Unit4Plantsaroundus教案第六課時(B.Starttoread&C.Project&Readingtime)教學目標1.會聽說讀單詞：new,cold,love,beautiful,big,give,happy；掌握句型：...need...Igive...to...；能閱讀和理解英語語篇，提取語篇所傳達的重心思想。（語言能力）2.通過閱讀圖片和音頻等獲取閱讀的中外文化信息；聽音頻，根據音頻內容理解題目信息，提取重要知識點。（文化意識）3.培養主動了解語篇信息的能力；能根據圖片或關鍵詞，歸納語篇的重要信息；就語篇信息主動形成自己的想法和意見。（思維品質）4.培養閱讀英文繪本的習慣；能在學習過程中積極思考，并嘗試解決語言習題。（學習能力）教學重點能聽說并認讀生單詞；閱讀英語語篇并理解語篇含義。教學難點主動解決語言習題；理解語篇所傳達的深層含義。教學過程批注Step1Warmup&Leadin用熟悉、歡快的歌謠，創建歡快，和諧的學習氛圍。及時反復的復習才能有好的學習效果。通過問題引發學生思考，調動孩子們學習的積極性。Warmup1.Let’schantT:Doyourememberthechantwehavelearnt?Ss:Yes!T:Let’schanttogether!（教師播放BListenandchant板塊音頻或視頻）2.Revision學生開火車，讀出上節課學的單詞。根據速度，準確，洪亮與否，選出優秀列。Leadin（課前引入）T:Ifyouhaveagarden,whatfruittreeswillyouplant?Why?S1:梨子樹。我可愛吃啦！T:Niceidea!Anythingelse?S2:我會種葡萄樹，可以乘涼，葡萄又多有好吃。T:Agreewithyou.Anyoneelse?S3:我會種蘋果樹，蘋果很健康。T：Goodthinkers.Ourfriendwantstoplantanappletree.Let’sstartourstory.教師板書課題：Unit4Plantsaroundus第六課時Step2Presentation&Practice通過布置任務和引導，培養學生的閱讀能力，養成快速閱讀，把握主題大意的好習慣。通過布置任務，在學習故事前，解決生詞難題，再來快速瀏覽語篇，讓學生對語篇有初步印象和理解。通過聽和讀的練習,提高學生聽和讀的能力?不局限于語篇內容，培養孩子們發散自己的思維。通過完成項目式任務，孩子們全員參與輕松愉快的課堂學習，既及時鞏固所學，又獲得了學習成就感，事半功倍。PresentationStarttoreadT:Wewanttoplantsomefruittrees.Andwhatdoplantsneed?S1:Airandwater.S2:Sun!T:Goodjob.Plantsneedair,waterandsun.Theyhelpplantsgrow.（教師帶讀并請學生用完整的句子輸出。此句在上節課學習過，進行復習鞏固即可。）T:Plantscangiveusmanythings.Whatcanplantsgiveus?Ss:Fruit!T:Yes.Wonderful!Plantsgiveussomefruits.Weneedplants,andwecanhelpthemtoo.Nowlookatthispicture.（呈現BStarttoread板塊圖片，并讓學生進行討論。）Whatfruitsdoyousee?Whatdoesthisfruittreeneed?Ss:...Circlethethingsyouseeinthepicture.T:Justnowweknowfruittreeneedair,waterandsun.Nowwecanseealotofplants.（點學生起來讀出題干的四種植物）T:Andplantscangiveussomethings.S1:Flowers.S2:...T:Yes.Nowcirclethethingsyouseeinthepicture.Thentalkaboutaplantwithyourpartner.（讓學生自行兩人一組談論）Readingtime1.Prereading學生快速自讀繪本一分鐘，圈出生詞。T:Pleasecirclethenewwords.Andtellme.Ss:new,cold,love,beautiful,big,give,happyT:Great!Let’slearnthisnewwords.老師出示圖片，做動作幫助學生理解意思，老師教讀單詞。然后兩人一組，互讀單詞，又迅速又準確的小組獲勝。T:Youcalldidverygoodjob.Nowpleasescanthestoryandtrytoknowwhathappened.2.Whilereading（1）Listenandmatch.教師播放音頻，學生需將圖片排序，然后一起核對答案。