唐代是詩歌盛世，李白、杜甫是中國詩歌史上兩座并峙的高峰，他們以超凡的詩才撐起了唐詩一片瑰麗的天空。“李杜文章在，光焰萬丈長”，后人經(jīng)常以“李杜”并稱。巴蜀地區(qū)人杰地靈，李杜二人因為人生軌跡，先后與巴蜀碰撞出了火花。李白豪放不羈，《蜀道難》仿佛來不及推敲就脫口而出，節(jié)奏促迫，一瀉千里，無可阻擋，正如“黃河之水天上來”；杜甫的《蜀相》又是怎樣成為中國詩歌歷史上的明珠的呢？今天我們來學(xué)習(xí)杜甫的《蜀相》。導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標壹貳叁誦讀詩歌，研讀詩作，涵詠字句，品味持情。體悟藝術(shù)特色：情景交融，借古抒懷。感悟人文精神：歌頌豐功偉績，惋惜壯志未酬。壹課前預(yù)習(xí)任務(wù)檢測近體詩又名今體詩，為唐代新興的詩體，因與古體詩有別而得名。近體詩分為絕句、律詩兩種，四句為絕句，八句為律詩。律詩是近體詩的一種。律詩要求詩句字數(shù)整齊劃一，每首分別為五言、六言、七言句，簡稱五律、六律、七律，其中六律較少見。通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。每首的二、三兩聯(lián)(即頷聯(lián)、頸聯(lián))必須對仗。第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。每句中用字平仄相間。文體知識作者簡介

杜甫，字

，世稱

，自號

，河南人。唐代偉大的

詩人。被譽為“

”（憂國憂民、人格高尚、詩藝精湛）、“

”（他的詩廣泛深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌）。詩風(fēng)

。子美杜工部少陵野老現(xiàn)實主義詩圣詩史沉郁頓挫

“沉郁”，指感情的

、

、憂憤、蘊藉。是感情的悲慨、壯大、深厚，表現(xiàn)國家安危，關(guān)心民生疾苦的主題。

“頓挫”，指

（語言聲調(diào)的停頓、轉(zhuǎn)折，有輕重、徐急之美），

（結(jié)構(gòu)上，起承轉(zhuǎn)合處，或起或伏，有情有景，相間相融，含蓄深厚）深沉濃郁語意挫折章法多變古典詩歌詩古體詩：近體詩律詩：五言、七言絕句：五言、七言詞按字數(shù)分：小令、中調(diào)、長調(diào)按內(nèi)容分：豪放、婉約曲散曲：小令、套數(shù)雜劇四言、五言、七言、雜言樂府詩古典詩歌律詩常識律詩是近體詩的一種，格律嚴密。興起于南朝成熟于盛唐。分五言和七言，每首四聯(lián)，依次稱首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)；每聯(lián)兩句，上句稱出句，下句稱對句；每句平仄相間，上下句平仄相對，每句的第二、四、六字的平仄不得隨意變更。律詩常識凡偶句都要押韻（首句可押可不押），一般押平聲韻，且一韻到底；中間兩聯(lián)須對仗。近體詩的絕句，也稱律絕，每首兩聯(lián)，平仄和押韻同律詩一樣，只是不一定對仗。丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。平仄平平平仄平，仄平平仄仄平平。平仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。仄平仄仄仄平仄，仄仄平平平仄平。映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。八句四聯(lián)頷頸對仗偶句押韻講究平仄：二四六分明蜀

相（七律）吟詠詩韻《蜀相》作于唐肅宗上元元年（760年）的春天。759年，杜甫結(jié)束了在甘肅天水一帶顛沛流離的生活，暫時落腳在成都浣花溪畔的茅屋里。個人生活的艱難困苦自不必說，政治上那種“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想更是完全破滅。此時“安史之亂”仍未平息，百姓涂炭，田園荒蕪，唐王朝處于風(fēng)雨飄搖中。唐肅宗寵信宦官，排斥功臣。在這樣的情況下，杜甫滿腔的苦悶、焦慮是可以想見的。定居在浣花溪畔的第二年的春天，他探訪了諸葛武侯祠，寫下了這首感人肺腑的千古絕唱。寫作背景背景：國亂、君昏、民困、己窮①交代寫作對象：蜀漢丞相，指諸葛亮，封為武鄉(xiāng)侯。③點明題材：詠史懷古詩

