1為了不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據學生實際情況，結合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下：一、學情分析孩子經過一年的學習后基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。在教學中要根據學生的現有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。《道德與法治》課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。本課程以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。為促進學生良好品德的形成和發展，使學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。(一)情感、態度、價值觀：1、培養學生在集體活動中樂于合作、待人誠實守信的品質，初步形成規則意識、民主意識；2、使學生知道學習是自己的責任，體驗學習給自己帶來的樂趣，形成積極向上、樂觀好學的學習態度；23、在了解家鄉的基礎上萌發家鄉的熱愛之情，能向家鄉的優秀人物學習；4、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態環境的意識。1、幫助學生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生活品質，初步形成規則意識、民主意識；2、培養學生獨立自主地完成自己學習任務的良好習慣；培養學生在學習中的毅力和耐心，養成良好的學習習慣；3、培養學生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習慣；4、養成保護水資源，愛護身邊環境的良好習慣。1、培養學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現，并養成主動關愛處境困難或者不幸人的行為；2、知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務，了解家鄉環境問題，積極參加力所能及的環境保護活動，了解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣和迷信活動，感受家鄉的變化和發展，培養對家鄉的熱愛之情；通過第一單元《同伴交往》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規則大家定、齊遵守，從而培養孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。第二單元《做聰明的消費者》的教學，體會父母為家庭忙碌的辛勞，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務事，減輕父母的負擔，為家庭事務出主意，用自己的創意和行動為家庭做貢獻。而通過第三單元《美好生活哪里來》的教學，引導孩子們在社會生活中養成遵守秩序，愛護環境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。第四單元《感受家鄉文化關心家鄉發展》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉做起，了解家鄉的美麗山水、豐富物產，認識為家鄉作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。3教材是為學生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。讓2、教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。教師在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，發展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價值取向。培養學生對生活的積極態度和參與社會的能力，使學生成3、兒童期是品德與社會發展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發展的現實和可能出發，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、4、采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式，引導學生7.