18天下第一樓（節(jié)選）2024-2025學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教案(統(tǒng)編版)[標(biāo)簽標(biāo)題]學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《18天下第一樓（節(jié)選）》選自統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材。本節(jié)課主要圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)，包括對(duì)建筑藝術(shù)的鑒賞、對(duì)人物性格的分析以及對(duì)歷史文化的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握建筑描寫的方法，了解古代建筑的魅力，培養(yǎng)審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，通過(guò)分析課文中的建筑描寫，提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的理解。增強(qiáng)文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)古代建筑的歷史背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)仿寫建筑描寫，鍛煉學(xué)生的表達(dá)和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力，對(duì)古詩(shī)文有一定的了解。他們對(duì)建筑有一定的認(rèn)知，但可能缺乏對(duì)古代建筑藝術(shù)深層內(nèi)涵的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中的藝術(shù)描寫表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡探索歷史文化的奧秘。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而另一部分則更傾向于小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解建筑描寫時(shí)可能難以把握建筑的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，對(duì)古代建筑的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入。此外，學(xué)生可能在語(yǔ)言表達(dá)上遇到困難，難以將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的文字表述。在小組合作學(xué)習(xí)中，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、紙質(zhì)教材《18天下第一樓（節(jié)選）》

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：古代建筑圖片庫(kù)、相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源

-教學(xué)手段：多媒體演示、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察（如條件允許）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生了解古代建筑的基本特點(diǎn)和著名建筑案例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“古代建筑藝術(shù)鑒賞”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“古代建筑有哪些獨(dú)特的藝術(shù)手法？”“如何從建筑中感受到歷史文化的底蘊(yùn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，了解古代建筑的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解古代建筑藝術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示古代建筑的圖片或視頻，引出“18天下第一樓”的課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)，如斗拱、飛檐、雕刻等，并結(jié)合“18天下第一樓”的具體實(shí)例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析“18天下第一樓”的建筑風(fēng)格和歷史背景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)“18天下第一樓”的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解古代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握鑒賞方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于古代建筑藝術(shù)鑒賞的寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)某一古代建筑進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，對(duì)古代建筑進(jìn)行更深入的研究。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)寫作作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古代建筑藝術(shù)知識(shí)，提升寫作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)研究能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述古代建筑的基本特點(diǎn)，如斗拱、飛檐、雕刻等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析“18天下第一樓”的建筑風(fēng)格，了解其歷史背景和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其他古代建筑進(jìn)行鑒賞和分析。

2.思維能力提升：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂討論中，能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，展示獨(dú)立思考的能力。

-學(xué)生在分析“18天下第一樓”時(shí)，能夠運(yùn)用比較、歸納、演繹等邏輯思維能力，形成自己的觀點(diǎn)。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力：

-學(xué)生在課堂討論和寫作作業(yè)中，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

-學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，撰寫關(guān)于古代建筑藝術(shù)鑒賞的作文。

4.文化素養(yǎng)提高：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古代建筑藝術(shù)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠從建筑中感受到歷史文化的底蘊(yùn)，增強(qiáng)文化自信。

5.合作能力培養(yǎng)：

-在小組討論中，學(xué)生能夠與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)，提高了合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中，能夠自主查找資料，學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠根據(jù)自己的興趣，深入研究相關(guān)領(lǐng)域。

7.解決問(wèn)題的能力：

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試尋找解決方案。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用多種方法，提高解決問(wèn)題的能力。

8.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)古代建筑藝術(shù)的過(guò)程中，能夠體會(huì)到工匠精神、家國(guó)情懷等價(jià)值觀。

-學(xué)生在欣賞古代建筑時(shí)，能夠感受到中華民族的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)古代建筑藝術(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)了熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。

-學(xué)生在欣賞古代建筑時(shí)，能夠體會(huì)到建筑所蘊(yùn)含的審美情趣，提高審美能力。

10.綜合素質(zhì)提升：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、課后拓展和實(shí)踐活動(dòng)等方面，全面提升了自己的綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，更加注重自身修養(yǎng)，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是對(duì)“18天下第一樓（節(jié)選）”一課的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.提問(wèn)與回答：

