“像”-與-“不像”05年度美術教案?一、教學目標1.知識與技能目標引導學生觀察和理解物體的外形特征，能夠準確描繪出物體的基本輪廓和細節。讓學生掌握簡單的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配等，表現出物體的"像"與"不像"。培養學生的觀察力、想象力和創造力，鼓勵學生嘗試用不同的材料和表現手法進行創作。2.過程與方法目標通過觀察、比較、分析等活動，讓學生學會發現物體之間的相似與差異，提高審美能力。在繪畫實踐中，引導學生運用所學知識和技能，表達自己對物體的感受和理解，體驗創作的樂趣。組織小組討論和交流，培養學生的合作學習能力和表達能力，促進學生之間的相互學習和啟發。3.情感態度與價值觀目標激發學生對美術課的興趣，培養學生熱愛生活、熱愛藝術的情感。鼓勵學生大膽創新，勇于表達自己的獨特見解，增強自信心。通過對不同藝術作品的欣賞和分析，拓寬學生的文化視野，培養學生尊重和欣賞多元文化的意識。二、教學重難點1.教學重點學會觀察物體的外形特征，能夠準確描繪出物體的"像"與"不像"。掌握基本的繪畫技巧，如線條的流暢性、色彩的協調性等，提高繪畫表現能力。引導學生運用想象力和創造力，對物體進行變形、夸張等處理，創作出富有個性的作品。2.教學難點如何引導學生在繪畫中體現出物體的神韻和質感，不僅僅是外形的相似。幫助學生克服繪畫過程中的畏難情緒，鼓勵他們大膽嘗試不同的表現手法，發揮自己的創造力。培養學生對美術作品的審美鑒賞能力，能夠從作品中體會到作者的創作意圖和情感表達。三、教學方法1.講授法：講解繪畫的基本知識和技巧，如線條的種類、色彩的搭配原則等，讓學生對美術有初步的認識。2.演示法：通過教師的示范繪畫，讓學生直觀地看到繪畫的過程和方法，便于學生模仿和學習。3.觀察法：引導學生仔細觀察物體的外形、細節、色彩等特征，培養學生的觀察力和感知能力。4.討論法：組織學生進行小組討論和交流，分享自己的觀察和想法，促進學生之間的思維碰撞和相互學習。5.實踐法：讓學生通過繪畫實踐，運用所學知識和技能進行創作，提高學生的動手能力和創新能力。四、教學準備1.教師準備收集各種與"像"與"不像"相關的美術作品，如繪畫、雕塑、攝影等，制作成多媒體課件。準備繪畫工具和材料，如素描紙、水彩紙、彩筆、油畫棒、顏料、調色盤、畫筆等，供學生課堂使用。準備示范繪畫所需的工具和材料，提前做好示范作品。2.學生準備準備繪畫工具和材料，如素描本、鉛筆、橡皮、彩筆、油畫棒等。預習教材內容，觀察生活中的物體，思考物體之間的相似與差異。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師在黑板上畫出一個簡單的圓形，問學生："這像什么？"引導學生發揮想象力，說出各種與圓形相似的物體，如太陽、月亮、蘋果、籃球等。2.接著，教師在圓形的基礎上進行一些簡單的變化，如添加幾筆變成一個笑臉，問學生："現在它又像什么？"讓學生感受物體在形狀變化后的相似與不同。3.引出課題："像"與"不像"，今天我們就來一起探索美術作品中物體的"像"與"不像"的奧秘。（二）新授（20分鐘）1.欣賞與觀察（10分鐘）展示多媒體課件，呈現一些以"像"與"不像"為主題的美術作品，如畢加索的《公牛頭》、夏加爾的《生日》、中國傳統民間剪紙等。引導學生仔細觀察作品中物體的外形特征，思考這些物體與現實中的物體有哪些相似之處和不同之處。組織學生進行小組討論，分享自己的觀察和感受，教師巡視并參與學生的討論。2.