文言斷句學習目標1.了解文言斷句高考命題規律及常見題型，學習文言斷句的方法技巧。2.能夠掌握并熟練運用文言斷句的方法技巧，正確斷句。請為下列這幅對聯斷句并分析對聯的含義：明日逢春好不晦氣終年倒運少有余財1.（2021高考全國1卷）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據法應流/B.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據法應流/C.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據法應流/D.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據法應流/C2.（2020高考全國1卷）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．三年/權知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技/巡鋪內侍每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/B．三年/權知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技/巡鋪內侍每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/C．三年/權知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技巡鋪內侍/每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/D．三年/權知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技巡鋪內侍/每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/A3．（2019高考全國1卷）下列對文中畫被浪線部分的斷句，正確的一項是（3分)A．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉/為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/B．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/C．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/D．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/C4.（2018高考新課標Ⅰ卷）閱讀下面的文言文，完成下題。(魯)芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納，及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復可得乎!若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從!舍此而去，欲就東市，豈不痛戰!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史，諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/B.爽懦感不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/C5.（2017高考新課標Ⅰ卷）閱讀下面的文言文，完成下題。謝弘微，陳郡陽夏人也.父思，武昌太守。從叔峻，司空琰第二子也，無后，以弘微為嗣，弘微本名密，犯所繼內諱，故以字行，童幼時精神端審時然后言所繼叔父混名知人見而異之謂思曰此兒深中夙敏方成佳器有子如此足矣，弘微家素貧儉，而所繼豐泰，唯受書數千卷，遣財祿秩，一不關豫。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B．童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C．童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D．童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/D6.