第一章寫景抒情類閱讀專題

考點1了解文章按照一定順序?qū)懢拔锏姆椒?/p>

考點2賞析文中的修辭和動靜結(jié)合手法

考點3抓住關(guān)鍵句，體會文章表達的思想情感

考點5給畫面取名

考點4按照題目要求寫片段

考點1理清寫景類文章的寫作順序

方法：尋找表示順序的關(guān)鍵詞判斷寫作順序

?時間順序一一春、夏、秋、冬；早、中、晚；下雨前，下雨時、雨停后等。

?空間順序一一上下左右遠近東南西北

?游覽順序一一人走景移，變換地點，交代行蹤。

片段一的順序：__________________________

中午，那座山依然若隱若現(xiàn)，魚兒也醒了，在水中跳躍，好像是在向大家問好...

下午，那座膽怯的山漸漸揭開了朦朧的面紗，才真正看清楚了山的面目……

晚上，太陽回家了，月亮來接班了，星眨著眼睛聽著月亮姐姐講故事，恬靜的夜晚中蕩漾

著看門狗的吠聲……

片段二的順序：__________________________

小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。

一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)

出醉人的香味。

院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。

院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，還種著綠油油的青菜。一眼看

去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。

片段三的順序：__________________________

美麗的中山公園魯子熙

我看過奇特險峻的大山，見過雄偉壯觀的瀑布，看過波瀾壯闊的大海.....可我最喜歡

風(fēng)光秀麗的中山公園。

一走進大門，首先引入眼簾的是兩棵挺拔的大樹，就像勇士一樣保護著大門。中間有一個

花壇，里面長滿了玫瑰和不知名的野花。這些花或零星點綴，或堆成一簇，撲鼻的花香引來了

很多蝴蝶.....

