訓練任務群五古詩鑒賞

對點練案20掌握字詞含義和作用

(分值：45分)

一、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。(9分)

何九于客舍集①

王昌齡

客有住桂陽②，亦如巢林鳥。

罍觴且終宴，功業會未了。

山月空霽時，江明高樓曉。

門前泊舟楫，行次入松筱③。

此意投贈君，滄波風裊裊。

注①開元二十六年(738)王昌齡被貶嶺南，途經郴州，好友何九在客舍舉行宴會為之接風

送行，臨別時詩人作此詩相贈。②桂陽：唐之郴州，隋為桂陽郡，在今湖南郴縣。③筱：細

竹子，亦稱“箭竹”。

1．(3分)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A．三、四兩句運用對比的手法，以宴會即將結束的別離襯托功業未成的痛苦之情。

B．五、六兩句對仗工整，描寫山色空蒙、江樓明麗的月下美景，渲染了夜晚的安寧。

C．“行次入松筱”句運用白描的手法敘寫進入松竹林的情景，言有盡而意無窮。

D．“滄波風裊裊”句以景結情，寄寓詩人面對冷清現實而難以實現理想的擔憂。

2．(6分)首句中的“客”，有人認為是詩人對何九的尊稱，也有人認為是詩人的自稱，你贊

同哪種觀點？請說出你的理由。

答：___________________________________________________________________________

二、閱讀下面這首元曲，完成后面題目。(9分)

雙調折桂令·送王叔能赴湘南廉使

劉時中

正黃塵赤日長途，便雷奮天池，教雨隨車①。把世外炎氛，人間熱惱，一洗無余。

展洙泗②千年畫圖，納瀟湘一道冰壺。報政何如？風動三湘，霜滿重湖。

注①《孟子·盡心上》：“君子之所以有教者五：有如時雨之化者?！雹阡ㄣ簦毫鹘浨返?/p>

洙、泗二水。孔子曾于此講學，造就很多人才，被認為是教化禮儀之邦。

3．(3分)下列對這首元曲的理解和賞析，不正確的一項是()

A．此曲起筆不凡，開篇便以雷雨壯行色，與“載酒送君行”“折柳系離情”的送別之作風

格迥異。

B．作者用“冰壺”之典，意在囑咐友人堅守其志，希望他能在湘南一帶形成清正廉潔的風

氣。

C．尾句想象友人高潔的節操遍及湘南，使當地風教大化，與上文一脈相承，在曲勢上一氣

呵成。

D．本曲以雷霆起，以風霜結，通過用典和想象，化虛為實，將一場平凡的雷雨寫得氣勢磅

礴，意味深遠。

4．(6分)此曲中的“雷雨”在作者筆下別有寄托，請結合全曲簡要分析。

答：___________________________________________________________________________

三、閱讀下面兩首宋詩，完成后面題目。(9分)

贈王介甫①

歐陽修

翰林風月三千首，吏部文章二百年。

老去自憐心尚在，后來誰與子爭先。

朱門歌舞爭新態，綠綺塵埃拂舊弦。

常恨聞名不相識，相逢罇②酒曷留連？

奉酬永叔見贈

王安石

欲傳道義心猶在，強學文章力已窮。

他日若能窺孟子，終身何敢望韓公。

摳衣③最出諸生后，倒屣④嘗傾廣座中。

只恐虛名因此得，嘉篇為貺⑤豈宜蒙。

注①歐陽修反對當時浮艷的文風，大力提倡詩文革新。他欣賞王安石的才華，希望王安石

能夠接過古文運動的大旗，于是寫下了《贈王介甫》一詩。②罇：同“樽”。③摳衣：提起

衣服前襟，這是古人迎趨時的動作，表示恭敬。④倒屣：急于出迎，把鞋倒穿。⑤貺(kuàng)：

贈、賜。

5．(3分)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A．翰林，借指李白；吏部，借指韓愈(一說謝朓)。歐詩中將王安石比作二人，足見對其才華

的推重。

B．王安石的奉酬之作，既是對歐陽修贈詩的答復，也抒寫了自己的志向和理想，感情深摯，

口吻謙謹。

C．歐詩后四句批判統治者的荒淫腐敗，表達詩人對黑暗現實的痛恨，流露出無力改變現狀

的無奈。

D．王詩后四句寫出了對歐陽修的尊敬及受到隆遇的感戴之意，也寫出得到贈詩而過蒙寵信

的惶恐。

6．(6分)兩首詩中，歐陽修的“心尚在”，王安石的“心猶在”。請結合詩歌，談談對兩人

之“心”的理解。

答：___________________________________________________________________________

四、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。(9分)

送石洪處士赴河陽幕得起字[注]

