到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。

兩組照片哪一組更容易區分性別？第一課

青春正當時○1.2男生女生○男生女生核心素養目標:1、道德修養：理解性別差異，尊重異性，正確把握與異性交往的原則和尺度，樹立正確的愛情觀。2、健全人格：與異性相互學習、相互幫助、共同進步，認識到青春期的心理萌動是一種正常的現象。3、責任意識：能夠處理和異性的關系，積極學習異性的優點，不斷提升自己，學會恰當處理與異性之間朦朧的情感。CONTENTS目錄目錄目錄ONE男生女生生理性別特征O1TWO與異性交往O2THREE課堂小結O3FOUR隨堂練習O4男生女生生理性別特征PARTO1課堂上，同學們自由分組完成各項任務，每組六位同學。三位女生結成小組后，還差三位成員。組內有人提議再找三位女生：“我們女生之間有事情好商量，如果加入男生，可能會產生矛盾。”也有人表示反對：“我認為應該讓男生加入進來，他們會帶來不同的視角。”旁邊的小組也出現了類似的情況。關于如何分組，大家紛紛表達自己的觀點。探究與分享1、如果你所在的小組出現同樣的情況，你會提出什么建議？2、在小組合作中，男生和女生可以發揮哪些不同優勢？思考男生女生生理性別特征男生女生生理性別特征男生與女生第二性征的表現男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。（生理方面）男生女生生理性別特征結合下圖，思考男生女生還存在哪些差異？興趣愛好思維方式感性細致害羞溫柔體貼文靜善解人意性格特征男生女生生理性別特征男生女生的差異比較項目男生女生興趣愛好籃球、足球等運動、愛冒險、愛玩大型網絡游戲、玩電腦、喜歡汽車等看言情小說、舞蹈、淘寶、飾品、逛街等談論話題時政熱點、體育明星等打扮、影視明星等性格特征開朗，勇敢，果斷，嚴肅，踏實，獨立性強，情緒波動大害羞，膽怯，細致，溫柔，體貼，善解人意，文靜，善良思維方式邏輯思維能力強，善于綜合，喜歡理科形象思維能力強，善于分析，喜歡文科在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點。（心理方面）男生女生生理性別特征我從小就害怕背課文，古文和英語單詞特別頭疼，為什么班級的女生們背起來就那么快呢？我怎么那么笨呢？班里的一些女生真是太笨了，非常簡單的數學題，我們男生一看就知道怎么做，可他們怎么都不會，還是我們男生聰明啊！1.他們的想法對嗎？2.我們應該怎么做？男生女生生理性別特征優勢優勢

細心、溫柔、善良、觀察力強、具體形象思維能力強、目的性強、善于記憶、體貼...勇敢、堅強、視覺空間能力強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力、較理性...男生女生雖有不同，但各有優勢。我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互學習，取長補短，讓自己變得更加優秀。男生女生生理性別特征1.男生女生生理性別特征①性格特征②興趣愛好③思維方式（1）性別特征的表現男生女生生理性別特征1.男生女生生理性別特征男生女生雖有不同，但各有優勢。我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。（2）正確對待性別特征在異性面前，青春期的我們特別在意自己的形象，表現欲滿滿，你知道為什么會這樣嗎？這是為什么呢？與異性交往PARTO2情景一：小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道，從這學期開始，我不僅主動和男生說話，而且在有男生參加的活動中還會變得格外活躍，我這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕。”情景二：小強的困惑：不知道為什么，班上的女生都不喜歡跟我打交道。下課時我想和她們開個玩笑，反而引起她們的反感，為什么會這樣呢？探究與分享你如何理解小茜和小強的困惑？思考與異性交往與異性交往

步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。表現有自我表現的欲望更加在意自己的形象渴望得到異性的肯定和接受想在欣賞的異性面前表現自己。在意自己在異性心目中的形象，越來越注意打扮。有異性的場合會感覺有些緊張、拘謹。很想得到某個異性同學的關注，常常喜歡和朋友們一起討論異性。與異性交往在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現象。與異性交往男女生交往距離不能小于50厘米。男女生不得共用一把雨傘。男女生不能一對一在一起。你贊同這樣的校規嗎？與異性交往異性效應異性效應，也稱為“磁鐵效應”，是一種普遍存在的心理現象，指的是在人際關系中，尤其是工作、學習和娛樂等活動中，異性個體的相互吸引和激發力能夠帶來積極的影響。這種效應表現為，當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要就得到了滿足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發起內在的積極性和創造力。例如，在學校中，男生在籃球場上打球時，女生的加油助威會讓他們表現得更好；在拳擊比賽中，女性觀眾的存在會激勵男性運動員展現更好的競技水平。此外，異性效應也對個體的社會行為和道德教育有重要影響。例如，它可以促進集體凝聚力的增強，提高工作效率，以及激勵自我提升。知識拓展與異性交往與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。情景一：

小芬和小剛既是鄰居也是同班同學，他們經常一起玩耍，很少參加班里

的集體活動。集體春游時，他們也會悄悄遠離大家，單獨待在一起。情景二：

小雯的朋友很多，女生喜歡跟她聊天，男生打球也邀請她。同桌小雅不

好意思和男生說話，當班級有活動要與男生溝通時，她都要請小雯幫忙。探究與分享1、你如何看待上述情境中異性同學之間的交往?2、與異性交往應該注意哪些問題?思考與異性交往與異性交往與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。小磊和小麗是同桌，兩個人在學習上互相幫助，建立了深厚的友誼。不知從什么時候開始，小磊就對小麗產生了一種別樣的感覺……探究與分享1、你如何看待小磊對小麗的這種別樣的感覺？你認為他應該怎么做？2、如果小麗感覺到小磊的這種情感變化，她應該怎么做？思考與異性交往與異性交往面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。與異性交往2.與異性交往與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。（1）為什么要與異性交往與異性交往2.與異性交往（2