根據小學生心理發展水平和認知特點，聯系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、循環往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學8.課程中積極發揮繪本生動活潑、有趣有啟發性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。第一單元同伴交往9課時1.安全教育(1課時)2.我們的好朋友(2課時)3.說話要算數(2課時)4.當沖突發生(2課時)5.整理與復習(2課時)第二單元做聰明的消費者8課時46.買東西的學問(2課時)7.合理消費(2課時)8.有多少浪費本可避免(2課時)9.整理與復習(2課時)10.我們的衣食之源(2課時)11.這些東西哪里來(2課時)12.生活離不開我們(2課時)13.整理與復習(2課時)14.我們當地的風俗(2課時)15.多姿多彩的世界(2課時)16.家鄉的喜與憂(2課時)17.整理與復習(2課時)教材地位及作用第一單元內容。本單元由第1課《我們的好朋友》、第2課《說話要算數》、年版)》中主題一"我的健康成長"第4條“理解做人要誠實守學習做有誠信的人",第5條“懂得感恩和基本的禮禮儀常識；學會欣賞、寬容和尊重他人",第4條體會同學之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道同學之間要相互尊重，友好交往，以及《青少年法治教育大綱》中“建立對校園欺5教學目標知識與技能：與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發生。過程與方法：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、情感態度與價值觀：在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大學會恰當地表達自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產生的矛盾。培養學生收集、整理、運用信息的能力。的人。教學重點懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、教學難6起止時間課時教學計劃教學重點教學難點教學方法和個性修改(二次備課)789校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要5、當自己感到身體不適時，怎么辦?及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。六、小結板書設計安全教育課時教學計劃教學題目：我們的好朋友教學目標知識與技能情感態度價值觀教學重點教學難點理解何為真正的友誼，能夠區分益友和損友。課型和課時新授，2課時教學手段教學方法和學習方式啟發式、自主學習法、討論交流法讓學生理解朋友的含義，懂得如何區分好壞朋友。教學過程個性修改(二次備課)1.同學們，你們喜歡聽歌嗎?下面我們一起欣賞一首歌曲。(播放歌曲《友誼地久天長》)己喜歡交朋友的原因。1.在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家說說你的好朋友吧。☆猜一猜：向全班同學描述好友的特點，但不要說難交到朋友，這是為什么呢?三、總結我們的好朋友說說我的好朋友和同桌互相介紹自己的好朋友課時教學計劃教學題目：我們的好朋友教學目標知識與技能情感態度價值觀教學重點能知道什么是真正的友誼，能夠區分益友和損友，學會結交朋友并維護友教學難點理解何為真正的友誼，能夠區分益友和損友。課型和課時新授，2課時教學手段多媒體輔助，黑板、粉筆。教學方法和學習方式啟發式教學法、自主學習法、討論交流法讓學生理解朋友的含義，懂得如何區分好壞朋友。教學過程個性修改(二次備課)復習上節課關于自己好朋友的內容，你覺得什么才是真正的友誼?今天繼續學習什么樣的朋友才是真正的友誼呢?二、講授新課活動二：好朋友真友誼(一)議一議，讀一讀。(2)問題：昌岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?1.讀案例，說一說。p8問題：想一想，紫琴的生氣和李強的抱怨有道理嗎?你想對他倆說什么呢?保守秘密”說一說，寫一寫。照樣子說一說，然后寫下來。當朋友有困難時，我愿盡力幫助。當朋友犯錯誤時，我……,當朋友幫助我時，我……,當朋友………時，我……,當朋友……設計友誼卡。三、課堂總結。板書設計我們的好朋友互相理解實到課時教學計劃教學題目：說話要算數教學目標知識與技能情感態度價值觀教學重點讓學生有守信的意識，做到對別人，對自己守信。