的發(fā)言次數(shù)、討論積極性和合作情況。

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的認(rèn)真程度、勤奮程度和進(jìn)步空間。課后作業(yè)1.寫(xiě)作作業(yè)：請(qǐng)以“工業(yè)革命對(duì)我生活的啟示”為題，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)工業(yè)革命的理解及其對(duì)現(xiàn)代生活的影響。字?jǐn)?shù)要求：300字以上。

2.研究報(bào)告：選擇工業(yè)革命時(shí)期的一項(xiàng)重要發(fā)明或技術(shù)，如蒸汽機(jī)或電力，撰寫(xiě)一份研究報(bào)告，內(nèi)容包括其發(fā)明背景、工作原理、影響等。字?jǐn)?shù)要求：500字以上。

3.人物分析：選擇一位工業(yè)革命時(shí)期的發(fā)明家或企業(yè)家，如詹姆斯·瓦特或安德魯·卡內(nèi)基，分析其生平、貢獻(xiàn)以及對(duì)工業(yè)革命的影響。字?jǐn)?shù)要求：400字以上。

4.案例分析：分析工業(yè)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響，包括城鄉(xiāng)差距、階級(jí)關(guān)系等方面。要求結(jié)合具體案例進(jìn)行說(shuō)明。字?jǐn)?shù)要求：300字以上。

5.對(duì)話練習(xí)：假設(shè)你是一位工業(yè)革命時(shí)期的英國(guó)工人，與一位美國(guó)工人進(jìn)行對(duì)話，討論工業(yè)革命對(duì)兩國(guó)工人生活的影響。要求對(duì)話內(nèi)容真實(shí)、有趣，字?jǐn)?shù)要求：200字以上。

答案示例：

1.工業(yè)革命對(duì)我生活的啟示

工業(yè)革命改變了世界，也深刻影響了我們的生活。它讓我認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新和科技發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵。從蒸汽機(jī)的發(fā)明到電子產(chǎn)品的普及，科技的進(jìn)步讓我們的生活越來(lái)越便捷。同時(shí)，我也意識(shí)到，科技發(fā)展帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題，我們需要在享受科技帶來(lái)的便利的同時(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

2.蒸汽機(jī)研究報(bào)告

蒸汽機(jī)是工業(yè)革命時(shí)期的一項(xiàng)重要發(fā)明，其工作原理是通過(guò)燃燒燃料產(chǎn)生蒸汽，推動(dòng)活塞運(yùn)動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)機(jī)械的動(dòng)力輸出。蒸汽機(jī)的發(fā)明極大地提高了生產(chǎn)效率，推動(dòng)了工業(yè)化的進(jìn)程。蒸汽機(jī)的出現(xiàn)，使得工廠得以大規(guī)模生產(chǎn)，同時(shí)也改變了交通運(yùn)輸方式，如蒸汽火車(chē)的出現(xiàn)，縮短了人們的出行時(shí)間。

3.詹姆斯·瓦特分析

詹姆斯·瓦特是工業(yè)革命時(shí)期的一位偉大發(fā)明家，他改進(jìn)了蒸汽機(jī)，使其效率大大提高。瓦特通過(guò)不斷實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，使得蒸汽機(jī)成為工業(yè)生產(chǎn)的重要?jiǎng)恿?lái)源。他的貢獻(xiàn)不僅推動(dòng)了工業(yè)革命的發(fā)展，也為后來(lái)的科技進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。

4.工業(yè)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響

工業(yè)革命使得英國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化。一方面，工業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致了城鄉(xiāng)差距的擴(kuò)大，城市人口迅速增長(zhǎng)，而農(nóng)村人口減少。另一方面，工業(yè)革命加劇了階級(jí)矛盾，工人階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾日益尖銳。例如，工廠制度的興起使得工人的勞動(dòng)條件惡化，工資低廉，而資產(chǎn)階級(jí)則通過(guò)工業(yè)化獲得了巨大的財(cái)富。

5.對(duì)話練習(xí)

A：嘿，你好！我聽(tīng)說(shuō)你們英國(guó)的工業(yè)革命很厲害，能告訴我它對(duì)你的生活有什么影響嗎？

B：當(dāng)然可以。工業(yè)革命讓我們的生產(chǎn)效率大大提高，我們的生活條件也得到了改善。不過(guò)，我們也面臨著很多問(wèn)題，比如工作環(huán)境惡劣，工資低等等。

A：聽(tīng)起來(lái)很辛苦。那你們有沒(méi)有想過(guò)改善這些條件呢？

B：我們一直在爭(zhēng)取權(quán)益，比如成立工會(huì)，爭(zhēng)取更好的工作條件和更高的工資。雖然過(guò)程很艱難，但我們相信，隨著時(shí)間的推移，情況會(huì)變得越來(lái)越好。板書(shū)設(shè)計(jì)①工業(yè)革命的基本情況

-工業(yè)革命時(shí)間：18世紀(jì)60年代

-工業(yè)革命地點(diǎn)：英國(guó)

-工業(yè)革命背景：農(nóng)業(yè)革命、人口增長(zhǎng)、科學(xué)技術(shù)的積累

②工業(yè)革命的技術(shù)成就

-瓦特蒸汽機(jī)：提高了生產(chǎn)力，推動(dòng)了工業(yè)革命

-鋼鐵工業(yè)：生產(chǎn)能力的提升，促進(jìn)了建筑和制造業(yè)的發(fā)展

-紡織工業(yè)：棉紡織機(jī)的發(fā)明，如紡紗機(jī)和織布機(jī)

③工業(yè)革命的社會(huì)影響

-生產(chǎn)方式：從手工勞動(dòng)轉(zhuǎn)向機(jī)器生產(chǎn)

-勞動(dòng)者：工人階級(jí)的形成，勞動(dòng)條件改善與惡化并存

-社會(huì)結(jié)構(gòu)：城鄉(xiāng)差距擴(kuò)大，階級(jí)矛盾