公元221年，劉備在成都稱帝，定國號為蜀，任命諸葛亮為丞相，蜀相的意思是蜀國的丞相。詩題《蜀相》，寫的就是諸葛亮。諸葛亮是三國時期著名的政治家和軍事家。他曾經(jīng)為劉備制定了一系列統(tǒng)一天下的方略，輔佐劉備振興漢室，建立了蜀漢政權(quán)，形成了與曹魏、孫吳三足鼎立之局面。劉備去世后，諸葛亮又輔佐他的兒子劉禪，多次出師北伐中原，因身心交瘁，積勞成疾，最后死于軍中，實現(xiàn)了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的鏗鏘誓言，贏得了后世人們的景仰和推崇。詠史懷古詩結(jié)構(gòu)：臨古地—思古人—憶其事（描其景）—抒己情（志）意象：古人、古事、古地內(nèi)容：古人——對比失落，同病相憐，個人失意，前人啟示。

名地——昔盛今衰，世事變遷。國家——嘆惋國運衰微，總結(jié)歷史教訓(xùn)。

統(tǒng)治者——荒淫誤國，引以為戒。表現(xiàn)手法：用典，對比；觸景生情、借景抒情；詠史抒懷；即事議論、夾敘夾議。詠史懷古詩對古人：仰慕先賢，痛惜先賢失意對自己：建功立業(yè)，壯志未酬，懷才不遇，對國家對時代：（憂國傷時）感慨昔盛今衰，擔(dān)憂國運衰微，同情人民疾苦對自然：物是人非之惆悵，滄海桑田之感慨，自然永恒之慨嘆。對其它：一些哲理思考詠史懷古詩常見的主題情感鑒賞要點：

1)要弄清史實、典故，

2)要體會意圖、感情，

3)要品味技巧、手法。貳誦讀詩歌理解詩意誦讀感知，覓得詩心初讀詩歌，讀懂詩意

蜀相杜甫丞相/祠堂/何處/尋？錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色，隔葉/黃鸝/空/好音。三顧/頻煩/天下/計，兩朝/開濟/老臣/心。出師/未捷/身/先死，長使/英雄/淚/滿襟。

譯文諸葛丞相的祠堂去哪里尋找？錦官城外翠柏長得郁郁蒼蒼。碧草映照石階自有一片春色，黃鸝在密葉間空有美妙歌聲。當(dāng)年先主屢次向您求教大計，輔佐先主開國扶助后主繼業(yè)。可惜您卻出師征戰(zhàn)病死軍中，常使古今英雄感慨淚濕衣襟。（1）找一個字來概括本詩的感情基調(diào)。（2）詩的主要內(nèi)容是什么？(1)“淚”——嘆惋感傷。(2)杜甫游武侯祠的所見所感。

詩人在諸葛祠吊古，但題為“蜀相”而非“諸葛祠”有何深意？思考：詩人在諸葛祠吊古，但題為《蜀相》而非《諸葛祠》，為什么？本詩表達的感情是對諸葛亮的敬仰而不是諸葛祠。詩人借祠寫人，不在諸葛祠這個地，寫祠也是為寫人。

這樣命題杜甫的切入點是諸葛亮的政治身份，杜甫當(dāng)時身處亂世，渴望有圣君賢相來匡扶搖搖欲墜大唐江山的處境。再說，“做賢相”是杜甫的志向，可惜自己報國無門，功業(yè)未就，所以選此角度能抒發(fā)郁悶和隱痛。這個視角，詩末"出師未捷身先死"的惜痛表現(xiàn)得極為切膚：圣主良相，如果千載難逢的一對絕配，仍然沒有能夠成就興興復(fù)漢室之大業(yè)，可知天道弄人，后世懷才不遇者之傷痛，又深了一層。叁賞析詩句探究主題丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。思考：開頭兩句用了什么修辭手法？“尋”“柏森森”突出了什么情感？

