第3課時社區(qū)服務(wù)第六課

我參與我奉獻

第二單元公共生活靠大家1.了解社區(qū)成員的角色與責任，樹立服務(wù)公共生活的意識。2.積極參與社區(qū)的服務(wù)活動，提高社會責任感。3.知道社區(qū)生活需要我們共同承擔，相互支持，相互幫助。重點課程導入學習目標難點視頻導入視頻：圓明園馬首歸來同學們，你知道小區(qū)和社區(qū)有何區(qū)別嗎？視頻：習總書記關(guān)注社區(qū)建設(shè)你家屬于什么社區(qū)？結(jié)合視頻，請你談?wù)劊^(qū)和社區(qū)的主要區(qū)別是什么？知識鏈接視頻：小區(qū)與社區(qū)的區(qū)別一、了解社區(qū)我家的小區(qū)名稱所在社區(qū)活動一：小小調(diào)查員

為了更好的了解社區(qū)，請同學們根據(jù)課前的調(diào)查完成下表，并與同桌交流討論。一、了解社區(qū)所在區(qū)域享受過的服務(wù)

蜀南庭苑蜀麓社區(qū)合肥市蜀山區(qū)在社區(qū)醫(yī)院接種疫苗

幸福小區(qū)大澤社區(qū)宿州市符離集鎮(zhèn)開辦證明一、了解社區(qū)視頻：社區(qū)的職能一探究竟

根據(jù)本視頻，你能說說社區(qū)的職能有哪些嗎？便民服務(wù)、動員和組織居民共駐共建、資源共享、公共事務(wù)、公益事業(yè)、組織辦好社區(qū)服務(wù)業(yè)、協(xié)助落實最低生活保障制度、介紹就業(yè)、優(yōu)撫救濟、管理職能、教育職能、監(jiān)督職能。

簡而言之就是:服務(wù)居民教師點撥一、了解社區(qū)

我國目前的社區(qū)主要分為城市社區(qū)、農(nóng)村社區(qū)、以及城鎮(zhèn)社區(qū)三種。

城市社區(qū)是指大多數(shù)人從事工商業(yè)及其他非農(nóng)業(yè)勞動的社區(qū)。農(nóng)村社區(qū)是聚居在一定地域范圍內(nèi)的農(nóng)村居民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式基礎(chǔ)上所組成的社會生活共同體。城鎮(zhèn)社區(qū)是發(fā)展規(guī)模較小、集中程度較低的以從事非農(nóng)業(yè)社會經(jīng)濟活動為主的社區(qū)。服務(wù)居民，是社區(qū)的宗旨與職能。城市社區(qū)農(nóng)村社區(qū)城鎮(zhèn)社區(qū)二、共建社區(qū)出謀劃策

結(jié)合以上圖片，結(jié)合日常生活，談?wù)勀慵疑鐓^(qū)給你帶來了哪些良好體驗，還存在哪些問題？你認為該如何解決這些問題？優(yōu)美環(huán)境豐富的活動比賽高空拋物噪聲污染二、共建社區(qū)普法知識第四十五條規(guī)定，“法定休息日、節(jié)假日全天及工作日12時至14時、18時至次日8時，禁止在已竣工交付使用的住宅樓內(nèi)進行產(chǎn)生噪聲的裝修等擾民作業(yè)。”

視頻：高空拋物罪二、共建社區(qū)出謀劃策

鄰里公約

你最想把哪一條寫進去？或者想補充哪些內(nèi)容呢？1.使用牽引帶溜狗，自行清寵物理糞便。2.······3.······4.······5.······二、共建社區(qū)

有人說，簽訂《鄰里公約》是個“緊箍咒”？你怎么看待這個問題？暢所欲言共同遵守《鄰里公約》可以營造更為舒適的居住環(huán)境以及更和諧的鄰里關(guān)系，只要結(jié)合所在社區(qū)具體情況，大家自覺遵守公約，總是利大于弊。二、共建社區(qū)結(jié)合圖片和你的日常生活，你還能列舉出哪些為社區(qū)默默奉獻的人？暢所欲言

溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎(chǔ)。建設(shè)美好社區(qū)需要我們積極參與社區(qū)活動，主動承擔社區(qū)事務(wù)。社區(qū)工作人員社區(qū)綠化師傅社區(qū)郵遞員二、共建社區(qū)身體力行

我們可以參加哪些社區(qū)活動？你認為參加社區(qū)活動可以有哪些收獲？二、共建社區(qū)教師點撥

社區(qū)中的每個成員，既是社區(qū)建設(shè)的受益者，也是社區(qū)建設(shè)的參與者。社區(qū)成員在情感上相互支持，生活上相互幫助，會讓社區(qū)生活更有品質(zhì)、更有溫度。二、共建社區(qū)小試牛刀1.

我們年齡還小，為社區(qū)做不了貢獻。

（

）判斷2.

《鄰里公約》就是個“緊箍咒”。

（）3.社區(qū)成員在情感上的相互支持，生活上的相互幫助，會讓社區(qū)生活更有品質(zhì)，更有溫度。

（）二、共建社區(qū)相關(guān)鏈接：社區(qū)防控陣地

結(jié)合視頻說說，你家所在社區(qū)為了防控疫情，做出了哪些貢獻？二、共建社區(qū)相關(guān)鏈接：社區(qū)防控陣地人員登記封閉小區(qū)核酸檢測社區(qū)接種疫苗二、共建社區(qū)小試牛刀選擇1.參與社區(qū)建設(shè)需要人人共同付出的努力，從中也會有收獲，下列說法錯誤的是()A.我去參加了社區(qū)宣傳欄的繪畫，鍛煉提升了我的實踐能力。B.我參與了社區(qū)義務(wù)安全員管理，讓我的學習成績得到了提升。C.李剛利用周末時間做了社區(qū)義務(wù)清潔工，最后看到干凈整潔的社區(qū)環(huán)境，心里很愉悅。D.王麗和社區(qū)的小朋友一起，利用節(jié)假日為留守老人義務(wù)勞動，得到了老人們的贊揚，特別開心。2.當新冠疫情來臨時，下列說法正確的是（

）A.盡量在家里不出門，減少感染的機會，就是為共同抗疫做貢獻。B.萬眾一心，共同抗疫，為疫區(qū)捐款、損物。C.全市才幾例，感染機會很少，怕什么，出門不用戴口罩。D.疫情造成口罩緊缺，爸爸廠里的口罩趁機多漲點錢，就可以多掙點錢了。BAB課堂小結(jié)服務(wù)社區(qū)參與者人人參與實時參與處處參與受益者

活動

請為自己制定一個在公共場所的文明形象實施方案。要求：內(nèi)容全面，貼近生活。課后活動再

見第二單元公共生活靠大家第二單元公共生活靠大家第4課時參與公益第六課我參與我奉獻1.了解什么是公益。2.感受公益的力量，將小善匯聚成大愛。3.培養(yǎng)公益意識，增強責任意識，產(chǎn)生參與社會公益活動的意愿。重點學習目標第二單元公共生活靠大家

生活中，我們常常看到這樣一群人，認真觀察，他們在做什么？他們有什么共同的特點？圖片導入視頻：文明是什么真知灼見

請同學們觀看以下視頻，然后說一說你對志愿者是怎么理解的？一、公益在身邊視頻：什么是志愿者

志愿者是不為獲取任何物質(zhì)報酬，主動承擔社會責任，奉獻個人時間和精力，開展有益于社會或個人的活動的人。他們積極投身于社會的“公益事業(yè)”。頭腦風暴一、公益在身邊“中國青年志愿者”標志

你能解讀出“中國青年志愿者”標志的含義嗎？

該標志整體構(gòu)圖為心的造型，同時也是英文“青年”的第一個字母Y;圖案中央既是手，也是鴿子的造型，寓意為中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人們奉獻一片愛心，伸出友愛之手。分類小能手一、公益在身邊志愿者分類1234……社區(qū)志愿者

