《小王子》閱讀指導課教案

一、導入1.同學們都讀過哪些書？從書中認識了哪些好朋友？（學生自由回答）2.今天的閱讀課，老師要給大家介紹一個新朋友。（出示圖片）瞧，就是他。看到圖片，你有什么問題嗎？（生自由提問）3.（繼續圖片）他是小王子，來自B612星球，后來……后來發生了什么，只有自己讀了書才會知道。板書：小王子二、新書推薦1.（出示新書）今天老師就給大家推薦一本新書，拿到一本書，你首先看到的是什么？（封面）2.（出示封面圖片）那么從這本書的封面上你知道了什么呢？（生答：書名作者書中的主要人物小王子的樣子……）介紹《小王子》的影響力（《小王子》是20世紀法國流傳最廣的童話，被譯成100多種語言,電影、唱片，甚至紙幣上都可以看到本書的影子。小王子對于法國人，就像孫悟空對于中國人一樣，人見人愛。讓我們一起記住創作《小王子》的了不起的作者——圣??？颂K佩里。）3.（出示作者圖片）介紹作者和創造背景。（圣.?？颂K佩里，出生于法國里昂，一生喜歡冒險和自由，是一位飛行員。除了飛行，寫作是他的另一終生所愛。代表作品有童話《小王子》，這本書至今全球發行量已達五億冊。作品還有《戰區飛行員》、《夜航》等等。因為是飛行員，所以對沙漠、星星、天空情有獨鐘，作品中的故事往往發生在這樣的情境中。1935年，他在巴黎到西貢的長途飛行中，墜入利比亞沙漠，數日后才被別人發現。這一次飛機失事的經驗醞釀了《小王子》的寫作背景。）三、懸念設置1.下面我們終于可以走進書中看看小王子的世界了吧？可沒有那么簡單，要先猜對了這幅圖才可以。（出示圖片）生猜畫的是什么？2.可沒有這么簡單，（出示背景介紹：當我還只有六歲的時候，在一本描寫原始森林的名叫《真實的故事》的書中，看到了一副精彩的插畫，畫的是一條蟒蛇正在吞食一只大野獸。這本書中寫道：“這些蟒蛇把它們的獵獲物不加咀嚼地囫圇吞下，爾后就不能再動彈了；它們就在長長的六個月的睡眠中消化這些食物。”當時，我對叢林中的奇遇想得很多，于是，我也用彩色鉛筆畫出了我的第一副圖畫。我的第一號作品。）指學生讀背景介紹。生再猜。3.恭喜你！順利通過了小孩子的測試，因為大人是猜不出來的。請跟我來吧！四、進入故事1.（出示圖片）瞧，這就是小王子的星球。你從上面看到了什么？（生觀察回答）小王子不是真的王子，而是一個神秘可愛的小孩，小王子住在被稱作B-612的小星球，是那個小星球唯一的居民。想一想，如果一個星球上只有你自己，你會感到怎樣呢？（生答：孤獨寂寞）那他又是怎么與作者相遇的呢？大家想不想知道？我們繼續往后看。2.（書翻到目錄一頁）哎？這一頁上有這么多的小故事，可是卻只有題目，沒有內容。你知道這一頁叫什么嗎？（目錄）我們通過目錄可以迅速了解故事的大概內容，那我現在就想知道小王子和作者是怎么相遇的，我們該看哪一個題目，哪一頁呢？——《邂逅小王子》12頁。（解釋“邂逅”的意思——偶然間遇到。）3.下面就趕緊拿出你手中的故事，和你的同桌一起讀一讀吧?。ㄐ√崾荆禾x可以提高閱讀速度，不熟悉的字可根據上下文猜猜它的意思）讀完了，老師還要大家幫個忙呢，我這里有四幅圖畫，可是他們的順序被我不小心打亂了，請大家幫我重新排起來吧！（出示圖片）最先排好的同桌舉手示意。4.學生重新排列圖片，并簡要敘述圖片的內容。（師適當引導）5.同學們的閱讀能力可真了不起啊，觀察得這么仔細。書中還有好多精彩的故事等著大家呢，我們先來一睹為快吧！（播放音樂劇音樂背景）6.（出示多幅插圖）師介紹故事梗概：小王子住在一間和房子差不多大小的星球上，他是那個小星球唯一居民。在他的星球上只有三座火山，小王子非常孤獨，他會經常提著凳子看日落，有時一天要看43次。不經意間，有一天，一朵玫瑰花到了他的星球，他們成了非常好的朋友。盡管戀著小王子，玫瑰花卻非常驕傲，總是不斷要求小王子做著做那以博得小王子對他的關愛：給她澆水，給她蓋花罩，為她殺蟲，傾聽她的抱怨。小王子忍無可忍，離開了自己的星星，拋下了那朵玫瑰花，開始了自己孤單的旅行。他在各星球中漫游，分別造訪了國王、自負的人、酒鬼、商人、掌燈人和地理學家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到疏解孤獨和痛苦的良方。在那里小王子結識了狐貍、蛇、作者還有更多的玫瑰花……7.（出示小王子與狐貍圖）生猜一猜，小王子和狐貍之間會發生什么事情？（出示小王子和小蛇圖）生編一編，小王子與小蛇之間會出現什么故事？五、課堂小結與延伸1.書中還有好多精彩的故事，短短的一堂課，我們講也講不完。老師只能偷偷地告訴大家，小王子在地球上待了整整一年的時間，他實在太想念自己星球上的那朵玫瑰花，于是最后他離開了作者，回到了自己的星球上，他是怎么走的？現在過得怎么樣？老師和大家一樣，也很想知道