繼續(xù)往前走，就來到一個小湖邊。這里的湖水清澈，碧波蕩漾，真是美不勝收。湖水里

有很多小魚，有紅色的，有黑色的，有白紅相間的那些魚活蹦亂跳，爭著搶著吃游客的

食物，真是可愛極了！湖中間還有一座橋，橋連接著湖中心的小島，島上還修建了一座古香古

色的小亭子。很多游人站在上面欣賞風(fēng)景。

沿著湖邊的水泥路朝前走就到鴿子廣場。我看到許多白得像雪一樣的鴿子吃著游客丟下來

的餅干，還有一些麻雀也聞著香味來搶鴿子的事物，真是太有趣了！

穿著了鴿子廣場，我來到了一大片桃花樹林。里面的桃花色彩鮮艷，有白的，有紅的，還

有粉的.....這些桃花招引來了蜜蜂和蝴蝶，還有很多游客前來拍照。

我真是太喜歡中山公園了！每一次去都會發(fā)現(xiàn)它與眾不同的美。

片段四的順序：__________________________

考點2:賞析文中的修辭和動靜結(jié)合手法

?修辭手法

常考題型

1.文中畫線句子用了什么修辭手法？有什么作用？

2.請你賞析文中畫線的句子的表達效果？

3.注意文中加點的部分，說一說這樣寫的好出處？

4.請你在文中找出一句描寫生動的句子抄下來，并說說這句話好在哪里。

答題思路

定手法------>分析內(nèi)容------->一表情感

修辭手法例子作用答題方法：1定手法2析內(nèi)容3表情感

比喻浪潮越來越近，猶如千萬匹生動形象1運用比喻手法，把XX比作XX；2生動

白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩形象地寫出了XX事物的XX特點；3表達

蕩地飛奔而來。了作者的XX情感。

擬人知了在樹上唱歌。生動形象1運用擬人手法，把XX當作人來寫；2

生動形象地寫出了XX事物的XX特點；3

表達了作者的XX情感。

排比我愛秋天，愛它的天高氣增強語勢1運用排比手法；2增強了文段的語言氣

爽，愛它的云淡日立，愛它勢；3表達XX。

的香飄四野。

夸張他的心眼只有針眼兒那么突出強調(diào)1運用夸張手法；2突出強調(diào)了XX事物

大。的XX特點；3表達了作者的XX情感。

對比這里月亮再美也不及家鄉(xiāng)突出強調(diào)1運用比喻手法，把XX和XX對比；2突

的月亮。出了XX事物的XX特點；3表達了作者的

XX情感。

反問那電線上停著幾個小黑點，加強語氣1運用反問手法；2增強了語氣，強調(diào)了

不正是伶俐可愛的小燕子XX；3表達了作者的XX情感。

嗎？

設(shè)問海底是否沒有一點兒聲音引起思考1運用設(shè)問手法；2引起讀者的思考；3

呢？不是的。表達了作者的XX情感。

?動靜結(jié)合

常見題型

1.品讀畫線句子，從動靜態(tài)描寫的角度進行賞析。

2.文中畫線句子從什么角度表現(xiàn)了景物什么樣的特點，描寫了什么樣的場景?

3.畫線句使用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用？

動靜態(tài)描寫

1.靜態(tài)描寫：指記敘文中對人物、景物靜止狀態(tài)的描寫。

例：夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。

2.動態(tài)描寫：指記敘文中對人物、景物運動狀態(tài)的描寫。

老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形,

再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。

3.動靜結(jié)合:它是指在描寫場面或者畫面時，將動態(tài)與靜態(tài)的描摹交叉結(jié)合起來,使畫面豐富。

圓圓的泉井像一塊明鏡，映著月和樹的影子。假爾，―二野小小的松果被風(fēng)吹落工耒,一打珠工

先中銀黃色的影和要姿的松影，型細碎碎地波動了一陣，區(qū)恢復(fù)了原形，甚更孤寂工。.一

答題方法：

找景物、判動靜、說場景、定特點、說情感

畫線句使用了（動態(tài)/靜態(tài)）描寫，描寫了—，突出了—的特點，表現(xiàn)了作者的—

（情感）。

畫線句使用了動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法:屬于靜態(tài)描寫;屬于動態(tài)描寫，突出了

的特點，動靜結(jié)合讓畫面更生動，表達了作者的_（情感）。

當堂練習(xí)

1.下列對句子的賞析有誤的是（）

A.魏源湖平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（靜態(tài)描寫）

B.明月松間照，清泉石上流。（動態(tài)描寫）

C.夜幕降臨，小縣城的燈火通明，車流如織，與遠處璀璨的星空相互輝映。（動靜結(jié)合）

D.我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。（動靜結(jié)合）

E.那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。（靜態(tài)美）

F.夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（動態(tài)美）

G.“青箸笠，綠蓑衣”。（動態(tài)美）

2.下列句子中屬于靜態(tài)描寫，屬于動態(tài)描寫（填序號）。

（1）開始還伴著一陣兒小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來，地

上一會兒就白了。

⑵冬天的山村到了夜里格外寂靜。

⑶山川、樹木、房屋，全部罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。

⑷落光葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬

松松、沉甸甸的雪球。

⑸一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚，

映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。

(6)孩子在雪地里堆雪人、擲雪球。

3.高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像申話故事里的

寶鏡一■樣。

這句話運用了靜態(tài)(動態(tài)靜態(tài))描寫，把湖水比作,生動地寫出了

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

4.①只有海才這么寂靜，廣袤得望不到邊際，永遠像一幅沒有框子的畫。

②在遼闊無邊的藍天上，云彩有時候團團飛卷著，像一簇狂舞著的雄獅，可是頃刻之間又會

化成黑烏烏的一片煤層。

屬于動態(tài)描寫的是句，其表達效果：寫出了;

屬于靜態(tài)描寫的是句，其表達效果：寫出了o

5.那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們

的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

⑴前兩句話是對榕樹的_(選填“動態(tài)”或“靜態(tài)”)描寫。

(2)“一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙”突出了綠葉,榕樹枝葉

的特點；“似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”寫出了榕樹

,“這美麗的南國的樹！”表達了作者之情。

6.①起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。

接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥

影。大的2…少的葩的"黑圾。直的氈在樹枝上叫工一直的飛起來2..有'的在女超殿

②我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又

飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫

著，那歌聲真好聽。

⑴第①段屬于描寫。畫"——”的句子運用了修辭手法，句子中“大、小、

花、黑”寫出鳥的,三個“有的”寫出鳥兒的o

⑵選段表達了作者對“鳥的天堂”的之情。

(3)''到處都是鳥聲，到處都是鳥影”是怎樣的畫面?用簡潔的語言描述出來。

7.請你運用動靜結(jié)合的方法把下面的畫面寫具體。

夏天荷塘里的花都開了。

8,雨的四季

我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。

經(jīng)過一場春雨的洗淋，每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了。

土珠土叢花苞里遹工迷,――比少女的眼泡還嬌媚。一這時,整個大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的

蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。

而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾

朵烏云，有時連一點兒雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了。打傘、戴

斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆，洗個雨澡更有滋味。這時，你會更喜歡這一切。

在一個秋天的夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的

秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠

的情思。

也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，

飄然蒞（II）臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，

或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。

啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我

的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動……

啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊！

①.春雨的特點是，夏雨的特點是,秋雨的特點是,

冬雨的特點是。

②.（語文要素）短文第二自然段中畫的句子屬于（靜態(tài)動態(tài)）描寫，畫“__”

的句子屬于（靜態(tài)動態(tài)）描寫。

③.短文結(jié)尾有什么作用？作者為什么喜歡雨？

④.這是一篇非常優(yōu)美的散文，貫穿全文的感情線索是

考點3:抓住關(guān)鍵句，體會文章表達的思想情感

1.從關(guān)鍵詞語中去體會文章的思想感情

一篇文章，其關(guān)鍵詞語往往蘊含著深刻的思想感情，我們可以抓住這些關(guān)鍵詞語，體會其思想

感情。

例：若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到

門前，天高地闊地吃起來。

品析：“天高地闊”既形象地說明了農(nóng)家人吃飯場所的寬闊，又表現(xiàn)了農(nóng)家人吃飯的豪爽，突

出了鄉(xiāng)下人家質(zhì)樸的生活習(xí)慣。

2.從重點句中去體會文章的思想感情

文章的中心句、過渡句、總結(jié)句、反復(fù)出現(xiàn)的語句等關(guān)鍵句子，是作者思想感情的集中體現(xiàn)。

例：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景

品析：結(jié)尾段起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快

的美好生活，表達了作者對鄉(xiāng)下人家的喜愛、贊美之情

3.從對人物的語言、動作、神情以及心理活動的描寫中去體會文章的思想感情

例：夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。

品析：動作描寫“跑跳仰一看"等字詞充分體現(xiàn)了孩子們天真、活潑的特點以及在雨中玩要的

興奮。

4.通過分析題目來體會文章作者的思想感情

例：《月是故鄉(xiāng)明》

品析：通過文題，揭示文章的主旨，表達了作者對故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)的月亮的思念之情

5.從對景物的描寫中去體會文章的思想感情

“借景抒情“情景交融”就是要我們注意從對景物的描寫中去體會文章的思想感情。

閱讀時，要把心放到文章中去，想象自己身臨其境，特別是抓住重點的詞語、句子、段落多讀

多想。這樣，你才能體會到文章的思想感情，與作者在情感上產(chǎn)生共鳴。

例：天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一

起，給成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫

品析：景物描寫，對鄉(xiāng)下人家周圍景物的描寫，突出了景物的純樸、自然、和諧，表達了作者

對鄉(xiāng)下人家的喜愛之情

考點4：給畫面取名的方法。

答題思路

同一段文字描繪的畫面，可以用〃位置十景物〃來取名，也可以用〃景物+怎么樣〃來取名。需要

注意的是：給全文描繪的幾個畫面取名，要用相同的方法。

(1)根據(jù)景物位置來提煉關(guān)鍵詞，用“位置+景物”給畫面取名。

比如《鄉(xiāng)下人家》第1自然段

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

當花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠

綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石

獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

景物位置：屋前

景物：瓜架

景物取名：屋前瓜架

(2)抓住景物特征進行概括，用“景物+怎么樣”的方法給畫面取名。比如《鄉(xiāng)下人家》第2

自然段一鮮花綻放。

有些人家.還在門前的場地上種兒株花，芍藥、鳳仙、雞冠花，大麗菊，它們依著時令，

順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹.綠

的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，

成群地從土里探出頭來。

第2自然段描繪的畫面用〃位置十景物〃可取名為：〃門前鮮花〃〃屋后綠竹〃。

用〃景物十怎么樣〃可取名為：〃鮮花綻放“綠竹成蔭〃。

一.本講專題訓(xùn)練

(一)鄉(xiāng)下人家

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

當花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠

綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石

獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

有些人家.還在門前的場地上種兒株花，芍藥、鳳仙、雞冠花，大麗菊，它們依著時令，

順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹.綠

的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，

成群地從土里探出頭來。

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過.肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一

