2024年五年級(jí)英語下冊(cè)Unit4DidYouHaveaNiceTripLesson22GiftsforEveryone教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課以冀教版五年級(jí)英語下冊(cè)Unit4DidYouHaveaNiceTripLesson22GiftsforEveryone為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。課程內(nèi)容圍繞禮物贈(zèng)送的情境展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)感謝、詢問禮物等日常用語，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與禮物贈(zèng)送相關(guān)的詞匯和句型，增強(qiáng)在真實(shí)情境中的溝通能力，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同文化中的禮物文化，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼讀與禮物贈(zèng)送相關(guān)的詞匯，如：gift,present,thank,etc.

②熟練運(yùn)用句型“Whatdidyougetforyourbirthday?”和回答“...Igota...”來描述收到的禮物。

③能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用禮貌用語表達(dá)感謝和詢問他人的禮物。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用英語中的時(shí)態(tài)變化，特別是在描述過去發(fā)生的動(dòng)作時(shí)，正確使用一般過去時(shí)。

②在交際活動(dòng)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂柡突卮穑瑢?shí)現(xiàn)有效溝通。

③培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，理解不同文化中禮物贈(zèng)送的意義和禮儀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版五年級(jí)英語下冊(cè)Unit4的教材和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與禮物贈(zèng)送相關(guān)的圖片、實(shí)物或卡片，以及與旅行相關(guān)的視頻片段，用于創(chuàng)設(shè)情境和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體投影儀展示教學(xué)PPT，包括單詞卡片、句型例句和課堂活動(dòng)指導(dǎo)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)交流區(qū)，安排座位以便于小組合作和角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組旅行照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶旅行中的美好時(shí)光。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考在旅行中收到了哪些禮物，并分享感受。

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語描述禮物，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

**講授新課（15分鐘）**

1.教師展示禮物圖片，引入新詞匯：gift,present,thank,etc.

2.通過PPT展示例句，講解一般過去時(shí)的用法，如：“Igotagiftformybirthday.”

3.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

4.教師示范角色扮演，展示如何詢問和回答關(guān)于禮物的對(duì)話。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的圖片或情境，用英語描述禮物。

2.課堂游戲：教師分發(fā)卡片，每張卡片上有一個(gè)禮物，學(xué)生需要找到對(duì)應(yīng)的禮物描述。

3.角色扮演：學(xué)生分組，一人扮演送禮者，一人扮演收禮者，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.教師提問：“Whatdidyougetforyourbirthday?”學(xué)生回答，并嘗試使用不同的禮物描述。

2.教師提問：“Howdoyousay‘thankyou’inEnglish?”學(xué)生回答，并練習(xí)使用禮貌用語。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示自己準(zhǔn)備的禮物，并用英語描述。

2.學(xué)生之間互相提問：“Whatdidyougetforyourtrip?”并用英語回答。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)跨文化交際的重要性。

**拓展活動(dòng)（5分鐘）**

1.學(xué)生分組，討論在不同文化中禮物贈(zèng)送的禮儀差異。

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同文化。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮物贈(zèng)送時(shí)的禮貌和感謝的重要性。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己收到禮物的短文。

**用時(shí)**：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-禮物文化：介紹不同國家和文化中禮物贈(zèng)送的傳統(tǒng)和習(xí)俗，如中國的紅包文化、西方的圣誕禮物等。

-旅行經(jīng)歷：收集學(xué)生旅行中的照片和故事，制作成展示板，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷和禮物故事。

-禮物制作：提供簡(jiǎn)單的禮物制作教程，如手工賀卡、DIY小禮物等，讓學(xué)生體驗(yàn)親手制作禮物的樂趣。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小王子》等經(jīng)典文學(xué)作品，其中包含豐富的禮物贈(zèng)送場(chǎng)景，可以引導(dǎo)學(xué)生思考禮物的深層含義。

-視頻資源：推薦與旅行和禮物相關(guān)的英文電影或紀(jì)錄片，如《旅行者》或《禮物》，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，了解不同文化中的禮物文化。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與父母一起討論禮物贈(zèng)送的禮儀，了解不同文化背景下的禮物選擇和贈(zèng)送方式。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如探訪養(yǎng)老院或孤兒院，親手制作禮物送給需要幫助的人，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和同理心。

-課外閱讀：推薦相關(guān)的英語繪本或兒童文學(xué)，如《禮物樹》，通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)理解禮物的價(jià)值。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于禮物知識(shí)的互動(dòng)游戲，如“禮物連連看”或“禮物猜猜樂”，在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

-文化比較：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同文化中禮物贈(zèng)送的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集關(guān)于禮物文化的資料，如新聞報(bào)道、文化講座等，提高學(xué)生的信息檢索和整理能力。七、板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)：

①禮物相關(guān)詞匯：gift,present,thank,etc.

②時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)

③句型結(jié)構(gòu)：Whatdidyougetforyourbirthday?...Igota...

2.詞：

①gift-禮物

②present-禮物，贈(zèng)品

③thank-感謝

④birthday-生日

3.句型：

①Whatdidyougetforyourbirthday?

②Igotagiftformybirthday.

③Thankyouforthegift.