（2016高考新課標Ⅰ卷）閱讀下面的文言文，完成下題。曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進士甲科，知會稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡橐中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從之者廋耳索之果然公亮明練文法，更踐久，習知朝廷臺閣典憲，首相韓琦每咨訪焉。下列對文中第一句加線句的斷句，正確的一項是（3分）（）A.為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/B.為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/C.為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/D.為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/B一、標名代，定主賓1.用斜線(/)給下面的短文斷句小鳥時來啄食人至不去三五之夜明月半墻桂影斑駁風移影動珊珊可愛然予居此多可喜亦多可悲選自《歸有光·項脊軒志》【答案】小鳥時來啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墻∕桂影斑駁∕風移影動∕珊珊可愛∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲2.用斜線(/)給下面的短文斷句。(限畫9處)周室既衰諸侯恣行仲尼悼禮廢樂崩追修經術以達王道匡亂世反之于正見其文辭為天下制儀法垂六藝之統紀于后世作孔子世家第十七(選自《史記·太史公自序》)【答案】周室既衰/諸侯恣行/仲尼悼禮廢樂崩/追修經術/以達王道/匡亂世反之于正/見其文辭/為天下制儀法/垂六藝之統紀于后世/作孔子世家第十七【課堂知識點撥】

在文言文閱讀中，隨時標出篇段中的名詞。如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等。名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，在它們的前后往往要進行斷句。名詞(代詞)一般也常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反復出現的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。常見的代詞有：吾、余(表示“我”)，予、爾、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)，彼、此、其、之等。還有一些專有名詞：給事中、御史大夫、中書省、左拾遺；乞骸骨、致仕、踐祚、下車、祖道（在路上設宴為人餞行。祖：祭祀路神）、從子（侄子）；俄而、有頃、既而、當是時；紈绔、布衣、弱冠、免冠等。二、標虛詞，定位置1.用斜線(/)給下面的短文斷句。史官曰交友之道難矣人當意氣相得時以身相許若無難事至事變勢窮不能蹈其所言而背去者多矣況既死而能養其親乎吾觀杜環事雖古所稱義烈之士何以過而世俗恒謂今人不逮古人不亦誣天下士子哉。【答案】史官曰／交友之道難矣／人當意氣相得時／以身相許／若無難事／至事變勢窮／不能蹈其所言而背去者多矣／況既死而能養其親乎／吾觀杜環事／雖古所稱義烈之士何以過／而世俗恒謂今人不逮古人／不亦誣天下士子哉。2.用斜線(/)給下面的短文斷句。世之治也行善者獲福為惡者得禍及其亂也行善者不獲福為惡者不得禍變數也智者不以變數疑常道故循福之所自來防禍之所由至也遇不遇非我也守其所志而已矣。 (取材于《中論·修本》)【答案】世之治也/行善者獲福/為惡者得禍/及其亂也/行善者不獲福/為惡者不得禍/變數也/智者不以變數疑常道/故循福之所自來/防禍之所由至也/遇不遇非我也/守其所志而已矣。文言文中的虛詞往往有它們固定的位置和作用。①句首發語詞：“其、蓋、凡、竊、諸、敬、唯、初、盍、斯、今、夫、且夫、至若、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；②復句中的關聯詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非等。在它們的前面一般要斷開。③句尾詞：也、矣、焉、耳等經常用于陳述句末尾，耶、與(歟)、邪(耶)、乎、焉等經常用于疑問句末尾，歟、哉、耳、而已等經常用于感嘆句末尾。