Readandanswer.Readcarefullyin4studentsgroupfor2minutes,andfindanswers.Q1:Whatdotheydo?Q2:Whatcantheappletreegive?T:Nowdoyouknowtheanswers?Let’schecktogether.Q1:Whatdotheydo?S1:Waterandhelpthetree.T:Great!Wheredoyoufind?S1:Picture1,2and3.T:Doyouagreewiththem?Ss:Yes.T:Welldone.Clapforthem.Q2:Whatcantheappletreegive?S2:Itcangiveflowersandapplestothefamily.Wefindinpicture4and5.T:Right?Ss:Yes.T:Bingo.Thankyou.教師板書:water,helptreefamilyflowers,apples（3）Listenandread.教師播放音頻，學生跟讀，注意語音語調。（4）學生們多人一組，每組中選擇學生扮演小樹和男孩，注意發音，表情和動作。教師找三組上臺展示，評出優秀組。3.PostreadingThinkandtalk.T:Whatelsecanwedofortheappletree?兩人一組討論，并記錄下來，找學生展示。S1:除草。S2:施肥。S3:修枝。T:Goodjob.Ithinkyou’regoodplanters!T:Whatdoyoulearnfromthisreading?（詢問學生的感受和收獲。）S1:我知道了如何種樹，要澆水，冬天要保暖等。S2:我知道了付出才有收獲，我們用心呵護植物，他們會回報我們花和果實。T:大家總結的很全面，不光是種樹，任何事情都是有付出才有回報，正所謂我“種瓜得瓜，種豆得豆”，在英語學習上我們也要認真對待，找到適合自己的方法去努力，也終會開花結果。PracticeProject:Makeapapergarden1.ListenandmatchT:Whatfruitcanyousee?Ss:Apple,grapes,orangeandbananas.T:Yes.Andwhichfruitdothechildrenlike?Let’slistenandmatch.教師播放相關音頻，學生完成習題后分享答案。教師再次播放音頻，師生核對答案并跟讀。（可再次讓學生進行句子輸出。）2.DiscussinyourgroupFourstudentsinagroupdiscuss:①Whatdofruittreesneed?②Howcanwehelp?③Whatcantheygiveus?（小組討論后，請學生來分享答案）T:Nowwecanwritedownlettersinthepicture.3.Makeyourpapergarden教師分發A4白紙，彩色卡紙，剪刀等。PPT展示紙花園成品，學生4人一組，集思廣益，設計小組花園并一起進行制作。（教師可在網上尋找制作紙花園的視頻，帶領學生一起完成）4.Shareyourpapergardenintheclass教師首先PPT呈現Sarah和所給示例紙花園。輸出句子：Thisismygarden.Theappletressneedair,waterandsun.Wecanhelpthem...然后選擇三個小組進行分享。參考單詞：trees,flowers,sun,air,water,bananas,orange,grapes...參考句型：Thisismygarden....need...Wecanhelp...教師根據最佳創意，色彩搭配和綠色環保三個類別，選出優秀作品，放在教室內展覽。5.SelfassessmentT:Youfinishedtasks,bighandsforyourselves.Let’smakeaselfassessment.Howmanystartscanyouget?IcantalkaboutfruitsIlike.Icannamesomeplants.Icansayhowwehelpplantsandplantshelpus.Icanread,writeandsayMm,Nn,OoandPp.教師師總結：祝賀拿到3顆星星以上的同學，這節課你們收獲滿滿，希望下節課繼續表現優秀喲！沒有拿到3顆星星的同學，不要氣餒，課后可以找老師查漏補缺，老師相信你們下次一定做得更好！Step3Consolidation&Extension通過兩個有趣的任務操練句型，鼓勵學生勇于展示，學會團隊協作。ConsolidationLet’sdub學生四人一組。選擇不同的圖片。三人針對圖片來表演，可根據想象自行增加設定或者情節，一人來配音。教師選擇少數小組進行表演。最后選擇最好的一組進行表演，同學們來配音。Numberthesentences教師將故事中的句子亂序，學生來排序。最后組成完整的段落。（如果整個故事排序較難，可以兩張圖片或者三張圖片一起進行排序）Step4Summary&Homework通過基礎和拓展性作業，學生既鞏固新知，學會閱讀，并獲得和父母交流溝通的計劃，加強家庭凝聚力。1.小結:教師生根據板書進行小結。Keywords:new,cold,love,beautiful,big,give,happy教師做總結，想要從植物那收獲鮮花，果實，我們也要付出勞動，培育和愛護植物，我們需要維持植物生存，我們可以幫助植物成長，我們互利共生