名著閱讀考題猜想《簡·愛》22．小語閱讀《簡·愛》后，將簡·愛與《儒林外史》中的沈瓊枝進行比較，發現兩人有許多共性，他決定撰寫一篇小論文，下面是他列的論文提綱初稿，請你幫他完善。題目：兩朵帶刺的玫瑰開頭簡·愛、沈瓊枝猶如兩朵帶刺的玫瑰，盛開在不同的國家、不同的時代，但散發著同樣迷人的魅力。主體不戀財富不媚不俗宋為富為鹽商，大家趨之如鶩，沈瓊枝卻視為糞土，不留戀精致的住所，只身流落金陵；面對羅切斯特鋪天蓋地的奢華禮物，簡·愛極力拒絕。（1）面對宋為富欺騙，沈瓊枝“打草驚蛇”讓其不敢用靠近，又用“反間計”策反宋府丫鬟，幫助脫身，最后“走為上策”，臨走“順手牽羊”帶走大量珠寶；簡·愛面對羅切斯特的嘲諷有禮有節地回擊，用自己的慧眼看清貴族的真面目。敢于抗爭不屈不撓（2）結尾兩個奇女子，猶如兩朵玫瑰，艷麗芬芳，又傲然挺立。23．小語發現《簡·愛》這部作品中幾乎每一章節都有關于“火”的描寫。請你閱讀A、B兩段文字，選出相應火的意象，聯系小說情節，仿照示例句式，完成批注。真情之火

希望之火

愛情之火

憤怒之火情節批注示例：因為茶點振奮了精神，爐火在熊熊燃燒，因為親愛的導師在場并待她很好，也許不止這一切，而是她獨一無二的頭腦中的某種東西，激發了她內在的種種力量。這些力量被喚醒了，被點燃了，起初閃爍在一向蒼白而沒有血色現在卻容光煥發的臉上，隨后顯露在她水靈靈、炯炯有神的眼睛里，這雙眼睛突然之間獲得了一種比譚波兒小姐的眼睛更為獨特的美……邂逅導師，在不公的處境里燃起了真情之火A．（羅切斯特）滿臉都燃燒著熱情的火焰，圓圓的鷹眼閃閃發光，臉上充溢著溫柔與激情……火焰在眼睛里閃爍，眼睛像露水一樣閃光……①B．遠在沼澤和山脊之中，一個模糊的點，一道光躍入我眼簾?！澳鞘枪砘稹?，是我（簡·愛）第一個想法，我估計它會立即消失。然而，那光繼續亮著，顯得很穩定，既不后退，也不前進。②24．交流會上，有同學發現，好幾部名著里的主人公都具有強烈的反抗意識，并為此列表證明，請你幫忙完善。書名人物反抗的典型事跡精神品質《紅星照耀中國》①A．為造反派被殺感到不平B．欽佩激進派教師C．大量閱讀進步書籍A．②B．C．向往民主自由《簡·愛》簡·愛A．③B．在舅媽詆毀自己時，大膽責問舅媽A．敢于反抗B．自尊自愛《西游記》孫悟空④向往自由，不畏權威，爭強好勝，桀驁不馴25．某班開展“行走在苦難間”名著聯讀活動，請根據閱讀積累，完成主題探究。多維度分析“苦難”內核社會因素他人幫助個人因素個人因素探究祥子軍閥、統治階級的壓迫、欺詐，生活在一個吃人的社會。曹先生幫助過祥子，但沒能改變祥子的現狀。①為什么苦難會對人產生不同的影響?面對苦難，祥子和簡·愛給我們怎樣的啟示？③簡·愛英國婦女地位處于依附狀態譚波兒小姐,精神上的導師。海倫讓她學會寬容自信②中外文學史上，有不少女性的形象熠熠生輝。閱讀語段，回答下列問題。【材料一】長媽媽，已經說過，是一個一向帶領著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。只有祖母叫她阿長。我平時叫她“阿媽”，連“長’字也不帶；但到憎惡她的時候，——例如知道謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。（選自《朝花夕拾》）【材料二】清早請了武書來，在河房里吃了飯，開了水門，同下了船。杜少卿道：“正字兄，我和你先到淡冷處走走?！苯写乙宦肥幍竭M香河，又蕩了回來，慢慢吃酒。吃到下午時候，兩人都微微醉了。蕩到利涉橋，上岸走走，見馬頭上貼著一個招牌，上寫道：“毗陵女士沈瓊枝……”（選自《儒林外史》）【材料三】“你沒有一點點憐憫之心，我到死都忘不了，你怎么推我——多么粗暴兇狠地推我——硬把我推回到那間紅房子，把我鎖在里面。不管我多么痛苦，不管我怎么叫喊：‘可憐可憐我，里德舅媽！’你都不肯放過我。你這樣懲罰我，只是因為你那壞小子無緣無故打了我，把我打倒在地。誰要是問我，我就把這件事原原本本告訴他。別人都以為你是個好女人，其實你壞透了，心腸毒得狠。你才騙人哩！”（選自《簡·愛》）26．