教學難點讓學生體會守信的意義；做到對自己守信。課型和課時新授第1課時教學手段教學方法和個性修改(二次備課)了哪些事情?3.通過我們剛才對“愛保證”的了解，你們發現怎樣的人呢?嗎?你想對他說些什么?5.以小組為單位，分角色演一演“愛保證”的故事。1名同學扮演“愛保證”,另外3名同學分別扮演“愛保證”的老師、同學、家長。但在表演的過程中要體現大家對愛保證的不信6.你們知道為什么大家都不再信任"愛保證"了嗎?出示課題：說話要算數二、結合生活說說身邊的“愛保證”2.小組派代表交流答應了別人，就要盡力去做到。數。有一天魯哀公舉行宴會招待群臣，孟武伯參加了。在宴席上，來呀!”自由，我殷羨不當太守了，可也不能給人家當信使啊!”“食言而肥”指不守信用。害人害己的傻事。四、面對說話算數的人，我們的態度1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個說話算數的人。(1)你認為李媛是個說話算數的人嗎?為什么?(2)假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個說話算數的人嗎?(3)如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做?2.你的生活中有說話算數的人嗎?講一講他們的故事吧。(1)小組內講你在生活中遇到的說話算數的人的故事，也可以(1)商鞅“立木為信”不算數一害處：害人實到課時教學計劃教學題目：說話要算數教學目標知識與技能到啟示，明白失信害人害己你，而守信的人得到他人的情感態度價值觀了解說話算數的重要意義，在生活中也努力成為一個講教學重點在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數的毛教學難點充分理解說話算數的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。課型和課時新授第2課時教學手段教學媒體教學方法和學習方式在生活中也努力成為一個講誠信的人。教學過程個性修改(二次備課)(一)回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數的真正原因1.看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話?(1)學生分小組交流討論。2.你們有沒有也像“愛保證”一樣，有這樣或那樣的誘惑呢?面對誘惑你該怎么做呢?3.討論：你有忘記自己的承諾的時候嗎?如何才能不忘記自己回顧“愛保證”的事例，貼近學生實算數的根本原因是無法抗拒誘惑。式讓學生說出自己不守信的原因，加深感學生通過直觀的方式了解對自己說話算數也很重要。時間表制定時過于理要結合外界給予他們的誘惑引導他們給自己的時間表進行合理的修改；以獎懲等外界指標來進行一定干預課時教學計劃教學題目：當沖突發生教學目標知識與技能與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發情感態度價值觀待人。教學重點教學難點產生矛盾后，能換位思考，真誠溝通，寬宏待課型和課時新授第1課時教學手段教學方法和學習方式個性修改(二次備課)3.請學生到臺上展示。二、明理——理解沖突2.師：這些沖突可不可以避免呢?讓我們一起來看看在樓梯上發生的故事吧。(1)學生自學教材19頁，了解在樓梯上發生了一個什么樣的沖突。(2)學生思考：這個沖突為什么會發生呢?(3)討論：這個沖突為什么會發生?(4)師小結：像這樣不遵守上下樓梯的規則，不懂得道歉，沒3.思考：在校園中發生沖突的原因還有哪些?這些沖突能不能2.感受三種不同的解決方法。(1)忍受：再忍一忍，他們快結束了吧!(2)指責：怎么能在這里吃東西!結果。王：對不起，我不是故意的!王：我也要更小心一些!(請來老師進行調解)第一步：控制情緒，保持冷靜(不沖動)第二步：交換意見，講清道理(講道理)第三步：換位思考，理解他人(會寬容)第四步：商議辦法，和諧相處(共商議)第五步：請人調解，解決沖突(解沖突)1.教材辨析角：(2)當媽媽告訴你：“當別人打你時，你一定要回擊他，不然就是吃虧了。”你該怎么和媽媽說?(3)當同桌和你畫了"三八線",怒氣沖沖地不許你越線時，2.回收現實中的沖突(1)你還有哪些沖突沒有解決?試著解決一下。我和()發生了沖突，事情的經過是我打算這樣來解決這個沖突：(2)將你的想法付諸行動吧!課時教學計劃教學題目：當沖突發生教學目標知識與技能欺負。情感態度價值觀教學重點能夠正確面對校園欺凌。教學難點提高自我保護的能力課型和課時教學手段教學方法和學習方式引導、觀察法、表演法、合作討論法感受被欺負的痛苦感受，認識到被欺凌所帶來的負面影響，懂得忍氣吞聲只會讓欺凌者得寸進尺，明白冷漠旁觀是助紂為教學過程個性修改(二次備課)一、導入新課1、資訊：廣東出臺治理校園欺凌方案“起侮辱2、討論：你被起過綽號嗎?