請你根據(jù)生活經(jīng)驗，將你了解到的公益志愿者進行分類，完成以下圖表。

消防志愿者環(huán)保志愿者奧運志愿者網(wǎng)絡(luò)志愿者七嘴八舌

在地震來臨時，在疫情發(fā)生時，志愿者的出現(xiàn)讓你感受到了什么？你感受到了什么志愿服務(wù)精神？二、小愛匯聚成大愛汶川地震志愿者抗擊疫情志愿者相關(guān)鏈接：什么是公益一、公益在身邊

仔細聆聽，請你談?wù)剬娴睦斫狻?/p>

公益事業(yè)是凝聚人心，增強正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發(fā)災害匯聚幫扶力量。視頻：馬云談公益七嘴八舌看了蘇明娟故事，你有什么啟發(fā)？你曾為希望工程出過力嗎？二、小愛匯聚成大愛視頻：大眼睛女該蘇明娟1999年蘇明娟因為“希望工程”的一張照片走紅，2002蘇明娟大學畢業(yè)后一直致力于幫貧扶弱，從未間斷。蘇明娟曾表示：“我們這批受到希望工程資助的孩子是非常幸運的，所以我們必須感恩，并盡自己的能力回饋社會，多做一些好事，幫助其他需要幫助的人。”活動一：暢所欲言二、小愛匯聚成大愛

任務(wù)一：看完視頻，說一說田爺爺身上哪些地方令你感動？視頻：田家炳的故事暢所欲言二、小愛匯聚成大愛

任務(wù)二：視頻片尾說了一句話：“田家炳去世前，他的生活極為簡樸，很難想象他曾經(jīng)是一個財富比肩李嘉誠的富商，從另一方面來看，他卻比任何人都富有。”他富有在哪里？任務(wù)三：你還知道其他類似田家炳一樣的人物嗎？分享你的看法。我是小辯手

“田家炳爺爺是因為有錢，所以他有能力做慈善、做公益，我們小學生沒錢，沒辦法做公益。”這樣的理解，你認為對嗎？說說你的看法。同意不同意

做公益和慈善確實都需要花錢，我們可以等到長大再做公益。做公益和慈善可以通過行動幫助別人，并非一定通過金錢去幫助他人。小學生可以參與公益，因為參與公益形式多樣，且不分大小。三、公益事業(yè)我參與，我傳遞在生活中中，你已經(jīng)參與過或者今后計劃參加的公益活動有哪些？請根據(jù)實際情況，完成上表。

三、公益事業(yè)我參與，我傳遞公益小達人去敬老院看望老人我參與過的公益活動我計劃參與的公益活動參加學校愛心義賣活動三、公益事業(yè)我參與，我傳遞公益小達人看望孤寡老人清掃公園交通秩序維護員愛心募捐三、公益事業(yè)我參與，我傳遞相關(guān)鏈接：網(wǎng)上公益登錄“中國志愿服務(wù)網(wǎng)”微信搜索“志愿匯”公眾號四、課堂練習填空1.