在它們的后面一般斷開。④疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等。一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑤對話標志的詞語：曰、云、言等。在它們的后面一般要斷開。⑥其他：以、于、為、則、而等。往往用于句中，在它們的前后一般不斷句。(“而”表轉折并且后面為一個比較長而完整的句子時，“而”字前面要斷開)斷句口訣：“曰”后冒，“哉”后嘆，“夫”“蓋”大都在句前。“于”“而”一般在句間，“矣”“耳”后面畫圓圈。“耶”“乎”經常表疑問，“也”“者”作用要停頓。三、辨句式，定句讀1.用斜線(/)給下面文言文的句子斷句。上胡不法先王之法非不賢也為其不可得而法先王之法經乎上世而來者也人或益之人或損之胡可得而法雖人弗損益猶若不可得而法。【答案】上胡不法先王之法/非不賢也/為其不可得而法/先王之法/經乎上世而來者也/人或益之/人或損之/胡可得而法/雖人弗損益/猶若不可得而法。2.用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分斷句。晉原軫①曰：“秦違蹇（jiǎn）叔，而以貪勤民，天奉我也。奉不可失，敵不可縱。縱敵，患生，違天，不祥，必伐秦師！”欒枝曰：“未報秦施而伐其師，其為死君②乎？”原軫曰：“秦不哀吾喪而伐吾同姓③，秦則無禮何施之為吾聞之一日縱敵數世之患也謀及子孫可謂死君乎！”遂發命。(選自《左傳·殽之戰》)【注】①原軫zhěn：晉軍統帥。②死君：忘記晉文公。③伐吾同姓：秦伐鄭滅滑。【答案】秦則無禮/何施之為/吾聞之/一日縱敵/數世之患也/謀及子孫/可謂死君乎特殊句式：如倒裝句、賓語前置句、判斷句等可進行斷句。“……者……也”，典型的判斷句式：含有表示判斷關系的詞(如“為”“乃”“即”“則”等)典型的反問句式：“不亦……乎”“何……為”“安……哉(也)”“孰與……乎”“豈……哉”等。典型的被動句式：“為……所……”“受……于……”等，固定結構：“如……何”“奈……何”“若……何”“得無……乎”“無乃……乎”“況……乎”“何以……為”“與其……孰若……”等千萬不要把固定結構拆分開。四、明修辭，巧判斷1.用斜線(/)給下面的句子斷句。(1)秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。(2)故不積跬步無以至千里不積小流無以成江海騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤。【答案】(1)秦王坐章臺見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲。(2)故不積跬步/無以至千里/不積小流/無以成江海/騏驥一躍/不能十步/駑馬十駕/功在不舍/鍥而舍之/朽木不折/鍥而不舍/金石可鏤。2.用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分斷句。(限6處)齊桓公用管仲之謀，通輕重之權，徼（jiao求）山海之業，以朝諸侯，用區區之齊顯成霸名。魏用李克，盡地力，為強君。自是之后，天下爭于戰國貴詐力而賤仁義先富有而后推讓故庶人之富者或累巨萬而貧者或不厭糟糠有國強者或并群小以臣諸侯而弱國或絕祀而滅世。以至于秦，卒并海內。(節選自司馬遷《史記·平準書》)【答案】天下爭于戰國/貴詐力而賤仁義/先富有而后推讓/故庶人之富者或累巨萬/而貧者或不厭糟糠/有國強者或并群小以臣諸侯/而弱國或絕祀而滅世。古人寫文章很講究修辭技巧，有的講究句式整齊、音韻和諧，有的講究對偶、排比、頂真、反復等修辭手法的運用，在斷句時可以利用這些修辭現象。如頂真句“子又生孫/孫又生子/子又有子/子又有孫”，如對偶句“若夫日出而林霏開/云歸而巖穴暝”。五、借動形，定成分1.(2015·湖北)請用斜線(/)給下面文言短文中畫線的部分斷句。(限斷6處)王慎中為文，初亦高談秦漢謂東京以下無可取已而悟歐曾作文之法乃盡焚舊作一意師仿尤得力于曾鞏唐順之初不服其說，久乃變而從之。(選自《四庫全書總目》)【答案】初亦高談秦漢/謂東京以下無可取/已而悟歐曾作文之法/乃盡焚舊作/一意師仿/尤得力于曾鞏/唐順之初不服其說文言句式中，主謂結構居多，但常有省略主語的情況，而動詞往往當句子的謂語，構成句子的核心。我們可以借助動詞和前后詞語的關系進行推斷（確定主語和賓語），提高斷句的準確率。【課堂即學即練】