-教師將通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，問(wèn)題將涵蓋課文中的關(guān)鍵信息和知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，這包括對(duì)古代建筑特點(diǎn)的描述、對(duì)“18天下第一樓”的分析等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，是否能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行合理分析。

2.觀察學(xué)生參與度：

-教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否積極發(fā)言、是否參與小組討論等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的參與度是否高，是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效溝通和合作。

3.小組討論與展示：

-學(xué)生將被分組進(jìn)行關(guān)于“18天下第一樓”的建筑風(fēng)格和歷史背景的討論。

-教師將觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

-學(xué)生需要向全班展示討論成果，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括展示內(nèi)容的豐富性、邏輯性和表達(dá)能力。

4.實(shí)際操作與創(chuàng)作：

-學(xué)生可能需要完成與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際操作，如繪制古代建筑草圖、撰寫簡(jiǎn)短的鑒賞文章等。

-教師將評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)作水平，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括操作技巧、創(chuàng)意和文章的連貫性。

5.課堂測(cè)試：

-教師將設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試形式可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試，測(cè)試結(jié)果是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生將在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)到的知識(shí)。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，并寫下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和改進(jìn)方向。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的自我評(píng)價(jià)是否客觀，反思內(nèi)容是否具有建設(shè)性。

7.同伴評(píng)價(jià)：

-教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在課堂上的表現(xiàn)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：同伴評(píng)價(jià)是否公正、建設(shè)性，是否能夠幫助被評(píng)價(jià)者認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。以下是根據(jù)“18天下第一樓（節(jié)選）”課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的課后作業(yè)：

1.**寫作練習(xí)**：以“假如我是古代建筑師”為題，寫一篇短文，描述你設(shè)計(jì)的一座古代建筑，并說(shuō)明其特點(diǎn)和歷史意義。

-答案示例：

假如我是古代建筑師

如果我是古代建筑師，我會(huì)設(shè)計(jì)一座名為“云夢(mèng)樓”的宮殿。這座樓將以云霧繚繞的夢(mèng)境為設(shè)計(jì)靈感，采用木結(jié)構(gòu)，飛檐翹角，斗拱交錯(cuò)。樓內(nèi)將設(shè)有回廊和亭臺(tái)，供人休憩賞景。我還將在樓頂設(shè)置觀景臺(tái)，以便游客欣賞遠(yuǎn)處的山水風(fēng)光。這座樓將融合古典美學(xué)與自然景觀，成為歷史長(zhǎng)河中的一顆璀璨明珠。

2.**知識(shí)拓展**：查閱資料，了解“18天下第一樓”的真實(shí)歷史背景和建筑特點(diǎn)，撰寫一份簡(jiǎn)要的報(bào)告。

-答案示例：

“18天下第一樓”歷史背景及建筑特點(diǎn)報(bào)告

“18天下第一樓”位于我國(guó)某歷史文化名城，始建于明朝，是古代宮廷建筑的代表。樓高18層，故名“18天下第一樓”。其建筑特點(diǎn)包括：

-采用木結(jié)構(gòu)，斗拱精湛，體現(xiàn)了古代工匠的高超技藝。

-樓頂設(shè)有寶頂，寓意皇家權(quán)威。

-樓內(nèi)裝飾華麗，壁畫(huà)和雕刻精美，展現(xiàn)了古代藝術(shù)的魅力。

3.**對(duì)比分析**：比較“18天下第一樓”與課文中的其他古代建筑，分析它們的異同點(diǎn)。

-答案示例：

“18天下第一樓”與課文其他古代建筑的對(duì)比分析

與課文中的其他古代建筑相比，“18天下第一樓”具有以下特點(diǎn)：

-高度：18層，是古代建筑中的高層建筑。

-結(jié)構(gòu)：木結(jié)構(gòu)，斗拱精湛，體現(xiàn)了古代工匠的高超技藝。

-功能：作為皇家宮殿，具有政治、宗教和居住功能。

相同點(diǎn)：

-都采用木結(jié)構(gòu)，斗拱技術(shù)精湛。

-都具有裝飾性和觀賞性。

4.**角色扮演**：假設(shè)你是課文中的建