群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊。在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，

不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門

前，本章腳田地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，

它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月胡人靜的夜里，一宣們便唱起歌耒:“然“

然…然.然咒1然"然、然…然造!那歌聲真好聽,賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜

甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

一、品讀句子，學(xué)習(xí)生動的描寫。

1.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或

是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

這句話把裝飾農(nóng)家小屋的瓜、藤、葉與—作對比，突出了瓜、藤、葉的，表達了作者內(nèi)

心的之情。

2.幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

⑴用一個成語來概括這句話描寫的畫面，可以是。

⑵這句話用了的修辭手法，“—”字寫出了竹筍剛破土的動態(tài)，體現(xiàn)了作者看到竹

筍出土?xí)r的之情。

3.月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”

這句話運用了的修辭手法，寫出了紡織娘,也體現(xiàn)出作

者之情。

二.本文按照房前屋后的順序和順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實、

自然、和諧，充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。

三.對文中加點詞“天高地闊”的理解，最不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.天空高遠，大地遼闊，鄉(xiāng)下人家生活的環(huán)境很開闊。

B.頭頂高高藍天，腳踏遼闊大地，鄉(xiāng)村居民胸懷坦蕩。

C.鄉(xiāng)下人家門前吃飯地方開闊，飯桌上聊天毫無拘束。

D.鄉(xiāng)下人家吃飯時的心情是輕松愉快的，人與自然是和諧的。

四.選文描繪了七幅優(yōu)美生動的圖畫，請你補全下列思維導(dǎo)圖。

瓜藤攀架圖

圖一、?/—圖

獨特、迷人

’的風(fēng)景、

圖-|'、圖

雞鴨覓食圖

五.請找出《鄉(xiāng)下人家》的中心句畫上“”，并簡要分析這句話表達了作者怎樣的思

想感情?

（二）鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）VS鄉(xiāng)間的荷塘

選文一■：鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到

門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好

友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。A月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，

織，織，織啊！織，織，織，織啊！”那歌聲真好聽,賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜

甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)o

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

選文二：鄉(xiāng)間的荷塘

家鄉(xiāng)的村前，有一口很大而水不深的荷塘。

我們在這里玩耍的內(nèi)容可多著呢。除了折紙船以外，還脫下頭上戴的小草帽用來捉荷塘

里的小魚小蝦。我們還在荷塘邊抓起一泥巴，捏成一個個惟妙惟肖的小泥人，然后用來

互相投擲取樂。有時，冒著火辣辣的太陽，大家一起跳進荷塘，利用荷葉做掩護，玩起水中的

捉迷藏！

盛夏之際，天氣較為炎熱，夏雨常光顧。雨打荷葉時，荷葉那搖頭晃腦的姿勢，真像在

風(fēng)雨中開心得意地盡情舞蹈！

夏雨過后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎風(fēng)搖曳的荷葉，經(jīng)過雨水的洗禮，宛如一

個個剛出浴的美人兒，打著一翠綠色的小傘，站立在雨水的池塘中，顯得更加楚楚動人！

更為誘人的是在那片片碩大的荷葉上面，還盛著一雨水。B.當陣陣微風(fēng)吹來，荷葉搖搖欲

墜，雨水在綠葉的映襯之下，呈現(xiàn)出深藍淺綠的色澤，真像一個個綠色的玉盤，盛放著一個個

大小不一的、圓圓的、晶瑩剔透的珍珠瑪瑙!