分析與講解（10分鐘）選取一些有代表性的作品進行深入分析，如畢加索的《公牛頭》。這幅作品中，畢加索將自行車的座墊和車把變形組合成了公牛的頭部，雖然外形與真實的公牛有很大的差異，但通過巧妙的變形和組合，卻讓人能夠清晰地感受到公牛的形象特征。講解藝術家是如何運用線條、形狀、色彩等元素來表現物體的"像"與"不像"的。例如，線條可以用來勾勒物體的輪廓，表現物體的形態；形狀的夸張和變形可以突出物體的特點；色彩的選擇和搭配可以營造出不同的氛圍和情感。引導學生思考藝術家為什么要對物體進行這樣的處理，這種表現手法有什么獨特的藝術魅力。（三）示范與講解（15分鐘）1.教師示范繪畫過程，以一個簡單的物體為例，如一只可愛的小動物。首先，引導學生觀察小動物的外形特征，用鉛筆輕輕地勾勒出它的基本輪廓，注意線條的流暢性和準確性。然后，逐步細化小動物的細節，如眼睛、耳朵、毛發等，讓學生了解如何通過線條的變化來表現物體的質感和神韻。在繪畫過程中，教師適時講解一些繪畫技巧，如如何運用橡皮擦來修改線條、如何把握物體的比例和透視關系等。最后，為小動物涂上漂亮的顏色，展示色彩搭配的效果，讓學生感受色彩在表現物體"像"與"不像"中的作用。2.強調繪畫的步驟和要點：觀察是繪畫的基礎，要仔細觀察物體的每一個細節，才能畫得"像"。在繪畫過程中，要大膽地運用線條和形狀，不要害怕畫得"不像"，有時候適當的夸張和變形可以讓作品更具個性和藝術感染力。注意色彩的搭配，色彩要與物體的特點和你想要表達的情感相符合。（四）學生實踐（20分鐘）1.布置作業：讓學生選擇一個自己喜歡的物體，運用所學的知識和技能，畫出它的"像"與"不像"。可以是寫實的描繪，也可以是進行創意變形。2.學生開始繪畫，教師巡視指導，及時發現學生在繪畫過程中遇到的問題，并給予幫助和指導。鼓勵學生發揮想象力和創造力，嘗試不同的表現手法。（五）作品展示與評價（10分鐘）1.組織學生將自己的作品展示在黑板或教室的展示區。2.請每位學生簡要介紹自己作品的創作思路和表現手法，分享自己在繪畫過程中的感受和體會。3.其他學生進行評價，可以從作品的外形、色彩、創意等方面進行評價，提出優點和建議。4.教師進行總結評價，肯定學生的努力和創意，對學生作品中存在的問題進行針對性的指導和建議。同時，鼓勵學生在今后的學習中繼續大膽創新，不斷提高自己的繪畫水平。（六）課堂總結（5分鐘）1.回顧本節課的主要內容，包括觀察物體的方法、繪畫技巧的運用、如何表現物體的"像"與"不像"等。2.強調美術創作的重要性，鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，用美術的方式表達自己對世界的認識和感受。3.布置課后作業：讓學生回家后繼續觀察生活中的物體，嘗試用不同的材料和表現手法創作一幅以"像"與"不像"為主題的作品。六、教學延伸1.組織美術展覽：將學生的優秀作品進行整理和展示，舉辦一次班級美術展覽，邀請其他班級的同學參觀，增強學生的自信心和成就感。2.開展美術社團活動：在課后成立美術社團，組織對美術有興趣的學生進行更深入的學習和創作，培養學生的美術特長。3.引導學生欣賞更多的美術作品：推薦一些與"像"與"不像"相關的藝術書籍、畫冊或在線資源，讓學生在課后自主欣賞，拓寬學生的藝術視野，提高審美水平。七、教學反思通過本節課的教學，學生對"像"與"不像"有了更深入的理解和認識，能夠積極參與到觀察、討論、繪畫等活動中，發揮出自己的想象力和創造力。在教學過程中，我注重引導學生觀察和思考，通過示范和講解