我對長媽媽的感情經歷了“客氣————敬意”的變化，之所以產生最終的敬意，是因為。27．沈瓊枝為什么來到南京？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．辯論會上，正方認為：“中外文學史上，女性多為弱者，在面對生活的磨難時，她們只會選擇低頭。”請你作為反方，以沈瓊枝或簡·愛為例，反駁正方看法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面名著選段，完成各題。【選段一】閑居無事，便和女兒談說：“八股文章若做的好，隨你做甚么東西，要詩就詩，要賦就賦；若是八股文章欠講究，任你做出甚么來，都是野狐禪，邪魔外道！”小姐聽了父親的教訓，曉妝臺畔，刺繡床前，擺滿了一部一部的文章。此番招贅進蘧公孫來，料想公孫舉業已成，但贅進門來十多日，香房里滿架都是文章，公孫卻全不在意。當晚，養娘走進房來看小姐，只見愁眉淚眼，長吁短嘆。養娘道：“小姐，你才恭喜，招贅了這樣好姑爺，有何心事，做出這等模樣？”小姐把日里的事告訴了一遍，說道：“我只道他舉業已成，不日就是舉人、進士；誰想如此光景，豈不誤我終身！”夫人和養娘道：“現放著兩家鼎盛，就算姑爺不中進士，做官，難道這一生還少了你用的？”小姐道：“依孩兒的意思，總是自掙的功名好，靠著祖父，只算做不成器！”養娘道：“當真姑爺不得中，你將來生出小公子來，家里放著你恁個好先生，怕教不出個狀元來？就替你爭口氣。你這封誥是穩的?！闭f著，和夫人一齊笑起來。小姐嘆了一口氣，也就罷了。（節選自《儒林外史》第十一回）【選段二】沈先生聽了這話，向女兒瓊枝道：“我們只說到了這里，權且住下，等他擇吉過門，怎么這等大模大樣？看來這等光景竟不是把你當作正室了。這頭親事，還是就得就不得？女兒，你也須自己主張?！鄙颦傊Φ溃骸暗阏埛判?。我家又不曾寫立文書，我而今一乘轎子，抬到他家里去，看他怎模樣看待我?！鄙蛳壬坏靡乐畠旱难哉Z。沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關門上船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉人家恥笑?！奔毾耄骸澳暇┦莻€好地方，有多少名人在那里，我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？”立定主意，到儀征換了江船，一直往南京來。（節選自《儒林外史》第四十回）【選段三】在我看來，大自然似乎親切而寬厚；我認為盡管我無家可歸，她卻愛我；從人那兒只能指望懷疑、拋棄、侮辱的我，就懷著子女的愛依戀著她。至少今夜，我要成為她的客人——因為我是她的孩子；我的母親將不要錢也不要代價，給我住宿。我還有一口面包；是中午路過一座小鎮的時候，我用一便士的零錢——我最后的一個硬幣買來的面包卷剩下來的。我看見成熟的越橘在石楠叢中這兒一簇，那兒一簇，像黑玉珠子般發亮。我摘了一把，和面包一起吃。吃完后我作了晚禱，然后，選個地方睡覺。在這塊巖石旁邊，石楠很深；我躺下來的時候，雙腳就埋在里面；兩邊的石楠都高高豎起，只留下窄窄的一溜空間，讓夜風侵入。我雙折起我的披巾，把它當被子蓋在身上；一個微微隆起、長滿青苔的地方是我的枕頭。這樣宿夜，至少在夜晚開始的時候，我并不覺得冷。（節選自《簡·愛》第二十八章）曉雯讀完《儒林外史》和《簡·愛》后，發現其中幾位女性形象值得研讀，請參照提示，幫助她完成下面的名著對讀單。29．情節理一理文段女性形象面對人生困境的抉擇最終結局選段一①看見自己丈夫蘧公孫無意功名，轉而期望自己未來生出個兒子，把他培養成狀元。愁眉淚眼埋怨丈夫“誤我終身”，在“雞娃”道路上樂此不疲。選段二沈瓊枝②贏得縣令的尊重和同情，得以還鄉另嫁。選段三簡·愛簡·愛在婚禮上得知了羅徹斯特的妻子還活著，面對羅徹斯特的哀求挽留，她雖然很愛他，還是毅然離開了。③30．