1.用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分斷句。南頓張助于田中種禾見李核意欲持去顧見空桑中有土因殖種以余漿灌溉。后游人見桑中反復生李，轉相告語。有病目痛者息陰下，言“李君令我目愈，謝以一豚”。目痛小疾，亦行自愈。眾犬吠聲，因盲者得視，遠近翕赫，其下車馬常數千百，酒肉滂沱。間一歲余，張助遠出來還，見之驚曰：“此有何神，乃我所種耳。”因就斫之。(選自《六朝志怪小說選譯》)【答案】南頓張助于田中種禾/見李核/意欲持去/顧見空桑中有土/因殖種/以余漿灌溉2.用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分斷句。客作(傭工)田不滿(人名)，夜行失道，誤經墟墓間，足踏一髑髏。髑髏作聲曰：“毋敗我面，且禍爾！”不滿憨且悍，叱曰：“誰遣爾當路？”髑髏曰：“人移我于此，非我當路也。”不滿又叱曰：“爾何不禍移爾者？”髑髏曰：“彼運方盛，無如何也。”不滿笑且怒曰：“豈我衰耶？畏盛而凌衰，是何理耶？”髑髏作泣聲曰君氣亦盛故我不敢祟徒以虛詞恫喝也畏盛凌衰人情皆爾君乃責鬼乎哀而撥入土窟中君之惠也。不滿沖之竟過。惟聞背后嗚嗚聲，卒無他異。(選自紀昀《閱微草堂筆記》)【答案】髑髏作泣聲曰/君氣亦盛/故我不敢祟/徒以虛詞恫喝也/畏盛凌衰/人情皆爾/君乃責鬼乎/哀而撥入土窟中/君之惠也3.閱讀下面的文段，完成文后題目。倭躪江南北。趙文華出視師，疏薦順之(指傳主唐順之)。起南京兵部主事。父憂未終不果出免喪召為職方員外郎進郎中出核薊鎮兵籍還奏缺伍三萬有奇見兵亦不任戰因條上便宜九事。總督王忬以下俱貶秩。(選自《明史·唐順之傳》)對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)A.父憂未終/不果出/免喪/召為職方員外郎/進郎中/出核薊鎮兵籍還/奏缺伍三萬/有奇見/兵亦不任戰/因條上便宜九事B.父憂/未終/不果/出免/喪召/為職方員外郎進/郎中出核薊鎮兵籍/還奏缺伍三萬有奇/見兵亦不任戰/因條上便宜九事C.父憂未終/不果出/免喪/召為職方員外郎/進郎中/出核薊鎮兵籍/還奏缺伍三萬有奇/見兵亦不任戰/因條上便宜九事D.父憂/未終/不果出/免喪/召為職方員外郎進/郎中出/核薊鎮兵籍還/奏缺伍三萬/有奇見/兵亦不任戰/因條上便宜九事C【模擬實戰演練】

1.閱讀下面的文段，完成文后題目。翼日，晴霽，登中峰，顧瞻京國，遠眺荒徼，山海混茫無際。數息，抵仙人臺，峭壁斷崖，北隅以木梯登望之，股栗。健者匍匐而上，有石枰，九仙環弈焉。自仙人臺尋中會寺，入溪，穿石，荊棘塞路，不可杖，徑僅容雙趾。以匹布縛胸使人從后挽之扶滕側足盤跚而步危甚劉子先之徐子與余相去數步，摘山花以詩贈余，余亦倚聲和之。(節選自程啟充《游千山記》)下列文句中，斷句正確的一項是(

)（3分）A.以匹布縛胸/使人從后挽之扶滕/側足盤跚/而步危甚/劉子先之徐子/與余相去數步B.以匹布縛胸/使人從后挽之/扶滕側足/盤跚而步/危甚/劉子先之/徐子與余相去數步C.以匹布縛胸使人/從后挽之/扶滕側足/盤跚而步/危甚/劉子先之徐子/與余相去數步D.以匹布縛胸使人/從后挽之扶滕/側足盤跚/而步危甚/劉子先之/徐子與余相去數步B2．用斜線(／)給下面的短文斷句。孟子曰言近而旨遠者善言也守約而施博者善道也君子之言也不下帶①而道存焉君子之守修其身而天下平人病舍其田而蕓人之田所求于人者重而所以自任者輕。[注]①不下帶：帶，腰帶。古人視不下帶，即只視帶之上。此處比喻注意眼前常見之事。【答案】孟子曰／言近而旨遠者／善言也／守約而施博者／善道也／君子之言也／不下帶而道存焉／君子之守／修其身而天下平／人病舍其田而蕓人之田／所求于人者重而所以自任者輕。3．用斜線(／)為下面文言文未加標點處斷句。葉廷眭云：余幼嗜書自肄業郡庠牽絲入仕四十余年未嘗釋卷食以飴口怠以為枕士大夫家有異書無不借借無不讀讀無不終篇而后止長恨無資不能盡傳寫間作數十大冊擇其可用者手抄之名曰《海錄》。(取材于《初潭集》)【答案】葉廷眭云：余幼嗜書／自肄業郡庠／牽絲入仕／四十余年未嘗釋卷／食以飴口／怠以為枕／士大夫家有異書／無不借／借無不讀／讀無不終篇而后止／長恨無資／不能盡傳寫／間作數十大冊／擇其可用者手抄∥名曰《海錄》。4．用斜線(／)給下面短文畫橫線的部分斷句。堯不以帝見善綣，北面而問焉。堯，天子也；善綣，布衣也。何故禮之若此其甚也善綣得道之士也得道之人不可驕也堯論其德行達智而弗若故北面而問焉此之謂至公。非至公其孰能禮賢?【答案】何故禮之若此/其甚也／善綣／得道之士也／得道之人∥不可驕也／堯論其德行達智而弗若／故北面而問焉／此之謂至公。(“／”為必斷處，“∥”為可斷可不斷處)5．用斜線(／)給下面文言文畫線的部分斷句。忠臣之事君也莫先于諫下能言之上能聽之則王道光矣。諫于未形者，上也；諫于已彰者，次也；諫于既行者，下也。