④It'sabeautifulgift.八、典型例題講解1.例題：

Whatdidyougetforyourbirthday?

Answer:Igotabookformybirthday.

補(bǔ)充說明：此題為一般過去時(shí)態(tài)的提問句型，詢問某人過去某一天得到的禮物。回答時(shí)，需使用一般過去時(shí)態(tài)，并描述具體的禮物。

2.例題：

WhatdidyourparentsgetyouforChristmas?

Answer:TheygotmeanewbikeforChristmas.

補(bǔ)充說明：此題同樣為一般過去時(shí)態(tài)的提問句型，詢問父母在過去某個(gè)節(jié)日給孩子購買的禮物。回答時(shí)，需描述父母給的禮物，并使用一般過去時(shí)態(tài)。

3.例題：

Igota__________formybirthday.

()A.watch

()B.book

()C.phone

Answer:B

補(bǔ)充說明：此題為選擇題，要求學(xué)生根據(jù)題意選擇合適的名詞填空。題目描述了學(xué)生收到生日禮物，需要從三個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確的禮物名詞。

4.例題：

Myfriendgavemea__________formybirthday.

()A.pen

()B.computer

()C.book

Answer:C

補(bǔ)充說明：此題為選擇題，詢問朋友為“我”的生日準(zhǔn)備的禮物。學(xué)生需要根據(jù)題意，從三個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)合適的名詞。

5.例題：

Howdoyousay"gift"inEnglish?

Answer:Gift

補(bǔ)充說明：此題為填空題，詢問“禮物”在英語中的表達(dá)方式。學(xué)生需要填入正確的單詞。

6.例題：

Mybirthdaywaslastmonth.I__________anewbicyclefrommyparents.

()A.got

()B.give

()C.gets

Answer:A

補(bǔ)充說明：此題為選擇題，描述了“我”上個(gè)月過生日，從父母那里得到了一輛新自行車。學(xué)生需要選擇正確的動(dòng)詞形式，使句子符合一般過去時(shí)態(tài)。

7.例題：

Mymother__________meabeautifulnecklaceformygraduation.

()A.gives

()B.gave

()C.giving

Answer:B

補(bǔ)充說明：此題為選擇題，描述了“我”的母親為“我”的畢業(yè)典禮準(zhǔn)備了禮物。學(xué)生需要選擇正確的動(dòng)詞形式，使句子符合一般過去時(shí)態(tài)。

8.例題：

He__________hisbestfriendabookforherbirthday.

()A.gave

()B.gets

()C.getting

Answer:A

補(bǔ)充說明：此題為選擇題，描述了某人為他最好的朋友準(zhǔn)備了生日禮物。學(xué)生需要選擇正確的動(dòng)詞形式，使句子符合一般過去時(shí)態(tài)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了五年級(jí)英語下冊(cè)Unit4DidYouHaveaNiceTripLesson22GiftsforEveryone這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過展示旅行照片和提問，學(xué)生們很快就被吸引到了課堂上來。他們很積極地分享自己的旅行經(jīng)歷，這讓我感到很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于英語表達(dá)還不夠自信，所以在提問環(huán)節(jié)，我可能需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們敢于開口。

在講授新課的過程中，我盡量讓課堂生動(dòng)有趣。我用PPT展示了與禮物相關(guān)的詞匯和句型，并通過角色扮演的方式讓學(xué)生們練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于角色扮演這種方式很感興趣，他們能夠很好地融入角色，用英語進(jìn)行對(duì)話。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，這說明我在講解語法知識(shí)時(shí)可能還需要更加細(xì)致。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和課堂游戲，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，他們互相幫助，共同完成任務(wù)。這讓我意識(shí)到，小組合作是一種很好的學(xué)習(xí)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓問題具有開放性，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)散思維。例如，我問他們：“What'sthebestgiftyou'veeverreceived?”這樣的問題不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)禮物相關(guān)的詞匯，還能讓他們思考禮物的意義。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于這類問題不太適應(yīng)，回答得比較簡(jiǎn)單。我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

當(dāng)然，也存在一些不足。例如，我在講解語法知識(shí)時(shí)，可能過于注重形式，而忽略了學(xué)生的實(shí)際需求。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，而不是僅僅追求語法正確。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣還不夠濃厚。為了提高他們的學(xué)習(xí)積極性，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地引入一些與生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，讓他們感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。我相信，通過不斷努力，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握英語知識(shí)，提高他們的英語水平。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考：

1.提問與反饋：

在課堂上，我通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完禮物贈(zèng)送的句型后，我會(huì)提問：“Howdoyousay‘thankyou’inEnglish?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)句型的掌握情況。同時(shí)，我也會(huì)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)他們正確發(fā)音和使用正確的時(shí)態(tài)。

2.觀察與記錄：

在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠流利地使用英語進(jìn)行對(duì)話，以及他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。我會(huì)記錄下學(xué)生的表現(xiàn)，以便在課后進(jìn)行總結(jié)和反思。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況。例如，在描述禮物的活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠積極地參與到討論中，以及他們是否能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。這種評(píng)價(jià)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.課堂測(cè)試：

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容會(huì)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如禮物相關(guān)詞匯、句型和時(shí)態(tài)。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度