成因尋一尋請結合選段一和選段二中兩位女性的父親對女兒說的話，從父親教育方式的角度談一談為什么她們的性格如此不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________31．人物評一評以下是【選段二】中沈瓊枝謀生時發布的信息，請仔細研讀并結合具體內容，幫【選段三】中失業的簡·愛寫一則求職廣告。【沈瓊枝的招牌】毗陵女士沈瓊枝，精工顧繡，寫扇作詩。寓王府塘手帕巷內。賜顧者幸認毗陵沈招牌便是。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32．寫法探一探運用多種描寫方法來塑造人物形象，是小說常見的一種寫作手法。請從上述三個文段中任選一例，結合具體內容分析其對塑造人物形象的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列三則材料，完成下面小題?！炯住緼轉身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。A尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬……洪教頭冷笑了兩聲：“只因大官人好習槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”（選自《水滸傳》）【乙】話說B睡在樓上，聽見有客來拜，慌忙穿衣起來下樓，見一個人坐在樓下，頭戴吏巾，身穿元緞直裰，腳下蝦蝶頭厚底皂秕，黃胡子，高顆骨，黃黑面皮，一雙直眼。那人見B下來，便問道：“此位是匡二相公么？”B道：“踐姓匡。請問尊客貴姓？”那人道：“在下姓潘；前日看見家兄書子，說你二相公來省?！保ㄟx自《儒林外史》）【丙】“到別處去找吧，不要找我，C；去找一個對你合適的人。”“你的意思是說找一個適合于我的目的——適合于我的職業的吧。我再跟你說一遍，我并非作為微不足道的個人——帶著人的自私感的普通的人，而是作為傳教士，才希望結婚的?！保–說）“那我就把我的精力給傳教士——他需要的只是這個——而不把我自己給他；那不過是在果核外面加上果皮果殼罷了。他要它們沒有用處；我就留著吧。”（選自《簡·愛》）33．上面材料分別寫到了名著中的三個人物，請在橫線上填寫出人名，甲文段中的“A”是，乙文段中的“B”是，丙文段中的“C”是。34．相似的情節設置，常出現在不同小說中。同是女性為了“尊嚴”的“出走”，《簡·愛》與《儒林外史》中相似的情節分別是什么？請加以簡要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《簡愛》的節選部分，完成下面小題。我問自己一個問題：哪一個好？向誘惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做掙扎——乖乖地落進溫柔的羅網。在覆蓋著羅網的鮮花叢中入睡，在南國的溫馨中醒來。置身于歡樂別墅的奢華享受之中?？墒牵疫@是想到哪兒去了？我在說些什么呀？尤其是，我這是什么感情??？我問的是哪一個好，是在馬賽一個傻瓜的天堂里當個奴隸——眼下因為虛妄的幸福興奮得發狂，過后因悔恨和羞慚痛哭流涕到窒息好呢，還是在這有益身心的英格蘭中部一個微風輕拂的小山坳里，當一名自由而正直的鄉村女教師好？我盡自己的全力積極忠實地繼續做著鄉村教師的工作。開始時，工作確實困難重重。過了一段時間之后，才對我的那些學生和她們的性情有所了解。她們全都沒有受過教育，官能十分遲鈍，在我看來，簡直笨得不可救藥。但是很快我就發現自己錯了。就像受過教育的人一樣，她們之間也是有差別的，這些一臉蠢相、張口結舌的鄉下人經過教育成了相當機靈的女孩，有許多人還都親切可愛。我還發現，她們中間有不少人生性懂禮貌，自尊自愛，而且能力出眾，不但贏得了我的好感，也贏得了我的稱贊……我的學生中還有一些農民的女兒，幾乎已經長大成人了。她們能夠閱讀、書寫和做縫紉活，我就教她們語法、地理、歷史的基本知識和比較精細的針線活。我覺得自己已經成了這一帶鄉親們所喜愛的人。不管我什么時候出門去，會聽到四處傳來的熱情問候，看到友好相迎的笑臉