1標準化教育課程建設指南養老服務標準化GB/T20000.1-2014標準化工作指南第1部分：標準化和相關活動的GB/T36642-2018信息技術學習、教育和培訓GB/T42411.1信息技術學習、教育和培訓在線課程體系第1部分：框架與基本GB/T43294-2023教育與學習服務術語GB/Z43946-2024標準化教育課程建設指南標準化基礎GB/T20000.1-2014、GB/T43294—2023和GB3.1經濟、自然環境等問題，旨在為老年人群體的健康與福祉提供科3.23.3老年人健康管理elderlyhealthm指導、健康干預等手段，幫助老年人預防疾病、延緩衰老、提高生活質量，實現健康3.42教學思政性原則應作為培養全面發展的社會主義建設者重要原則，教學過程應傳承和弘揚社會主義核心價值觀，塑造學生健康人格，培養其成為有責任、有擔4.2.1課程設置、教學內容應具有科學性、系統性和前瞻性，滿足普通4.2.2兼宜顧職業教育、社會培訓等教育服務需求，并考慮行業發展趨勢和未來工作所需的知識和技4.3符合性原則——了解國家有關標準化法律、法規、方針和政策；——掌握養老服務標準化的基本概念、基本原理與方法；——熟悉養老服務領域通用標準文件內容及應用，理解基礎技能——掌握標準文獻的查閱方法；——了解標準的研制方法和編寫技術；——參與實施養老服務領域標準化活動的能力。拓展技能3——編制或參與編制國際或國家、行業、地方、團體和企業標準的能力；——了解并能夠參與國際、區域和專業組織標準化活動的能力；——組織開展養老服務標準化活動或實施標課程設置中對學習者素養目標的培養包括但不——通過課程學習，增強學習者的標準化意識，培養其具備養老服務標準化管理和應用能力；——掌握基本的管理溝通技巧，具有較強的團隊合作和人際交往能力、口頭和書面表達能力；——能夠就養老服務標準化領域的實際問題與團隊成員、協作單位有效溝通；——具備良好的學習習慣和學習能力，具備國際化視野，具有自主學習和終身學習意識，以適應——課程性質：可為公共選修課、專業基礎課、培訓類課程等；——課程學時：宜為32個學時（其中實踐學時宜不低于30%），可根據實際情況調整；——課程適用對象：普通高等學校學生；根據需要開展養老培訓的職業教育和繼續教育學生。4環境相關方課程導向課程產出滿意程度1用人單位以及其他需求相關方課程改進2課程策劃課程評價環境相關方課程導向課程產出滿意程度1用人單位以及其他需求相關方課程改進2課程策劃課程評價領導作用3課程實施課程建設與持續改進優化AACCP輸入DD輸出增值活動信息流課程建設過程3——知識技能素質（標準化能力在校學生、培在選取時宜考慮教材的適用性強、案例教學豐富、多媒體課件多樣化的原則，選擇性地向學教材宜具有較高的科學性和權威性，內容準確、清晰、系統，符合學科發展趨勢和教學要求教材宜注重理論與實踐的結合，提供豐富的實踐案例和練習，幫助學生將所學知識應用于實教材宜具有一定的創新性，能夠反映新的教育理念、教學方法和科研成果，激發學生的學習根據課程知識點梳理，建設教學資源，并通過適當的途徑提供給學習者。根據課程內容建立試題庫，試題庫可圍繞章節知識點進行分5培養教師數字素養，實現教學過程數字化、提高教把握教育數字化的發展趨勢和未來方向，加強國際合作6.2教學內容——了解養老服務標準化的基本情況、特點和規律。——理解養老服務標準化相關知識點，能夠——掌握運用所學知識和技能，解決實際問題。課程負責人由學術造詣深厚、教學經驗豐富、教學特色鮮明、具有中級及以上專業技術職稱課程團隊宜由高校專任教師以及校外標準化專家、相關從業機構導師組成，團教師的選聘宜設置相應的篩選、考核——確定課程目標，明確課程基本信息，設計課程內容，構建課程框架；——編制或修訂教學大綱、教學計劃、教案等教學文件；——配置課程資源，開發建設或選用課件、案例、課程音視頻、教材等課程資源庫資源；——實施課程評價結果，并根據評價結果并不斷7.2教學活動6校外標準化實踐教學場所宜選擇權威技術機構、行業龍頭企業或具有豐富標準化經驗的企線上課堂宜滿足GB/T36642的信——案例教學：通過實際案例加深對知識的理解；——實驗式教學：教學過程中通過實驗、實踐、操作等方式讓學生親身體驗、實踐所學知識的教——項目式教學：通過將一個完整的項目交給學生自主完成，以培養其實踐能力。項目涵蓋了方案設計、實施、監控和總結等多個環節，旨在提供一種全面的實——企業課堂：將企業中的實際案例、工作經驗等引入課堂，或在企業內部建立的、為學生提供7.3課程考核7——課程教學：教學資源的規范性和可擴展性、教學內容的科學性和適用性、教學思路和過程——課程效果：學生對課程的滿意程度、用人單位及社會對學生能力的評價；對教學活動全過程及教學效果進行綜合評價，宜包括下列具體內——教學活動全過程：——教學活動設計合理，由淺入深，內容豐富；——教學內容邏輯清晰，實例豐富，重點突出?！獙W生達到各個模塊知識點的認知水平；8.2改進——教學過程監控：實現對教學計劃與教學任務落實、教師教學、學生學習、教學保障等情況——考核激勵機制：通過教學評價、評獎評優等機制促進課程質量提升。8123456789老年人能力評估重點標準解讀，包括但不限于：9123456789