2024年江蘇淮安中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，完成作文。(60分)《考卷》第?段中寫道：“建新學(xué)校這張卷子，他答得尤其漂亮。”生活中，有很多“考卷”需要我們認(rèn)真作答，每個(gè)人都渴望答得漂亮。對(duì)“漂亮”的理解，不只是結(jié)果的圓滿，還可以是多樣的、豐富的、辯證的……請(qǐng)以“這份考卷，答得漂亮”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③書寫工整，卷面整潔。這份考卷，答的漂亮手指輕撫琴鍵，熟悉卻又生澀的琴音緩緩從指間流淌。我抬頭看見那個(gè)獅子布偶，任憑記憶如潮水般襲來——那份考卷，我答得漂亮……我小的時(shí)候很內(nèi)向，總愛一個(gè)人呆在家里看電視，不愿面對(duì)他人。媽媽為了改變我，就為我報(bào)了一個(gè)鋼琴班，當(dāng)時(shí)出于好奇也就同意了她的安排。班上有四五個(gè)年齡相仿小朋友，沒有競(jìng)爭(zhēng)和攀比，日子也快樂了許多。沒想到,這份輕松隨著一場(chǎng)鋼琴表演賽被打破了。那次上課時(shí)，老師突然告訴我們要去參加表演的消息。我聽后差點(diǎn)兒“爆炸”——當(dāng)初我就是不愿與他人過多接觸才選的鋼琴啊！現(xiàn)在要我在那么多人的面前彈鋼琴，這不是要了我的命嗎？我弱弱地問老師：“我，能不去嗎？”老師堅(jiān)決地說：“不能，這是一份成長(zhǎng)的答卷，你要好好準(zhǔn)備。”“可，可是——”還沒等我說完，老師就把我的話打斷了：“不能放棄，我要你考滿分呢！”接下來的一周我都十分緊張，每天放學(xué)了都去琴房認(rèn)真練琴。日子一天天過去，我越來越害怕了。演出的前一天晚上，我腦子里都是曲子的旋律，對(duì)這張?zhí)厥獾目季頉]有一點(diǎn)把握。第二天，我早早醒來在爺爺?shù)呐惆橄虑巴莩龅牡攸c(diǎn)。一路上我的心都在瘋狂地跳著，雙手一直冒汗，腦子里模擬著上臺(tái)到下臺(tái)的過程。然后，又開始想象不好的鏡頭：彈錯(cuò)了，忘記鞠躬了，摔倒了，還有一些更離譜的就更不敢想了……坐在舞臺(tái)下，我看著那些比我大些的小朋友一個(gè)個(gè)自信大方地走上臺(tái)，鞠躬，流暢地彈著優(yōu)美的曲子，彈完后再次鞠躬，微笑享受著大家的掌聲，我羨慕極了，也對(duì)自己更不自信了。“鄭盛一。”我突然緩過神來——到我了！我的雙腿止不住地抖了起來，但還是挪動(dòng)著上了臺(tái)，鞠了躬。抬頭時(shí)，哇！有那么多雙眼睛！我更加緊張了，差點(diǎn)被琴凳絆倒。終于坐在了鋼琴前，我使勁抬起冰涼又顫抖的手，那手卻直直地墜在了琴鍵上。“噔”一聲刺耳的琴聲回蕩在了整個(gè)寂靜的大廳內(nèi)。我感到十分難堪，老師看出了我的窘迫，她快步來到我的身邊，輕聲詢問我。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，慚愧地說了聲：“我害怕。”老師握住了我的手說：“沒事，就跟咱們?cè)谄綍r(shí)練的一樣。”接著老師又把我的手搓了搓。此時(shí)，有一股溫暖傳遞過來，我的雙手不再那樣冰冷，也不再那樣僵硬，手指靈活了起來。深呼吸后，我再次將雙手放在琴鍵上，開始彈奏起那首熟悉而優(yōu)美的曲子。大廳內(nèi)更靜了，只剩下我的琴聲在回蕩。漸漸地，我的手指越來越靈活，越來越輕巧，我開始享受曲子中的旋律了。后來，我的整個(gè)身心與那意境融為了一體……等最后一個(gè)音符結(jié)束時(shí)，臺(tái)下傳來熱烈的掌聲！下了臺(tái)，老師帶著舒心的微笑送我一個(gè)小獅子布偶：“今天你真棒，這份答卷你答得很漂亮——你會(huì)改變自己的！”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并向老師舉了舉緊握的拳頭。如今，面對(duì)挑戰(zhàn)我已沒有退縮與怯懦。而那只小獅子仍掛在我的床頭，它時(shí)刻在激勵(lì)著我，成為我心中那份最好答卷的象征……【點(diǎn)評(píng)】一份答卷，一種成長(zhǎng)。作者用真切之筆敘寫自己通過鋼琴戰(zhàn)勝自我怯懦的故事，完整流暢，主旨突出。作文選材日常，細(xì)節(jié)生動(dòng)，自我成長(zhǎng)的歷程軌跡明顯，心理刻畫尤為成功。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，簡(jiǎn)潔優(yōu)美，給人渾然一體的收獲。審題指導(dǎo)“這份考卷，答的漂亮”這一題目，首先讓人聯(lián)想到的是學(xué)校的考試，但其實(shí)這里的“考卷”可以引申為人生中的各種挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。而“答的漂亮”則意味著在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出了出色的應(yīng)對(duì)能力、智慧、堅(jiān)持和領(lǐng)悟。構(gòu)思與立意要注意：1.選定角度：可以從個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、面對(duì)困境等多個(gè)角度來切入。例如，描述自己在某項(xiàng)重要任務(wù)或比賽中，如何克服困難，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。2.具體描述：在文章中，要詳細(xì)描繪面對(duì)“考卷”時(shí)的情境，如緊張的氣氛