你是什么樣的感受?被起綽號也是二、講授新課這類欺負行為嗎?都有哪些呢?4.想一想，演一演：呢?(2)假如你是王玲的同學，看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢?(3)從這個故事中，你感悟到了怎樣的道理?加厲，痛苦也會加劇。(敢于抵抗)8.討論：(1)你認為導致這出悲劇的原因是什么?(2)如果是你，遭遇校園欺凌，你會怎么做?9.總結：在校內受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保護。我們必須采取正確的方法來應對欺負。(敢于"告狀")10.出主意：閱讀下面的故事，請你分析一下，脫身呢?他應該吸取哪些教訓呢?(課本第26頁)11.小貼士：當我們在校外受到欺負時。12.苦惱的"我":課本第27頁。13.討論：我們在學會保護自己的同時，也需要式擺脫煩惱。那么,你有什么好的方法幫被欺負者擺脫14.提示：我們首先可以尋找家長、老師、負他人!敢于“告狀”擺脫煩惱實到課時教學計劃教學題目：第一單元復習教學目標知識與技能能理解何為真正的友誼，能夠區分益友和損友；情感態度價值觀教學重點教學難點課型和課時復習課1課時教學手段教學方法和學習方式教法：啟發式、討論交流法學法：自主學習法個性修改(二次備課)請大家猜猜他是誰(游戲探討)3.與朋友在一起是那么開心、美好，說說你們是怎樣成為好朋友的。【設計理念】以學生已有生活經驗為出發點，通過環環相扣的活動，讓學生明白怎樣成為好朋友。(二)讀一讀，議一議2讀案例，議一議：我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很【設計理念】通過看閱讀，議一議，讓學生體會其中的道理，上。(學生制作卡開贈送卡片，米訪收卡片師生齊讀：“我們的好朋友!”課時教學計劃校級審核人簽字：教學題目：第一單元復習教學目標知識與技能情感態度價值觀教學重點教學難點課型和課時復習課1課時教學手段教學方法和學習方式自己的妹妹還親。(學生介紹圖片內容)呢?己的觀點，多元評價，讓學生認識到看法不一樣，觀點不一致很正常，不能強求別人的想法和自己一樣)教師：來大家都是有想法、有主見的好學生。活動二：千方百計化解矛盾個性修改(二次備課)(學生各抒所見)就迎刃而解了。教師：大家回憶一下，在平時的交往中，你和朋友有因為想法不一致發生爭執嗎?你是怎樣解決的?(學生講述以往的爭執和解決的辦法)間的友情。(先組織小組討論，再班內交流)齊讀：“我們的好朋友!”第一單元復習教育問題。教學目標維護自己的合法權益。情感態度與價值觀：中反對浪費避免浪費。教學重點教學難點一定的維權意識。單元課時安排起止時間14.買東西的學問225.合理消費236.有多少浪費本可以避免2課時教學計劃校級審核人簽字：教學題目：4、買東西的學問教學目標知識與技能情感態度價值觀教學重點教學難點課型和課時教學手段教學方法和學習方式能夠掌握科學的購物方法并在實際生活中運用。教學過程個性修改(二次備課)一、導入新課2.思考：原來食用過期食品竟然會造成這么大的危種不可以買，為什么?(課本第28頁)我觀察到的信息：我覺得要特別關注的信息：因為：義嗎?(課本第29頁)11.購物小貼士(課本第30頁)準備和父母去購物。課時教學計劃校級審核人簽字：教學題目：4、買東西的學問教學目標知識與技能情感態度價值觀教學重點文明購物、合理維權。教學難點掌握消費維權方法。課型和課時教學手段教學方法和個性修改(二次備課)一下吧!2.小組討論：你看到這些行為有什么樣的感覺?這些行為給你帶來困擾了嗎?是怎樣的困擾?3.學生講述超市購物的小困擾：(1)超市里不同的豆子被小朋友玩得都混在了一起，要挑到干凈的綠豆真是太難了。(2)很多人把購物車亂停亂放，把路都擋住了。(3)一些阿姨挑水果總是捏來捏去的，水果都捏壞了，每次買4.購物大偵探：在日常生活中，一些不文明的購物行為給商家帶來了不少的困擾，于是大家紛紛設置了一些警示語，你在生活中發現了哪些警示語，這些警示語都表達了商家怎樣的煩惱(1)你同意劉曉明的做法和觀點嗎?為什么?(2)我們要怎樣才能做到文明購物呢?8.文明購物我能行：請你結合自己購物的煩惱和商家的一些煩惱，說一說，我們應該怎樣做一個文明的顧客?(語言和行為)9.總結：文明購物懂禮貌10.出主意：采購終于結束了，雯雯看上去有點事情該怎樣做呢?11.如果這樣做：你認為這兩種做法可取嗎?這樣做會有怎樣的結果?(課本第34頁)當被要求搜包、搜身當被要求搜包、搜身當發現商品有損壞、過期等情況嗎?說出來大家一起想辦法解決吧!