PAGEPAGE1小班數學幫助喜羊羊教案反思這是小班數學幫助喜羊羊教案反思，是優秀的小班數學教案知識，供老師家長們參考學習。設計意圖：皮亞杰說過：數概念是幼兒在事物間建立兩種關系的總和，其中的一種就是順序關系，它是幼兒學數學前的準備階段。大小排序是一項很平常的數學活動，但是怎樣引導幼兒學習是大家關注的一個問題。在這里，我們嘗試以游戲的形式，在簡單、輕松的活動中，讓幼兒自主地探索，學習。喜洋洋與灰太狼是幼兒喜愛的人物，能夠為幼兒創設一個輕松激進的探索氛圍。跟隨著情境，幼兒在輕松愉悅的環境中層層深入的掌握大小排序。活動目的：1.樂于幫助他人，在觀察、操作中體驗發現的快樂。2.感知探索按物體大小排序的規律。3.愿意大膽表述自己的發現，發現排序在生活中的運用。4.發展幼兒邏輯思維能力。5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。活動準備：知識經驗準備：對《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質材料準備：1.課件《幫助喜羊羊》2.人手一份大小腳印操作卡若干。活動過程：一、課件導入，引起幼兒興趣。演示ppt第3頁，播放喜羊羊著急求救的課件，鼓勵幼兒幫助他人，引起幼兒探索的興趣。二、順應情境，探索按物體的大小排序的規律1．播放課件二（1）師：到羊村要經過樹林，小朋友仔細看下，這些樹是怎么排的呢？（2）幼兒觀察、討論，講述自己的發現。（3）師幼共同小結：樹是從標記紅旗下面開始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規律排列的。2．播放課件三觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規律。3．播放課件四（1）觀察、討論、講述蘑菇的排序。小結：樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的規律排序的。三、幼兒操作活動1．師：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規律，才能跟著腳印走。2．幼兒操作，師巡回指導。四、結束播放課件五1．師：我們跟著腳印找到灰太狼的家了，美羊羊救出來了。2．喜羊羊覺得這個排序的方法很好，還能運用到哪些地方呢？教學反思：幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。相關知識《小班數學教案：小小食品店》：小班數學活動小小食品店教案主要包含了教材分析，活動目標，教學方法，活動過程等內容，認識數字1、2、3，感知其意義。體驗共同游戲的樂趣，喜歡我們的班級。適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看小班數學小小食品店教案吧。《小班數學教案：里面和外面》：小班數學活動里面和外面教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨“里，外”。鞏固對5以內數量的認識。適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看幼兒園小班數學里面和外面教案吧。《小班數學教案：大小比較》：小班數學活動大小比較教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，引