《2.2十幾減8》教學設計課題十幾減8單元第二單元學科數學年級一年級教材分析十幾減8設計的目的是讓學生在已學知識的基礎上進一步理解“破十法”和“想加算減法”，并能熟練地運用這兩種算法進行十幾減8的計算。教科書借助“買風車”的情景引出數學問題，讓學生從具體情境中抽象出十幾減8的數學算式，使學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發學生的學習興趣和探究欲望。教材呈現了多種計算十幾減8的方法，體現了算法多樣化的理念。?學習目標1.學習目標描述：在具體情境中，探索十幾減8的退位減法，能正確計算十幾減8，體會算法的多樣性，并能解決相關的簡單實際問題。2.學習內容分析：“十幾減8”是在學生已經學習了十幾減9以及20以內進位加法的基礎上進行教學的。學生在學習十幾減9時，已經對“平十法”、“破十法”、“想加算減法”有了初步的感知和運用，這些知識和方法為學習十幾減8奠定了堅實的基礎。十幾減8是20以內退位減法知識體系的重要組成部分，為后續學習十幾減7、6等以及更復雜的100以內加減法的退位減法做好鋪墊。學生通過學習十幾減8，進一步理解退位減法的算理和算法，能夠更好地掌握20以內退位減法的計算技巧，提高計算能力，為今后的數學學習打下堅實的基礎。3.學科核心素養分析：經歷操作探究活動，體會算法多樣化并逐步優化方法，培養學生歸納整理的能力以及思維的靈活性和創造性。在解決問題的同時學習數學，讓學生感悟學習數學的價值，培養學生的學習興趣。重點初步理解十幾減8的計算方法，并能探究多種計算方法。難點能夠運用“想加算減”、“破十法”等計算方法計算十幾減8，探索多種方法進行計算。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1.復習舊知（1）圈一圈，算一算。（2）在（）里填出合適的數。8+（）=128+（）=178+（）=15（）+8=13（）+8=16（）+8=112.導入新課師：游園會上真熱鬧，上節課我們發現了買氣球中的數學問題，今天讓我們繼續逛游園，找找賣風車中的數學問題。學生獨自完成，然后集體訂正。通過復習舊知，檢查學生掌握知識的情況，同時為后面學習新知識做準備。通過談話引入新課，激發學生的學習積極性，為學習新知做好鋪墊。講授新課任務一：獲取信息，提出問題，并列出算式課件出示：師：從圖中你找到哪些數學信息？師：根據這些信息，你能提出一個數學問題嗎？師：你能把知道的信息和提出的問題連起來說一說嗎？師：要求“還剩幾個分車”怎樣列式？師：為什么用減法計算？能說說你的想法嗎？師：說得真好！這就是我們今天要學習的知識——十幾減8。板書課題：十幾減8學生獨自觀察，然后自由說說。學生獨自思考，然后回答：還剩幾個風車?學生：一共有12個風車，小女孩要買8個。還剩幾個？學生說列式：12－8。學生：要求還剩幾個風車，就要從12個風車中拿走8個，用減法計算。引導學生了解題目中有哪些數學信息，有助于提高學生收集、處理、分析有效的數學信息的能力，繼而提高學生提出問題、分析問題的能力。?任務二：探究計算方法師：“128”該怎樣計算呢？你能試著用小棒代替風車，擺一擺、算一算嗎？一邊擺，一邊和同桌說說你是怎么想的。師巡視，及時指導：誰來說說你是怎么計算的？根據學生的回答，課件出示：師：看著上面的圖片，這種方法是把12分成幾和幾，先算什么？再算什么？根據學生的回答，課件出示：師：利用“破十法”，看小數，分大數，先減后加，算得數，真好！那么你又是怎么計算的？根據學生的回答，課件出示：師：你能用算式表示分和減的過程嗎？根據學生的回答，課件出示：師：利用“平十法”，看大數，分小數，連續相減，算得數。你們真太厲害了，會遷移學習，靈活地運用“平十法”和“破十法”計算十幾減8，如果不擺小棒，還可以怎樣計算？師：剛才大家用不同的方法計算出了十幾減8，我們知道了還剩4個風車。那么這三種方法都很好！你最喜歡哪種方法？說說你的理由。學生獨自擺小棒，并與同伴交流。學生：先擺出12根小棒，從10根里拿走8根，還剩2根，與2根合起來是4根。學生：把12分成10和2，先算10－8=2，再算2+2=4。學生：從12根中先拿走2根，還剩10根，然后再拿走6根，最后還剩4根。學生：把8分成2和6，先算12－2=10，再算10－6=4。學生：還可以想加法算減法：8再添上5就是13了，8+（5）=13，所以13－8=5。學生任意選擇一種方法說一說。由擺到算，既是理解算理、算法的過程，也是讓學生由實物逐步過渡到認識符號化的抽象過程，為掌握算法、形成數學思維奠定良好基礎。通過三種方法的對比歸納，進一步領會自己喜歡的方法，并逐步理解和嘗試其他方法，從而達到多種方法并存，逐步優化方法并拓展學生的思維的目的。課堂練習基礎題：1.圈一圈，填一填。2.填一填。

學生獨自完成，然后集體訂正。引導學生能夠在課堂練習的完成過程中對要點知識加深鞏固，有效應用。提高題：3.填一填，說說你發現了什么？拓展題：4.14個小朋友排成一隊，洋洋的前面有8個小朋友。你知道洋洋的后面有幾個小朋友嗎？課堂小結通過本節課的學習，你們有什么收獲？學生自由說說。課堂小結可以幫助學生理清所學知識的層次結構，掌握其外在的形式和內在聯系，形成知識系列及一定的結構框架。板書十幾減8利用簡潔的文字、符號、圖