2024年幼小銜接數學公開課優秀教案范文

（通用

一、教學內容

本節課選自《幼小銜接數學》教材第四章“有趣的數字”，詳細

內容包括：認識數字110,了解數字的順序，學會簡單的數數，以及

通過趣味游戲，培養幼兒對數字的興趣。

二、教學目標

I.讓幼兒掌握數字110的讀寫，了解數字的順序，能進行簡單的

數數。

2.培養幼兒對數字的敏感性和數學思維能力。

3.通過有趣的游戲活動，激發幼兒學習數學的興趣，提高幼兒的

課堂參與度。

三、教學難點與重點

難點：數字110的讀寫和順序掌握。

重點：學會簡單的數數，對數字產生興趣。

四、教具與學具準備

1.數字卡片110各一張。

2.數字順序表一份。

3.趣味數數游戲材料若干。

4.畫筆、彩紙等美工材料。

五、教學過程

1.導入：通過講述數字王國的故事，引起幼兒對數字的興趣。

2.新課導入：展示數字卡片，教授數字110的讀寫，引導幼兒了

解數字的順序。

3.實踐活動：組織幼兒進行“數字接龍”游戲，鞏固對數字順序

的理解。

4.例題講解：以“數一數，有幾個小動物？”為例，教授幼兒學

會簡單的數數。

5.隨堂練習：發放趣味數數游戲材料，讓幼兒在游戲中練習數數。

六、板書設計

1.有趣的數字

2.數字110的讀寫和順序表

3.數數方法示例

4.趣味數數游戲規則

七、作業設計

1.作業題目：數一數，填一填。

題目：請數一數下列物品的數量，將對應的數字寫在括號里。

(1)蘋果()個

(2)小雞()只

(3)圖書()本

答案：(1)3；(2)5；(3)2

2.作業要求：認真觀察，準確數數，規范書寫。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引導家長在日常生活中關注數字，與幼兒一起發現

生活中的數字，提高幼兒對數字的敏感度。同時，鼓勵幼兒參加數學

相關的活動，培養其數學思維能力。

重點和難點解析

1.教學內容的針對性：確保教學內容與幼小銜接階段幼兒的認知

能力相匹配。

2.教學目標的明確性：教學目標應具體、可操作，有助于指導整

個教學過程。

3.教學難點與重點的區分：明確教學難點與重點，有助于教師在

教學過程中有的放矢。

4.教具與學具的準備：合適的教具與學具能提高幼兒的學習興趣,

增強教學效果。

5.教學過程的組織：教學過程應注重實踐情景引入、例題講解和

隨堂練習的有機結合。

6.板書設計：板書應簡潔明了，有助于幼兒理解和記憶。

7.作業設計：作業應具有針對性和趣味性，既能鞏固所學知識，

又能激發幼兒的學習興趣。

一、教學內容

針對幼小銜接階段幼兒的認知特點，教學內容應注重數字的直觀

性和趣味性。在認識數字110的過程中，可通過生動的形象（如小動

物、水果等）幫助幼兒建立數字與實物的聯系，以便更好地理解和記

憶。

二、教學目標

I.數字110的讀寫：確保幼兒能正確讀寫數字110,掌握數字的

基本形狀和結構。

2.數字順序：使幼兒了解數字的順序，能按順序排列數字110。

3.簡單數數：培養幼兒通過數數來認識數量，學會用數字表示數

量。

三、教學難點與重點

教學難點：數字110的讀寫和順序掌握。

教學重點：學會簡單的數數，對數字產生興趣。

針對教學難點，教師應通過反復示范、個別輔導等方法，幫助幼

兒掌握數字的正確讀寫和順序。對于教學重點，教師應設計豐富多樣

的實踐活動，讓幼兒在游戲中感受數字的樂趣，提高數數能力。

四、教具與學具準備

I.數字卡片：卡片上應包含數字110,數字字體清晰、美觀。

2.數字順序表：順序表應簡潔明了，方便幼兒觀察和學習。

3.趣味數數游戲材料：根據教學內容，設計富有創意的數數游戲,

提高幼兒的學習興趣。

4.美工材料：準備畫筆、彩紙等，讓幼兒在動手操作中感受數字

的美。

五、教學過程

1.導入：以數字王國的故事為例，通過講述吸引幼兒的注意力，

引導幼兒關注數字。

2.新課導入：展示數字卡片，分步驟教授數字的讀寫，引導幼兒

觀察和討論數字的順序。

3.實踐活動：組織“數字接龍”游戲，讓幼兒在游戲中鞏固數字

順序。

4.例題講解：結合生活實例，講解數數方法，讓幼兒學會用數字

表示數量。

5.隨堂練習：發放趣味數數游戲材料，引導幼兒在游戲中練習數

數。

六、板書設計

1.突出主題，如“有趣的數字”。

2.數字110的讀寫和順序表：以直觀的方式呈現，方便幼兒觀察

和學習。

3.數數方法示例：結合具體實例，展示數數方法。

4.趣味數數游戲規則：簡潔明了地呈現游戲規則，引導幼兒積極

參與。

七、作業設計

1.作業題目：設計具有針對性和趣味性的題目，如數一數、填一

填等。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：與家長合作，引導幼兒關注生活中的數字，培養幼

兒對數字的敏感度。同時，鼓勵幼兒參加數學相關的活動，提高其數

學思維能力。

本節課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.使用親切、生動的語言，語速適中，確保幼兒能聽懂。

2.在關鍵知識點處適當提高語調，以引起幼兒的注意。

二、時間分配

1.合理安排各個環節的時間，確保教學內容充分展開。

2.注意觀察幼兒的反應，適時調整教學進度。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性和開放性，引導幼兒思考。

2.給予幼兒充分的思考時間，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

四、情景導入

1.利用生動的故事、有趣的謎語等，吸引幼兒的注意力。

2.結合幼兒的生活經驗，創設情境，讓幼兒在情境中學習。

教案反思

一、教學內容

1.本節課內容符合幼小銜接階段幼兒的認知特點，但在實踐過程

中，要注意關注幼兒的個體差異，對學習能力較弱的孩子給予更多關

注和指導。

2.教學內容可以適當拓展，如引入數字的加減運算，為幼兒進入

小學階段學習打下基礎。

二、教學過程

1.教學過程注重實踐情景引入、例題講解和隨堂練習的結合，有

助于提高幼兒的學習興趣和參與度。

2.在教學過程中，要關注幼兒的情感需求，及時給予鼓勵和表揚,

增強他們的自信心。

三、教學方法

1.教學方法多樣，如故事導入、游戲教學等，有利于激發幼兒的

學習興趣。

2.注重啟發式教學，引導幼兒主動探索和發現知識，培養他們的

思維能力。

四、作業設計

1.作業設計具有針對性和趣味性，能鞏固所學知識，但要注意作

業量適中，避免給幼兒造成負擔。

2.作業批改要及時，對錯誤進行針對性指導，幫助幼兒糾正。

五、教學效果

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