最迷人的還數(shù)夏夜鄉(xiāng)間的荷塘月色。盛夏之夜，一輪明月懸掛在天幕之上，荷塘里那掛

滿露珠的荷葉，在月光的照射下泛著的銀光。恰在這個時候，站的蛙鳴，令人如醉如癡。

在荷塘周邊靜靜地欣賞，那滿塘的月光，以及那鄉(xiāng)間的荷塘是夏季最美的地方，也是我童年的

樂園！

一.請將下列疊詞填入文中的橫線上。（填序號）（3分）

①盈盈②閃閃③瑯瑯④團團⑤瓢瓢⑥把把

二.讀選文，概括出選文中描繪的幾幅圖景。（5分）

鄉(xiāng)下人家一一（）（）

鄉(xiāng)間的荷塘一一池塘玩耍圖（）（）（）

三.按要求完成句子練習(xí)。（4分）

⑴句A中的〃它們〃指的是句子運用了的修辭手法；句子B運用了的修辭手

法，把荷葉比作,把比作珍珠瑪瑙。（2分）

⑵在文中用“”畫出一句描寫生動形象的句子，并賞析。（2分）

四.《鄉(xiāng)間的荷塘》一文是按照順序來寫的。

五.對比閱讀兩篇選文，判斷下列說法的對錯，對的打〃「，錯的打“X”。（3分）

⑴這兩篇選文在選材上類似，都與鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)間景色有關(guān)。（）

⑵這兩篇選文都描寫了鄉(xiāng)村的月色美景，且分別通過紡織娘的叫聲、蛙鳴營造出了一派熱鬧

的氛圍。（）

⑶從選文一的結(jié)尾段能感受到作者對鄉(xiāng)下人家的喜愛與贊美之情，從選文二的結(jié)尾段能感受

到作者對鄉(xiāng)村童年生活的懷念之情。（）

六.你對兩篇選文中描寫的哪一處景致最感興趣?說說你的理由吧！（4分）

（三）鄉(xiāng)村五月（節(jié)選）

五月總是多雨。雨后的小溪更加豐盈，溪底的水草被溪水輕柔地撫過，順著水流婀娜地舞

蹈著。流水潺潺，如童子夜讀的聲音。清晨時，那溪面也是白霧一片。溪邊的枝葉藤蔓葉脈碧

綠，上面淌著的晶瑩水珠，惹人憐愛。

在山間，在農(nóng)人的院前屋后，桃子、李子、梅子等常見的果子都密密麻麻地掛在枝頭，被

濃葉包裹著，隱藏著，若隱若現(xiàn)。一陣風(fēng)吹過，“嘩嘩啦啦”地灑落一地嫩果，讓人不禁頓生

惋惜之情。

五月，塘里的水總是滿的。浮萍連連，睡蓮依依；蜻蜓擺尾，魚蝦暢游。天光云影清晰地

映在塘水中央。這樣的景致，在藝術(shù)家眼里，無疑是一首詩，一幅畫，一曲歌。容不得你遐想，

早有蛙聲驚擾你的思緒。這蛙們，不僅此起彼伏地歌唱，還會從某處高高躍起又落下。池塘因

此顯得熱鬧而繽紛起來。

五月，也有仍在開著的花。太陽花向陽而開，在田野，在山坡，如錦似繡，一朵朵開得忘

情，開得歡快，盡情地享受陽光給予的溫暖。五月，也是石榴花開得最艷的時候。橙紅色的花

朵，鐘形的花尊，吸引著人們的目光。

五月，來到鄉(xiāng)村你最好住一夜。這一夜，可容你重溫故鄉(xiāng)，回味童趣...

1.請給短文中描繪的每個畫面取個名字。（3分）

|①溪邊青碧圖

I---------------------）鄉(xiāng)村五月，

2.用“—”畫出短文中一個生動形象的句子，再寫一寫好在哪里。（3分）

3.對比閱讀短文與《鄉(xiāng)下人家》，下面理解錯誤的是哪一項？（）（3分）

A.兩篇文章都描寫了樸實、美麗的鄉(xiāng)村景色。

B.《鄉(xiāng)下人家》是按季節(jié)順序和空間順序描寫的，《鄉(xiāng)村五月》是按地點變換順序描寫的。

C.兩篇文章都運用對比、襯托的寫法，畫面豐富、靈動。

D.兩篇文章的景物描寫都細致形象，善于賦予景物以人的動作和情感。

4.品讀短文最后一段話，想一想：作者為什么說“五月，來到鄉(xiāng)村你最好住一夜〃?你從中體會

到了作者怎樣的感情？（3分）

（四）海上日出（節(jié)選）巴金

為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機器的聲音。

天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍

慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就栗從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。