韓愈

長把種樹書，人云避世士。

忽騎將軍馬，自號報恩子。

風云入壯懷，泉石別幽耳。

鉅鹿師欲老，常山險猶恃。

豈惟彼相憂，固是吾徒恥。

去去事方急，酒行可以起。

注元和五年，河陽節度使烏重胤討伐河北反叛藩鎮，聘石洪為參謀，石洪立即應命前往。

韓愈作此詩為他送行。

7．(3分)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A．石洪平時常讀種樹之書，在世人眼中他是一個避世隱居之人，這與題目中的“處士”相

照應。

B．“自號報恩子”說明石洪雖懷才不遇而無奈歸隱，但仍一直渴望殺敵報國，如今被征召，

于是毅然前往。

C．五、六兩句寫激蕩的風云之氣進入襟懷，清幽的泉石之聲告別耳際，凸顯了石洪的雄壯

胸懷、高雅情致。

D．蔡啟評價韓愈詩“豪健雄放”“世特恨其深婉不足”，本詩即體現了其豪健雄放而深婉

不足的特點。

8．(6分)送別詩多抒發留別之情，表現與友人的依依不舍，而本詩卻突出一個“急”字。請

談談你對本詩“急”字的理解。

答：___________________________________________________________________________

五、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。(9分)

隴西行四首(其二)

陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

9．(3分)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A．首句語言精練，“誓掃”“不顧”兩詞表現了唐軍將士忠勇敢戰的氣概和獻身精神。

B．第二句“貂錦”，即“錦衣貂裘”，運用借代手法，代指唐朝精銳部隊。“五千”表現

戰死者之眾，足見戰斗之激烈。

C．三、四兩句先寫戰爭帶來的尸骨遍野的悲慘景象，后寫家人對戰士思念而不得的悲傷情

緒。

D．“春閨夢”與蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中的夢境都表達了對親人的思念。

10．(6分)結合詩句分析“可憐”“猶是”兩個詞語在表情達意方面的作用？

答：___________________________________________________________________________

答案精析

1．B[“對仗工整”錯，五、六兩句中“山月”和“江明”結構不同，“空霽”和“高樓”

詞性不同，不能構成對仗結構；另外，“描寫山色空蒙”錯，“空蒙”是煙雨迷茫的意思，

而“霽”是雨后初晴的景象，如“江明”和“高樓”是寫明月朗照下的景象。]

2．(示例一)我認為是對何九的尊稱。理由：①詩題“何九于客舍集”點出詩人赴宴的地點在

客舍；②“客有住桂陽”明確住在桂陽的是何九。

(示例二)我認為是詩人的自稱。理由：①“客”有客居的意思，詩人身處他鄉，所以自稱

“客”；②詩人被貶，遠離朝廷，自稱“客”，暗含詩人被貶的身份和懷才不遇之感；③“亦

如巢林鳥”寫自己到何九家就像鳥入巢一樣，有歸家之感，自稱“客”，深切地表達出主人

的熱情和自己的感激之情；④“此意投贈君”句尊稱何九為“君”。

3．D[“化虛為實”錯，本曲的主要手法是化實為虛。]

4．“雷雨”既為友壯行色，也為己寫情抒懷。①雷雨能潤澤萬物，友人的到任會使政教如春

風化雨般隨使車及與湘南，表現了對友人實行美政的期望。②雷雨能祛除暑熱，友人的到任

會如一場及時雨，消除暑熱與塵土，表現了對友人為時所用的慶幸。③雷雨能洗凈世上你爭

我斗的“炎氛”、追名逐利的“熱惱”，表現了作者的高尚節操。

5．C[“批判統治者的荒淫腐敗，表達詩人對黑暗現實的痛恨，流露出無力改變現狀的無奈”

錯。根據歐詩“朱門歌舞爭新態，綠綺塵埃拂舊弦”可知，頸聯巧用歷史典故，贊揚王安石

不隨波逐流，追求古道新法；根據“常恨聞名不相識，相逢罇酒曷留連？”可知，尾聯吐露

出自己與王安石相見恨晚之情，希望能夠長久相見、把酒言歡。]

6．①歐陽修的“心”是進行“詩文革新”之心，作為北宋文壇領袖，他對滿腹才學的王安石

倍加推重，希望他能執掌詩文革新的大旗。②王安石的“心”是“傳播儒家道義”之心，作

為北宋的著名改革家，他認為能窺探到孟子道義的奧妙也就心滿意足了。

7．D[“本詩即體現了其豪健雄放而深婉不足的特點”錯。本詩體現了“豪健雄放”，但

沒有體現“深婉不足”，如對石洪隱居生活的懷念和對別離的擔憂，深婉而細膩。]

8．①局勢之急。軍隊長期作戰，呈現疲憊狀態，石洪被急募為參謀。②心中之急。石洪久懷

壯志，而今急于殺敵報國。