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文檔簡介

4/41000以內數的認識【第一課時】【學習目標】1．通過直觀的數數認識計數單位百、千，并掌握數數方法，掌握10個一百是一千。建立數的概念，培養數感。2．初步理解相鄰計數單位間的十進關系。【學習重難點】1．認識計數單位“千”，知道“個、十、百、千”計算單位之間的聯系，進一步掌握十進制。2．學會千以內的數字的數法。【學習目標】一、自主學習：（一）匯報收集到的有關1000以內數的資料。（二）探究新知1．數的認識，觀察教材例1。=1\*GB3①1000有多大？（估計說不清）大的數往往可由一些小的數組成。一個一個的數，10個一是（）。一十一十地數，10個十是（）。=2\*GB3②如果要數更大的數，你想怎么數？為什么？=3\*GB3③一百一百地數，10個一百是（）。2．計數單位間的十進關系。10個一是（）10個十是（）10個一百是（）。觀察后小組討論：你發現了什么？3．觀察教材例2（1）自己數一數有多少個圓點？（2）用小棒如何表示這個數？【第二課時】【學習目標】1．進一步感知一千，了解一千的組成。2．能認識算盤，知道在算盤上撥珠的方法，初步學會在算盤上撥出三位數。【學習重難點】1．理解數位的意義及數的組成。2．掌握1000以內的數的讀、寫方法。【學習過程】一、自主學習：（一）激趣導入。一座城，四面墻，一群珠寶里面藏。若用小手撥一撥，噼里啪啦連聲向。（猜一物體）（二）探究新知1．觀察教材例3。（1）觀察教材上的彩點圖，一共有多少個彩點？（2）你是怎么知道的？（3）你還有什么發現或問題？（4）10個100是（）；900和100合起來是（）。1000里有100個（）。2．觀察教材例4。（1）仔細觀察算盤并用手摸一摸算盤的各部分，然后提出問題：你看到的、摸到的算盤是由哪些部分組成的？你能說出他們的名稱嗎？檔上珠梁框下珠（2）在算盤上計數時，要在算盤上選一檔做記號，定為個位。向左數第二檔是（）位，第三檔是（）位。（3）總結在算盤上撥數的方法。三、鞏固練習1．完成教材“做一做”。（1）獨

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