是凝聚人心、增強正能量的事業(yè)。2.中華民族歷來就有

和

的傳統(tǒng)美德。扶危濟困樂善好施1.有人說，公益活動離不開熱心的志愿者。（

）2.我們年齡還小，不能參與公益活動。（

）3.志愿者是指不為獲取任何物質(zhì)報酬，主動承擔社會責任，奉獻個人時間和精力，開展有益于社會或個人的活動的人。（

）簡答√×√判斷在生活中，你參與過哪些力所能及的公益活動？公益事業(yè)參與公益小愛匯聚成大愛課堂小結(jié)公益在身邊文明公益事業(yè)我參與我奉獻

活動請你以“參與公益，傳遞愛心”為主題制作一份手抄報，向父母介紹你的手抄報內(nèi)容，并在下節(jié)課與同學交流。參與公益，傳遞愛心再

見第二單元公共生活靠大家服務(wù)社區(qū)溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎(chǔ)。建設(shè)美好社區(qū)需要我們積極參與社區(qū)活動，主動承擔社區(qū)事務(wù)。服務(wù)社區(qū)服務(wù)社區(qū)社區(qū)中的每個成員既是社區(qū)建設(shè)的受益者，也是社區(qū)建設(shè)的參與者。社區(qū)成員在情感上的相互支持，生活上的相互幫助，會讓社區(qū)生活更有品質(zhì)、更有溫度。電梯禮儀社區(qū)禮儀垃圾分類社區(qū)巡查社區(qū)活動社區(qū)志愿服務(wù)再見參與公益中華民族歷來就有扶危濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝聚人心、增強正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發(fā)災害匯聚幫扶力量。參與公益參與公益活動，我們既可以為災區(qū)捐款，資助貧困學生，幫助困難家庭，也可以利用業(yè)余時間照顧孤寡老人，參加保護生態(tài)環(huán)境等志愿活動。參與公益參與公益當每個人微小的公益力量積小成大時，就能有效幫助需要救助的個人和群體。讓我們堅持“日行一善”，從小事做起，發(fā)揮公益的力量。參與公益服務(wù)社會不分大事小事，生活中的小小善舉最終可以匯聚成社會生活中的濃濃大愛。參與公益如果我們能伸出手給予他人力所能及的幫助，那些瀕臨絕望的人就有可能改變自己的一生。再見6、我參與我奉獻第1課時同學們，我們每個人在社會生活中都要與形形色色的人打交道。那么人與人之間該如何相處呢？我們又能為構(gòu)建和諧美好的社會生活做些什么呢？新課導入新課學習友善相待彼此關(guān)愛，相互幫助。人與人之間是平等的，人與人之間相處也需要平等相待，構(gòu)建和諧美好的社會生活需要我們大家彼此之間互相關(guān)愛，互相幫助。餐館老板看到環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，就在每天清晨為所在地區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人免費提供早餐。這位餐館老板的舉動真是令人感動，有人說，餐館老板提供的不僅是免費的早餐，而且是濃濃的愛心。你贊同這種說法嗎？說說你的理由。雖然我們不能夠像餐館老板那樣為環(huán)衛(wèi)工人提供免費早餐，但是，我們也可以用實際行動為我們身邊的一些人提供一些力所能及的關(guān)愛和幫助。在公共生活中，我們可以為身邊需要關(guān)愛的人做些什么呢？遇到問路的外地人去餐館吃飯，服務(wù)員給我們上菜公交車上遇到老人、小孩和孕婦班上有同學作業(yè)不會寫班上有同學作業(yè)不會寫在日常生活中，如果我們遇到一些確實需要幫助的情況，就可以伸出援助之手，為他人提供一些力所能及的幫助。相互理解，相互尊重比一比某社區(qū)居委會計劃開展愛心衣物捐贈活動，為了使捐贈活動能夠順利展開，居民們提出了兩種方案。現(xiàn)場捐贈活動衣物“愛心墻”這兩種愛心方案有什么不一樣的地方？你更欣賞哪種方案？說說你的理由。我贊同方案2的做法，因為方案2的做法更加科學合理。大家可以隨時隨地的把要捐贈的衣物掛在愛心墻上，需要這些衣物的人，也可以隨時隨地把自己需要的衣物取走。而不必固定在某一個時間。我也更贊同方案2的做法，因為方案1要求捐贈人和接受捐贈的人同時出現(xiàn)在社區(qū)正門，這樣會讓接受捐贈的人心里不舒服，而方案2就很好的避免了這種見面的尷尬。捐贈的人只要把衣服捐贈出去就行，不必知道接受捐贈的人是誰，而接受捐贈的人不必在大庭廣眾之下接受捐贈，這種捐贈才是真正的潤物細無聲。