板書設計4買東西的學問第二課時教學反思課時教學計劃主備人：焦傳杰協備人：教學題目：合理的消費第一課時教學目標知識與技能情感態度價值觀教學重點教學難點課型和課時教學手段教學方法和學習方式力個性修改(二次備課)課時教學計劃主備人：焦傳杰教學題目：合理消費第二課時教學目標知識與技能情感態度價值觀教學重點教學難點辨明自己需要和想要的東西.學會合理消費課型和課時新課1課時教學手段教學方法和學習方式啟發法討論交流法自主探究法力個性修改(二次備課) 1.閱讀教材"閱讀角"。三、課堂總結。板書設計5.合理消費學會合理消費實到課時教學計劃審核人簽字：主備人：焦傳杰協備人：教學題目：有多少浪費本可避免第一課時教學目標知識與技能觀察生活中的浪費現象，了解浪費造成的危害；情感態度價值觀教學重點教學難點課型和課時教學手段教學方法和個性修改(二次備課)1.算一算：大米?課時教學計劃學過教學題目：6.有多少浪費本可避免(第二課時)學過教學題目：6.有多少浪費本可避免(第二課時)教學目標知識與技能情感態度價值觀教學重點教學難點課型和課時教學手段教學方法和學習方式個性修改(二次備課)二、講授新課。活動三：分析錯誤原因。①稍微浪費一點沒關系，太節儉了別人會笑話我②我一個人節約有什么用，有浪費行為的人多著呢。活動四：找一找，設計一幅宣傳畫或宣傳標1.找一找：有很多關于浪費與節儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎?你能再找一些類似的句子嗎?③侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速2.請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費、提倡節儉”為主題，設計一幅宣傳畫或宣傳標語，把你的觀點傳達給大家。三、課堂總結。課時教學計劃教學題目：第二單元整理與復習第一課時教學目標知識與技能步知識。讓學生分享網購的經驗，交流網購中應注意的問題。情感態度價值觀初步的消費者自我保護意識。培養學生養成理性消費的教學重點教學難點課型和課時教學手段教科書，多媒體課件教學方法和學習方式啟發式，自主學習法，討論交流法教法：引導法、點撥法學法：自主學習法，討論交流法通過本單元的學習，培養學生爭取的購物意識，培養學生理性消費的能力，做一個聰明的消費者。教學過程個性修改(二次備課)一、填空題(知識點)1.我們都有過購物的經歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這2.正規商品的外包裝上一般都有(廠名廠址)、使用說明、(生產日期)等內容，這是我們了解商品的重要渠避免購物小麻煩3.在購物過程中，我們可以通過一些方式來避免購物帶來的購買食品時，看(生產日期和保質期),盡量購買(綠色、天然)的產品。購買商品時如有"(三包)"卡，一定要保存好，以便(維修和退換)。購買文具和書包時，要盡量選擇(正規廠家)的產品。總之，要注意產品有無質量檢驗合格證、(商標)、生產4.《中華人民共和國消費者權益保護法》規定，消費者有權索要發票.5.我們在購物時需要培養良好的(購物習慣),做一個(文明)的消費者。這既是必要的行為規范，也是(社會道德)的基本要求。6.在購物過程中，如果遇到一些(侵犯自己權益)的行為，我們要有(維權意識),維護自身合法權益。7.購物時要有(自我保護)意識，要在(正規商店)購購物后保留好憑證，了解自己有哪些合法權益決，協商未果可以向消費者協會或(工商管理)部門投10.經營者不得對消費者進行(侮辱)、誹謗，不得搜查消費者二、是非分明判斷正誤1.購買物品、接受服務時不一定要索要發票。(×)1.在購物時被商家誤會拿了未付款的商品，我們應該允許商家搜身、搜包來證明我們的清白。(×)2.商家說不要發票可以給我打折。不要發票也沒關系，還能省三、火眼金睛正確選擇3.下列(A)不是發票的作用?據5.購物時，我們一定要看的是(D)。A產品代言人B產品廣告C價格便宜D。產品生產日期6.保護自己作為消費者基本權益的正確方法是(B)四、我會表達(運用所學知識，你一定能把下面的問題完成1.怎樣做一個受歡迎的文明顧客，說說你的看法?2.如果我們吃了過期的食品，可能會帶來怎樣的危害?為了避免這種情況的發生，我們購買食品里要特別注意什么?答：可能會惡心、腹瀉等情況，嚴重的可能會導致食物中毒、4.買東西的學問教學反思學生出勤：應到實到課時教學計劃校級審核人簽字：教學目標知識與技能理消費、勤儉節約的途徑和方法。情感態度價值觀認識生活中的浪費現象及浪費造成的危害，教育學生要勤儉節約，拒絕浪費。教學重點學會合理消費、養成勤儉節約的生活習慣和生活方式，能夠在生活中反對浪教學難點觀察生活中的浪費現象，理解浪費造成的危害課型和課時整理與復習，1課時教學手段教科書，多媒體課件教學方法和學習方式啟發式，自主學習法，討論交流法教法：引導法學法：自主學習法，討論交流法讓學生認識到節約糧食可以從小事做起引導兒童在生活中減少浪費。