果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽好像負

著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色

紅得非常可愛。一剎那間,這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也

突然有了光彩。

有時太陽走進了云堆里，它的光線卻從云里射下來。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，

倒也不容易，因為我只看見一片燦爛的亮光。

有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來了，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的

的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在

天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也

成了光亮的了。

這不是偉大的奇觀么？

一.課文是按照（）順序，描寫了（）和（）兩種情況下的日出

奇觀。

二.讀第3自然段，完成表格

大小、位置顏色光亮

起初沒有亮光

最終完全跳出海面

三.品析句子，完成練習(xí)。

1.這不是很偉大的奇觀嗎？

⑴這句話改為陳述句是：__________________________________________________

⑵句中的“這”指的是。這句話表達了作者之

情。

2.太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出

了海面，顏色紅得非常可愛。

這句話用了的修辭手法，"”和“"兩個短語生動描繪出

太陽的生命力和的威力O

3.然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才

慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。

作者運用的修辭手法，巧妙運用“""”"”等動詞，形象

地描繪出太陽沖破重圍，普照大地的奇特景觀。

四.結(jié)尾作者為什么說海上日出是“偉大的奇觀”？

（五）登泰山觀日出（節(jié)選）

泰山是聞名中外的游覽勝地。今年春節(jié)期間，我有幸登上泰山觀看日出。

凌晨2時半，我開始登山。到達對松亭時，天已微明。我站在亭前向下俯視，雖有濃濃的

云霧籠罩著，但山勢依稀可辨，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰聳立。云霧不斷地擴展著，飄動

著，升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長長的綢帶懸在空中，有

的撞碎在山崖上，像漲潮時的海水在岸邊濺起無數(shù)朵白色的浪花。這時，我才發(fā)現(xiàn)自己的四周

竟是一片云海。

我終于到達了日觀峰，站在一塊大石頭上向東眺望著無際的群山，只見山峰之間白霧茫茫。

大約過了七八分鐘，東方天際出現(xiàn)了魚肚白，是那么柔和，又是那么光潔。它不斷地擴大，仿

佛要淹沒群山似的。它的底部則微露著淡紅色，四周的云也發(fā)白了...

一會兒，那淡紅色加深了，范圍越來越大，把鄰近的云也照得發(fā)亮。這時，東方的天空發(fā)

紅了，在重重疊疊的峰巒的最東端，紅得o就在一剎那間，最濃、最艷，那紅綢帷幕

似的天邊惇開了一角，出現(xiàn)了太陽的一條弧形的邊，并且季

批注:

彳些占之著，變成一個半圓形，放著強烈的光，把周圍的紅

綢帷幕撕得粉吁。我的眼睛被這強光刺激著，微微感到疼痛，

可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圓形不斷上升，

越來越圓2,最后終于掙脫了地面。

“啊！太陽出來了，太陽出來了！"我情不自禁地喊了起來。

1.選擇下列恰當?shù)木渥樱瑢懺谖闹械臋M線上。（填序號）（2分）

①像一個火球在天邊跳動著

②好像燃燒著的大火正在蔓延擴大

2.請根據(jù)景物變化的順序完成下面填空。（4分）

天空_______________f______________一紅色加深蔓延一紅光被強光掩蓋

云發(fā)白一__________________

太陽出現(xiàn)弧形的邊一______________一越來越圓

3.讀第4自然段中畫線的句子，注意加點的部分，想想這樣寫有什么好處，完成批注。（3分）

4.朗讀最后一個自然段時，我感受到作者的心情很,從“”這個詞

語可以看出。（2分）

5.比較閱讀本文和課文《海上日出》，說法不正確的一項是（）（2分）

A.兩篇文章都寫了日出，而且都詳細地描繪了太陽升起的動態(tài)過程，極富畫面感。

B.兩篇文章看日出的地點不同：本文是在山上，課文是在海上。

C.兩篇文章在描寫景物時，都運用了比喻、擬人、排比的修辭手法。

D.兩篇文章的結(jié)尾都表達了作者對自然景觀的喜愛之情。

6.太陽出來了，美麗的云海又會有哪些壯麗的景象?展開想象寫一寫吧。（4分）

（六）首游雁蕩山（節(jié)選）（19分）

①自從初九離別天臺山，初十抵達黃巖。太陽已經(jīng)落山，于是找了家旅社休息。

②十一日早晨，我們走過二十里路，登上盤山嶺。遙望雁蕩山許多山峰，就像木芙蓉花那

樣直插藍天，片片花瓣般的景色撲進人的眼簾。

③午飯后，我們向南行了五公里，經(jīng)過一個叫章家樓的地方，看到西邊的山峰上立著一塊

圓石，這就是人們說的老僧巖：披著和尚衣服，頭上光禿禿的，十分逼真，就那樣靜靜地站著，

邊上竟然還站著一個彎著腰的小和尚，不仔細看完全發(fā)現(xiàn)不了！④從章家樓出來，下了山，繼

續(xù)向西走，就來到了靈峰。只見兩邊的巖壁陡峭聳立，高入云天，高聳的山峰連綿重疊，形態(tài)

萬千，有的像刀削一般直立，有的像群峰簇擁，有的像并列的竹筍，有的像挺拔的靈芝，有的

像筆桿一樣直立，有的像頭巾一般傾斜。雙鶯峰像一對鳳凰翅膀連著翅膀，五老峰酷似五位并

肩站著的老翁。

⑤走過如此連綿不斷的山峰，我們到達了靈峰寺。我們從靈峰寺邊上的小路登上了靈峰洞，

又從洞邊的縫隙處爬到了洞的頂端，一直坐在平臺上，到天黑了才返回靈峰寺。（譯自徐霞客

《首游雁蕩山》，有改動）

一.文學(xué)社的同學(xué)決定去雁蕩山采風(fēng)，打算沿著當年徐霞客的足跡重走這條線路。請認真閱讀

短文，根據(jù)短文內(nèi)容和小欣同學(xué)一起完成下面這份采風(fēng)行程表吧！（風(fēng)景圖片填序號）（9分）

時間行程安排風(fēng)景圖片

十一早晨登盤山嶺，遙望雁蕩山，享受___________般的景色撲入眼簾。C

到達_______,欣賞老僧巖，體會雁蕩山巖石之趣。

快到黃昏時出章家樓，到達_____，細細品味靈峰景區(qū)_______、________

的山峰，感嘆大自然的美麗神奇。

黃昏到天黑到達靈峰寺，登靈峰洞，到達平臺，稍作休息，返回靈峰寺。

結(jié)束一天的采風(fēng)之旅。

為了把這份采風(fēng)行程表做得更加精美，小欣和同學(xué)們還去網(wǎng)上尋找了各處景點的圖片。請結(jié)合

文章內(nèi)容，給各景點選擇相應(yīng)的圖片，并將序號填在上面的表格中。

二.讀完短文，小欣學(xué)到寫游記的方法有（）。（多選題）（2分）

A.有序表達B.重點景物寫清楚

C.看到的景物都要寫清楚D.用上比喻、擬人等修辭手法

三.下面這一段你覺得放在哪個位置合適？（）o（2分）

我們在這里觀賞了一會兒，快到黃昏時，我們準備下山了。

A.②③段之間B.③④段之間C.④⑤段之間D.①②段之間

四.用“——”畫出文中移步換景的過渡句。（4分）

五.仿照文中畫橫線句子的寫法，寫一寫雁蕩山的山峰還會有什么模樣。（2分）

雁蕩山真奇啊!有的像一對夫妻正在竊竊私語，有的像,

有的像。

（七）九寨溝（21分）

從南坪西行40公里，就來到九寨溝。一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界。

一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷

中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，

藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些

湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺

階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。

繼續(xù)向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出

沒的地區(qū)。也許，就在不遠處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對

機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然躥出來，還沒等你看清它們，又

消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊

貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮最的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山

坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。

九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！

1.作者是按照的順序來描寫九寨溝的美景的。請將表示這種順序的詞句畫上

（2分）

2.短文主要是從（）這幾個方面介紹九寨溝的。（多選）（3分）

A.地理位置B.自然景觀C.野生動物D.九寨溝的神奇

3.短文的第2自然段中描寫了哪些景物?這些景物各有什么特點?梳理內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。（8

分）