我們在幫助關(guān)愛他人的過程中，一定要理解、尊重被幫助的人，這樣才能夠?qū)⑽覀兊膼坌暮完P(guān)愛傳遞出去，我們的社會才會更加美好。同樣，接受幫助的人也要理解那些幫助關(guān)愛他人的人。閱讀角讀一讀閱讀角《張大爺?shù)膼坌目ā愤@篇文章，想一想張大爺為什么要制作愛心卡？他的愛心卡的用途是什么？從張大爺?shù)纳砩希覀兡軌蝮w會到什么？在日常生活中，大家有沒有接受過別人的幫助和關(guān)愛，當時你是怎么做的？現(xiàn)在想一想，自己的做法是否正確？如果不正確，應該怎么做？當別人關(guān)心我們，幫助我們的時候，我們不要認為是理所當然，而應該為他人的這種關(guān)心幫助表示理解和感謝，這樣幫助人和被幫助人互相理解，互相幫助，我們的社會才會更加美好。制度和設(shè)施方面的保障●《中華人民共和國殘疾人保障法》●《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》●《中華人民共和國未成年人保護法》剛剛我們細讀了《中華人民共和國殘疾人保障法》《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》《中華人民共和國未成年人保護法》的部分內(nèi)容，想一想，這些法律規(guī)定有哪些共同之處？討論交流這三部法律都是保障我國社會中一些弱勢群體的權(quán)益，這些弱勢群體包括殘疾人、老年人和未成年人，這三類人群在社會中能力較低，生活較為困難，他們需要更多的關(guān)愛。敬老院特殊學校貧困助學農(nóng)村書屋社區(qū)中老年活動場所國家和社會為了關(guān)愛和保護弱勢群體采取了很多措施。在日常生活中，面對弱勢群體，我們又該如何去做呢？討論交流關(guān)愛弱勢群體，不嘲笑他們，歧視他們。關(guān)愛弱勢群體，就要平等的對待他們，自覺維護他們的合法權(quán)益。關(guān)愛弱勢群體，在他們需要幫助的時候，提供力所能及的幫助。同學們，弱勢群體需要更多的關(guān)愛，我們應當平等的對待他們，自覺維護他們的合法權(quán)益，并且為他們提供力所能及的幫助。文明有禮新課學習想一想在這三幅圖中，他們的哪些行為不是文明禮貌的行為？他們的行為會給他人帶來怎樣的影響？在日常生活中，你們還看過哪些不講文明禮貌的行為，大家來舉舉例子，說一說這些不講文明禮貌的行為會給他人帶來怎樣的影響？◆未經(jīng)別人同意，亂翻別人東西。◆在超市中，隨便拆開包裝，又不把東西放回原處。◆為人不誠實，欺騙他人。◆和他人說話的時候滿口臟話。這些不文明禮貌的行為會有損自己在公共生活中的形象，所以我們要養(yǎng)成文明禮貌的習慣，樹立自己的良好形象。日常生活中這些不文明禮貌的行為，會影響其他人的生活和工作，因此，我們要摒棄這種不文明禮貌的行為和習慣。這些不文明禮貌的行為對他人的生活和工作造成了影響，也對和諧的公共生活產(chǎn)生了影響，所以我們要做到文明有禮。但是文明有禮，不是空洞的口號，它體現(xiàn)在每個人的一言一行之中，這就需要我們自覺約束自己的行為。這幅圖中，小剛在公共汽車上的哪些行為缺乏公共意識？他的這些行為產(chǎn)生了怎樣的影響？小剛坐在公交車座位上，用腳不停的點著前面的座位，影響了前面座位上的乘客。小剛戴上耳機和著音樂大聲的唱歌，已經(jīng)影響了車廂內(nèi)的所有人，他還不以為然，并強調(diào)唱歌是他的權(quán)力。面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲，勿暴，勿怠。顏色：宜和，宜靜，宜莊。容止格言我們的國家總理周恩來就一直以此規(guī)范自己的衣著儀表和一言一行，并持之以恒貫徹了一生。在日常生活中，我們不僅要規(guī)范自己的衣著儀表，還要規(guī)范自己的一言一行，才能體現(xiàn)自己的品德修養(yǎng)，才能構(gòu)建平等友善的和諧社會。通過今天這節(jié)課的學習，我們初步認識到人與人之間相處要平等相待，構(gòu)建和諧美好的社會生活需要彼此關(guān)愛，互相尊重，還需要我們自覺約束自己的行為，注意自己的一言一行。課堂總結(jié)6、我參與我奉獻第2課時新課導入同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道人與人相處需要平等相待，構(gòu)建和諧美好的社會生活需要社會成員之間互相關(guān)愛，互相幫助。