Unit6Usefulnumbers(Period5)PartBLet’slearn教學目標教學目標1．能夠聽懂、會說、認讀單詞：six、seven、eight、nine、ten；2．能夠熟練使用上述數字和句型“That’s...,please.”，以及該句型的回答“Hereyouare.”；3．通過實際情境中的交流，學生能夠根據實際情況用所學的數字單詞進行交流；4．能夠聽懂指令“Hereyouare.”并做出正確反應。教學重點教學重點1．能夠聽懂、會說、認讀單詞：six、seven、eight、nine、ten；2．能夠熟練使用上述數字和句型“That’s...,please.”，以及該句型的回答“Hereyouare.”。教學難點教學難點1．能夠熟練使用上述數字和句型“That’s...,please.”，以及該句型的回答“Hereyouare.”；2．通過實際情境中的交流，學生能夠根據實際情況用所學的數字單詞進行交流。教學準備教學準備1．新詞six、seven、eight、nine、ten的單詞卡片；2．課件、教材音頻、教材視頻。教學過程教學過程Step1Leadin1．GreetingsT:Goodmorning.Boysandgirls.Ss:Goodmorning.T:Howareyou?S1:I’mfine,thanks.S2:Verywell,thankyou.2．Let’splayT:Nowlet’splayagameaboutnumbers.Iclickthebombsandyousaythewordsquickly.通過BombGame游戲，幫助學生復習已學過的數字1~5，為下面數字6~10的學習做好準備。Step2Presentation1．Listenandchoose創設情景：Sarah和Sam去商店買水果，讓學生盡量在真實的語境中去理解、運用語言，最終達到習得語言的目的。T:Lookatthepicture.Theyareatafruitshopnow.Listenandchoose,please.Whatwillthewomansay?A．That’stenyuan,please.B．Thisone,please.通過語境及漢語注釋幫助學生理解“That’stenyuan,please.”在對話中的含義，符合三年級學生的認知特點。2．ListenandanswerT:WhatwillSarahsay?Listencarefullyandanswer.教師播放Let’stalk部分音頻，學生聽音選擇答案。教師通過語境及漢語注釋讓學生理解“Hereyouare.”的含義，并在語境中操練對話。3．Chooseandsay通過提供不同種類的水果圖片讓學生選出自己想要的水果，并完成角色對話，及時鞏固“That’s...yuan,please.”“Hereyouare.”的使用。（1）通過提供不同種類的水果圖片讓學生選出自己想要的水果這個情景，引出對新詞six的學習。Thewoman:That’ssixyuan,please.Sarah:Hereyouare.（2）教師出示圖片和四線三格中的單詞，板書單詞。T:Showmeyourfinger.Let’sspellittogether:six,six.Pleasereadafterme.Ss:Six,six.（3）在語境中體會指令語“Hereyouare.”的含義并做出正確的動作。（4）請學生在四線三格中認真書寫單詞兩遍，教師指導書寫，并評選出書寫規范的作品在班內展示。運用同樣的方式，在情景中講解數字單詞seven,eight,nine,ten。4．PairworkT:Let’splayagame.Saythenumbersyouseequickly.Thenaskandanswerwiththesentencesinpairs.通過看一看、說一說“數字大轉盤”活動，從音、形、義不同角度及時鞏固數字6~10，鞏固練習句子“That’s...yuan,please.”“Hereyouare.”Step3Practice1．Listenandimitate聽錄音跟讀所學的單詞，注意語音語調的模仿，培養學生的語感。2．ListenandchantT:Nowlet’schanttogether.Let’sseewhatelsenumberscando.Ready?Ss:Go.通過Listenandchant的活動，讓學生了解數字還可以用來描述事物的構成以及事物的特征，在聽一聽、唱一唱中鞏固數字6~10的詞匯。Step4Consolidation1．Makeachant教師提供語言支架，在上一環節基礎上鼓勵學生創編歌謠，鞏固所學的數字1~10。以小組為單位吟唱歌謠并表演出來，達到學以致用的效果。2．Gotoshop教師創設Sam去水果商店買東西的語用情景，學生在真實的語言運用中，將語言知識轉化為語言能力。T:Let’splayagame,boysandgirls.PleasehelpSamtogetthefruit.Thewoman:That’snineyuan,please.Ss:Hereyouare.…Step5SummaryT:Let’ssummarizewhatwe’velearntthisclass.six,seven,eight,nine,ten.—That’s...yuan,please.—Hereyouare.Step6Homework1．Readthenumbers6~10.（讀一讀數字6~10的單詞。）2．Makewordcardsofnumbers6~10.（制作數字6~10的單詞卡片。）3．Searchthenumbersinlife.（尋找生活中的數字。）教學反思教學反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________