違而不諫則非忠臣夫諫始于順辭中于抗議終于死節以成君休以寧社稷。《書》云：“木從繩則正后從諫則圣。”(取材于《忠經·忠諫章第十五》，漢·馬融撰)【答案】忠臣之事君也／莫先于諫／下能言之／上能聽之／則王道光矣。諫于未形者，上也；諫于已彰者，次也；諫于既行者，下也。違而不諫∥則非忠臣／夫諫∥始于順辭／中于抗議／終于死節／以成君休／以寧社稷。《書》云：“木從繩∥則正／后從諫∥則圣。”(“／”為必斷處，“∥”為可斷可不斷處)6．用斜線（／）給上面文言文畫波浪線的部分斷句（5分）夫慮熟謀審力不勞而功倍作事可以為后法一宜書不茍一時之譽思為利于無窮而告來者不以廢二宜書岳之民人與湖中之往來者皆欲為滕侯紀三宜書以三宜書不可以不書，乃為之書。（取材于《歐陽文忠公集》）【答案】夫慮熟謀審/力不勞而功倍/作事可以為后法/一宜書/不茍一時之譽/思為利于無窮/而告來者不以廢/二宜書/岳之民人與湖中之往來者//皆欲為滕侯紀/三宜書/以三宜書不可以不書7．閱讀下面的文言文，完成文后題。欒布者，梁人也。始梁王彭越為家人時，嘗與布游。窮困，賃傭于齊，為酒人保。數歲，彭越去之巨野中為盜，而布為人所略賣，為奴于燕。為其家主報仇，燕將臧荼舉以為都尉。臧荼后為燕王，以布為將。及臧荼反，漢擊燕，虜布。梁王彭越聞之，乃言上，請贖布以為梁大夫。使于齊未還漢召彭越責以謀反夷三族。已而梟彭越頭于洛陽下，詔曰：“有敢收視者，輒捕之。”布從齊還，奏事彭越頭下，祠而哭之。（選自《史記?季布欒布列傳》，有刪節）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．使于齊未還漢/召彭越責/以謀反夷三族B．使/于齊未還/漢召彭越/責以謀反/夷三族C．使于齊/未還/漢召彭越/責以謀反/夷三族D．使于齊/未還漢/召彭越/責以謀/反夷三族C8．閱讀下面的文言文，完成文后各題。時廷尉卿諸葛沖以（何）攀蜀士，輕之，及共斷疑獄，沖始嘆服。遷散騎侍郎。楊駿執政，多樹親屬，厚封賞，欲以恩澤自衛。攀以為非，乃與石崇共立議奏之，奏曰：“今承洪基，此乃天授。至于班賞行爵，優于泰始革命之初，不安一也；今恩澤之封，優于滅吳之功，不安二也；今之開制當垂于后若尊卑無差有爵必進數世之后莫非公侯不安三也臣等敢冒陳聞。竊謂泰始之初，及平吳論功，制度名牒，皆悉具存。縱不能遠遵古典，尚當依準舊事。”帝不納。（選自《晉書·何攀傳》，有刪改）下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．今之開制/當垂于后/若尊卑無差/有爵必進數世/之后莫非公侯/不安三也B．今之開制當/垂于后若尊卑/無差/有爵/必進數世之后/莫非公侯/不安三也C．今之開制/當垂于后/若尊卑無差/有爵必進/數世之后/莫非公侯/不安三也D．今之開制當/垂于后若尊卑無差/有爵必進數世/之后莫非公侯/不安三也C9．閱讀下面的文言文，完成文后各題。朱治字君理，丹楊故鄣人也。初為縣吏，后察孝廉，州辟從事，隨孫堅征伐。中平五年，拜司馬，從討長沙、零、桂等三郡賊周朝、蘇馬等，有功，堅表治行都尉。從破董卓于陽人，入洛陽。表治行督軍校尉，特將步騎，東助徐州牧陶謙討黃巾。會堅薨治扶翼策依就袁術后知術政德不立乃勸策還平江東。（節選自《三國志·吳書》，有刪改）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．會堅薨治/扶翼策依/就袁術/后知術政德/不立乃勸策還平江東B．會堅薨/治扶翼策/依就袁術/后知術政德不立/乃勸策還平江東C．會堅薨治扶翼策/依就袁術/后知術/政德不立/乃勸策還平江東D．會堅薨治扶翼策/依就袁術/后知術政德/不立/乃勸策還平江東B10.閱讀下面的文言文，完成后面的題目。武王問太公曰：“立將之道奈何？”太公曰：“凡國有難，君避正殿。召將而詔之曰：‘社稷安危，一在將軍。今某國不臣，愿將軍帥師應之也。’“將既受命乃令太史卜齋三日之太廟鉆靈龜卜吉日以授斧鉞。君入廟門，西面而立；將入廟門，北面而立。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)(3分)A.將既受命/乃令太史卜齋/三日之太廟/鉆靈龜/卜吉日/以授斧鉞B.將既受命/乃令太史/卜齋三日/之太廟/鉆靈龜/卜吉日/以授斧鉞C.將既受命/乃令太史卜/齋三日/之太廟/鉆靈龜/卜吉日/以授斧鉞D.將既受命/乃令太史卜齋三日/之太廟/鉆靈龜/卜吉/日以授斧鉞C11.閱讀下面的文言文，完成后面的問題。猛狗與社鼠韓非子堯欲傳天下于舜。鯀諫曰：“不祥哉！孰以天下而傳之于匹夫乎？”堯不聽，舉兵而誅殺鯀于羽山之郊。共工又諫曰：“孰以天下而傳之于匹夫乎？”堯不聽，又舉兵而誅共工于幽州之都。