在日常生活中，我們每個社會成員都要自覺約束自己的行為，注意自己的一言一行，做到文明有禮。今天這節(jié)課，我們來探究一下社區(qū)服務(wù)和公益活動這兩方面的內(nèi)容。新課學習服務(wù)社區(qū)社區(qū)是若干社會群體或社會組織聚集在某一個領(lǐng)域里所形成的一個生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體，是社會有機體最基本的內(nèi)容，是宏觀社會的縮影。社區(qū)●有一定的地理區(qū)域●有一定特征的文化●有一定規(guī)模的設(shè)施●有一定數(shù)量的人口●有共同的意識和利益●有較密切的社會交往●有一定類型的組織相關(guān)鏈接共同維護社區(qū)溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎(chǔ)，社區(qū)是我們生活的家園，需要我們共同去維護。《鄰里公約》■見面主動微笑問好，鄰里有事主動相助。■停車時車頭朝外，車輪不壓線。■清晨和夜晚，降低室內(nèi)音量，室外集體■活動不干擾鄰居的正常生活。■預防陽臺滴水、墜物，使用牽引帶遛狗，■自行清理寵物糞便。■遇到裝修要提前通知，照顧?quán)従痈惺堋Ｓ械木用癫徽J可《鄰里公約》，還有一位居民認為《鄰里公約》就是一個“緊箍咒”，你認為他的說法對嗎？說說你的理由。我不認同他的說法，因為《鄰里公約》保證了我們在社區(qū)生活的安寧和平靜，只要我們每個人遵守這份《鄰里公約》，社區(qū)生活就非常和諧，所以《鄰里公約》不是一個緊箍咒，只是社區(qū)生活的一個規(guī)章制度，需要我們每個人去遵守。我不認同他的說法，因為社區(qū)是每一個人的家園，需要每一個人共同去維護，而《鄰里公約》就是對社區(qū)這個家園的維護。社區(qū)中的每個成員既是社區(qū)秩序的受益者，也是社區(qū)秩序的建設(shè)者。只有每一個人都積極參與社區(qū)生活的建設(shè)，為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻自己的一份力量，我們的社區(qū)環(huán)境才會越來越好。共同服務(wù)社區(qū)為社區(qū)的宣傳欄設(shè)計畫面和內(nèi)容隨手把地上的垃圾撿起來扔進垃圾箱陪社區(qū)中的老人聊天與同伴分享你參與社區(qū)建設(shè)的活動和感受吧!如果沒有，說說你可以做哪些參與社區(qū)建設(shè)的事情。閱讀角讀一讀閱讀角《社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家》這篇文章，想一想，在這篇文章里，社區(qū)中的人們?yōu)榱藸I造社區(qū)良好的生活環(huán)境是怎樣做的？新課學習參與公益爸爸的愛心車整體構(gòu)圖為心的造型，同時也是英語“青年”（YOUTH）的第一個字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型，與紅色的背景構(gòu)成愛心圖案。標志寓意中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人奉獻一片愛心，伸出友愛之手，面向世界、奔向未來，表現(xiàn)青年志愿者“熱心獻社會，真情暖人心”的主題。青年志愿者標志志愿者（英文Volunteer）聯(lián)合國將其定義為“不以利益、金錢、揚名為目的，而是為了近鄰乃至世界進行貢獻活動者”，指在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，能夠主動承擔社會責任而不關(guān)心報酬奉獻個人的時間及精神的人。有人說：“公益活動離不開熱心的志愿者。”你是如何理解這句話的呢？正是這些志愿者支撐起了整個公益活動，使各種各樣的公益活動能夠順利、有序的開展，所以說公益活動離不開熱心的志愿者。志愿者會主動承擔社會責任，奉獻個人時間和精力，開展有益于社會和個人的活動，而不會收取任何物質(zhì)報酬。公益活動●為災區(qū)捐款●利用業(yè)余時間照顧孤寡老人●幫助困難家庭●參加保護生態(tài)環(huán)境●資助貧困學生公益活動的內(nèi)容可謂是五花八門，大到為災區(qū)捐款，小到上街發(fā)放環(huán)保傳單，都屬于公益活動的內(nèi)容。這些公益活動雖然有大有小，但是公益活動產(chǎn)生的作用是不可忽視的。活動園讀一讀課本42頁活動園