修辭——設(shè)問，自問自答，點明丞相祠堂的所在地。

情感：尋——有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之。對諸葛亮的強烈景仰和緬懷，顯示訪廟吊古心思的急切。

柏森森——①“森森”，是形容柏樹的高大而茂密。也給人整肅之感。②“柏森森”一詞，寫出武侯祠的歷史悠久，渲染靜謐、肅穆的氣氛，適合表達追奉先人時的崇敬之感。

③

柏樹象征堅貞、挺拔、堅韌，以它的高大茂密的來襯托諸葛亮高大、正直的形象，表現(xiàn)了歷代人民對諸葛亮的愛戴，表達了詩人對諸葛亮的崇敬之情。何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。詩意解讀——首聯(lián)臨古地詩意解讀——頷聯(lián)映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。思考：王國維說：“‘紅杏枝頭春意鬧。’一個‘鬧’字境界全出。”參考此說，說說此聯(lián)里哪兩個字最為傳神？請簡要分析。自空頷聯(lián)映階/碧草/自/春色，隔葉/黃鸝/空/好音。《蜀相》頷聯(lián)中哪兩個字最為傳神？請簡要分析。知識回顧：煉字題的答題思路煉字題的答題思路（1）釋字義：解釋該字在句中的含義。（2）述句意/繪景象：展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。（3）明手法：指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等。（4）悟感情/點作用：點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。你認為頷聯(lián)中哪兩個字用得最好？（煉字）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。①“自”是“兀自”、“徒自”的意思，“空”是“白白的、徒勞的”的意思，這兩個字是全詩的詩眼②臺階旁的綠草獨自蔥翠，昭示著春光的明媚，卻無人欣賞；躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾聽，是一幅冷寂、凄涼的春日圖。③融情于景，以樂景襯哀情。④表現(xiàn)出詩人對美好春景的漠視和對武侯諸葛亮的敬仰。物是人非，先哲已去，表達了詩人對英雄長逝、遺跡荒落的嘆惋。為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。釋字義繪景象/析句義點手法悟情感/析作用“煉句”拓展賞析煉句理解句子的基本意思，把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵多角度賞析，全方位把握精妙之處從語言特點出發(fā)倒裝、省略。倒裝有錯位美，對仗有整飭美，互文有開合美，煉字有凝練美從表達技巧出發(fā)修辭手法、表現(xiàn)手法從句子位置出發(fā)首句:或開篇點題、統(tǒng)領(lǐng)全詩;或渲染氣氛、奠定基調(diào);或首句設(shè)問，引出后文。中間句:或承前啟后，或借景抒情。尾句:或總結(jié)全詩，升華主題，或卒章顯志;或以景襯情;或以景結(jié)情。頸聯(lián)概括了諸葛亮的哪些方面？并用兩個四字短語概括一下。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。詩意解讀——頸聯(lián)憶古事才能/功業(yè)品德“天下計”“老臣心”雄才大略忠心報國用典贊揚之情

以諸葛亮的典故，評述了諸葛亮定大計幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)和輔佐劉禪匡濟艱危，贊揚諸葛亮的雄才大略和生平業(yè)績出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。出師：諸葛亮為伐魏，六次北伐中原。后積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。詩意解讀——尾聯(lián)抒己志收二川：指劉備打敗劉璋奪得西川，擊退曹操奪得東川。排八陣：指諸葛亮在劉備伐吳敗退后，在魚腹浦布下石陣擊退東吳的陸遜追兵。五丈原前，點四十九盞明燈：指諸葛亮北伐曹魏，在五丈原病重，在帳中布陣，點燃七七四十九盞油燈借壽（小說中的藝術(shù)化加工）東和北拒：指諸葛亮一生的戰(zhàn)略，東面跟孫吳講和，北面與曹魏對抗。