于是天下莫敢言無傳天下于舜。仲尼聞之曰堯之知舜之賢非其難者也夫至乎誅諫者必傳之舜乃其難也。”一曰：“不以其所疑敗其所察則難也。”(節選自《韓非子集釋》)下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)A.仲尼聞之曰/堯之知舜之賢/非其難者也/夫至乎誅諫者必傳之舜/乃其難也B.仲尼聞之/曰堯之知舜之賢/非其難者也夫/至乎誅諫者/必傳之舜乃其難也C.仲尼聞之曰/堯之知/舜之賢非其難者也/夫至乎誅諫者必傳之/舜乃其難也D.仲尼聞之曰/堯之知舜之賢非其難者/也夫至乎/誅諫者必傳之舜/乃其難也A12.用“/”給下列語句的斷句，正確的一項是(

)A.宥過無大刑/故無小/帝者之政也/以佚道使/人雖勞不怨/以生道殺/人雖死不怨殺者/王者之事也B.宥過無大/刑故無小/帝者之政也/以佚道使人/雖勞不怨/以生道殺人/雖死不怨殺者/王者之事也C.宥過無大刑/故無小/帝者之政也/以佚道使人/雖勞不怨/以生道殺人/雖死不怨/殺者/王者之事也D.宥過無大/刑故無小/帝者之政也/以佚道使/人雖勞不怨/以生道殺/人雖死不怨/殺者/王者之事也B13.（2018高考新課標Ⅱ卷）閱讀下面的文言文，完成下題。王渙字稚子廣漢郪人也父順安定太守渙少好俠尚氣力，數通剽輕少年。晚而改節敦儒學習《尚書》讀律令略舉大義為太守陳寵功曹，當職割斷，不避豪右。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數通剽輕少年/晚而改節敦/儒學習《尚書》/讀律令/略舉大義/B.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數通剽輕少年/晚而改節/敦儒學/習《尚書》/讀律令/略舉大義/C.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數通剽輕少年/晚而改節敦/儒學習《尚書》/讀律令/略舉大義/D.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數通剽輕少年/晚而改節/敦儒學/習《尚書》/讀律令/略舉大義/B14.（2018高考新課標Ⅲ卷）閱讀下面的文言文，完成下題。純禮字彝叟以父仲淹蔭知陵臺令兼永安縣永昭陵建京西轉運使配木石磚甓及工徒于一路獨永安不受令使者以白陵使韓琦，琦曰：“范純禮豈不知此？將必有說。”他日，眾質之，純禮曰“陵寢皆在邑境，歲時繕治無虛日，今乃與百縣均賦，曷若置此，使之奉常時用乎？”琦是其對。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉運使/配木石磚甓及工徒于一路/獨永安不受令/B.純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺令兼永安縣/永昭陵建/京西轉運使配木石磚甓及工徒于一路/獨永安不受令/C.純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉運使/配木石磚甓及工徒于一路/獨永安不受令/D.純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建/京西轉運使配木石磚甓及工徒于一路/獨永安不受令/D15.（2016高考新課標Ⅱ卷）閱讀下面的文言文，完成下題。陳登云，字從龍，唐山人。萬歷五年進士，除鄢陵知縣，征授御史，出接遼東，疏陳安攘十策，又請速首功之賞。改巡山西。還朝，會廷臣方爭建儲。登云謂議不早決，由貴妃家陰沮之。十六年六月遂因災異抗疏，劾妃父鄭承憲，言：“承憲懷禍藏奸窺覬儲貳且廣結術士之流曩陛下重懲科場冒籍承憲妻每揚言事由己發用以恐嚇勛貴簧鼓朝紳不但惠安遭其虐焰，即中宮與太后家亦謹避其鋒矣，陛下享國久長，自由敬德所致，而承憲每對人言，以為不立東宮之效。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳且廣結術士之流/曩陛下重懲科場/冒籍承憲妻每揚言事由己發/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/B.承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳/且廣結術士之流/曩陛下重懲科場冒籍/承憲妻每揚言/事由己發用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/C.承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳/且廣