中軍帳里，變金木土爻神卦：指諸葛亮運籌帷幄，精通術(shù)數(shù)，有神機妙算之能。

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

活動：結(jié)合所學(xué)知識，了解相關(guān)歷史事實詩人自己英雄諸葛亮千百年來未達到理想抱憾而終的仁人志士（功業(yè)未成者）對諸葛亮事業(yè)未竟的惋惜淚滿襟對諸葛亮獻身精神的敬仰戰(zhàn)爭平定無期，百姓受苦受難的憂慮自己濟世理想未能實現(xiàn)的遺憾苦痛出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。詩意解讀——尾聯(lián)抒己志思考：尾聯(lián)中為什么諸葛亮的結(jié)局是“長使英雄淚滿襟”？“英雄”具體指什么人？抒發(fā)了作者什么情感？

這兩句在敘事中抒情，寫得情真意摯，非常感人。有人說這兩句是全詩的點睛之筆，是詩眼。是自己壯志難酬的苦痛和對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情熔鑄成的千古名句。千百年來，使多少志士仁人流下了眼淚。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟1.“英雄”指的是失敗的英雄還是成功的英雄？詩句表達了什么思想感情？“英雄”：指失敗的英雄，寫出了歷史上一切事業(yè)未竟的英雄人物，對諸葛亮壯志未酬的深深遺憾和共鳴。也包括著詩人自己。尾聯(lián)出兵伐魏未獲勝利而病亡軍中，長時間使后世英雄淚滿衣襟。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。思考：在頸聯(lián)、尾聯(lián)中，詩人刻畫了一個怎樣的人物形象？①雄才大略、宏偉業(yè)績，忠心報國、壯志未酬，鞠躬盡瘁、死而后已。小結(jié)③尾聯(lián)表現(xiàn)出詩人對諸葛亮雄才大略、忠心報國和獻身精神的贊揚、景仰和對他事業(yè)未竟功業(yè)未就、壯志未酬的嘆惋痛惜心情，并借古人抒發(fā)了自己壯志難酬的心聲。②頸聯(lián)中“天下計”指諸葛亮精辟地分析了天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路，也稱“隆中對策”，體現(xiàn)了諸葛亮的雄才大略；“兩朝開濟老臣心”指幫助劉備開國，輔佐劉禪繼業(yè)，體現(xiàn)了諸葛亮的忠心報國；尾聯(lián)中“出師未捷身先死”指出師伐魏，累死軍中，體現(xiàn)了諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已。詩人為什么會與諸葛亮這樣一個悲劇英雄產(chǎn)生共鳴？詩人惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發(fā)了自己功業(yè)未就的深沉感慨。（詩歌主旨）諸葛亮

杜甫

時代才情

理想

付出

結(jié)果

不同兩表酬三顧，一對足千秋世上瘡痍，詩中圣哲；

民間疾苦，筆底波瀾。匡扶漢室，一統(tǒng)天下致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳鞠躬盡瘁，死而后已顛沛流離，矢志不移出師未捷身先死漢末三國動蕩不安戰(zhàn)爭不斷安史之亂肅宗親小遠賢，有志難騁君臣關(guān)系融洽,魚水相得壯志未酬鬢已霜理思路蜀

相（杜甫）丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。所

見所

聞所

感所

思臨古地↓思古人↓懷古事↓抒今情寫

景懷古抒情武侯祠諸葛亮英

雄肆比較鑒賞浪漫與現(xiàn)實李白和杜甫是中國詩歌史上兩座并峙的高峰。李白的詩更能表現(xiàn)盛唐文人意氣風(fēng)發(fā)、積極進取的精神風(fēng)貌，而杜甫的詩則更能反映國破家亡、民不聊生的社會現(xiàn)實。李白是一個瀟灑的負劍游子，杜甫則是一個苦吟的草堂詩人。兩人都以他們超凡的詩才，撐起了唐詩一片瑰麗的天空。兩個人各有所長，又同樣偉大。將《蜀道難》和《蜀相》進行對比閱讀，