教育學生教學過程個性修改(二次備課)二、是非分明判斷正誤2.我們既要精打細算、量入為出，又要把生活安排得井井有4.合理開支就是要盡量省錢，能不花錢就不花錢，對嗎?8.今天是節，商場里好多東西都在“打折”"買一送一",趕快買去。(×)三、火眼金睛正確選擇。3.你是如何支配自己的零花錢的?什么?答：不合理。因為名牌鞋價格高，他應根據自己家里的經濟情況和消費水平購買。1.我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產生(浪費)。2.這種浪費是很容易被(忽視)的，也許每次浪費的量看起3.浪費行為更是對勞動者(勞動成果)的不尊重。4.節約糧食是習慣，更是(美德)。大家都從(自身)做起。三、課堂小結板書設計教學反思教學目標2、學生合作交流“中國制造”之分。教學重點1.初步了解農作物的種植和生產過程，了解農業生產者的辛勤勞動。2.了解農業生產的主要種類。3.認識農業與人們的生活密切關系及重要性教學難點力實現向“中國創造”的轉變。單元課時安排序號課題起止時間12324整理與復習課時教學計劃情感態度價值觀學生能夠進行初步的社會調查，觀察社會事物，獲取社會信息。感悟農業的重要性，激發學生知農、敬農、尊重農民的情感。教學重點認識五谷，知道農業包括種植業、畜牧業、林業、水產業和副業等。教學難點感受到農業與生活的密切關系。課型和課時新授課2課時教學手段教學方法和學習方式啟發式、自主學習法、討論交流法教學過程個性修改(二次備課)一、復習導入：1.俗語道：民以食為天。人的生存離不開一日三餐，我們吃的們就來一起學習主題--生活離不開農業。(板書課題)2.探訪先農壇。過渡語：人類的文明首先是從農業文明開始的。千百年來，人出示先農壇的圖片二、講授新課。1.初識五谷(1)猜一猜謎語中說到的是哪一種農作物?談談你對這一農作物的了解?人稱其為"五谷雜糧"。2.知農業(1)講述什么是農業?學生出勤：應到實到教學題目：我們的衣食之源第二課時教學目標知識與技能情感態度價值觀教學重點教學難點課型和課時教學方法和學習方式啟發式、自主學習法、討論交流法節約糧食的良好品質。教學過程個性修改(二次備課)二、講授新課嗎?1.連一連：教材p57行業生產哪些物品。2.說一說：如果沒有種植業，我們的生活會怎么樣?如果沒有畜牧業，我們的生活會怎么樣?如果沒有林業、漁業，我們的生活會怎么樣?3.學習p57"知識窗"。課時教學計劃2022年月日養尊重勞動的能力。情感態度價值觀了解工業與生活的密切聯系，學會尊重工業勞動者以及教學重點聯系實際生活懂得工業產品給生活帶來的便捷，能夠初步體驗工業勞動的艱教學難點簡單了解農業的種類，學會珍惜農產品，珍惜他人的勞動成果課型和課時教學手段多媒體課件及搜集資料、學生課前準備好參與活動的資料教學方法和學習方式教法：啟發法，引導法、演示法、課堂討論法學法：自主學習，小組合作探究引導學生學會珍惜農產品，珍惜他人勞動，尊重勞動，體會勞動者的艱辛。教學過程個性修改(二次備課)一、導入新課：師提問：你還知道其他生活用品是怎么來的嗎?1、概念學習用的穿的鉛筆、刀子、拖把、電視機、襪子、褲子、鞋子、褲子、洗衣機、高壓鍋、微波爐、圍巾、毛巾、手套、大電風扇….…衣.….…②在材料車間，有許多制作小熊的原材料，有絨布、的玩具小熊誕生了!工業給我們的生活帶來了舒適與方便。2.小調查。便利?些產品?(1)學生進行設想設計，自由回答。(3)每個小組請一名同學在全班交流匯報。教學反思2022年月日教學題目：這些東西哪里來教學目標知識與技能能體現中國工業的創新能力。情感態度價值觀在對于中國工業的創新能力了解的過程中，激發學生的愛國熱情，學會珍惜幸福生活。教學重點能力。教學難點課型和課時教學手段教學方法和學習方式教學過程個性修改(二次備課)一、導入新課：的意思?3.師小結：呢?(1)中國高鐵板書設計實到課時教學計劃教學題目：生活離不開他們教學目標知識與技能對生活的重要性。情感態度價值觀教學重點了解勞動者的重要性，感受勞動者對于生活正常運行的意教學難點樹立職業平等觀，尊重不同行業的勞動者。課型和課時教學手段多媒體課件及搜集資料、學生課前準備好參與活動的資料教學方法和學習方式教法：啟發法，引導法、課堂討論法、材料分析法學法：自主學習，小組合作探究個性修改(二次備課)一、導入新課：搶答：是誰完成了這些工作?他們是怎樣完成的呢?我們試著去解開謎底吧!

昨天扔的垃圾都被誰清理走了?

是誰每天早上把鮮奶送到了家門口?個為什么姐姐總能在這里取到包裹?

是誰把樹干刷白了?生：自由回答。8.小小分享會：誰愿意介紹一下爸爸媽媽或其他親人從事的職爸老的人。"實到課時教學計劃教學題目：9、生活離不開他們(第二課時)教學目標知識與技能情感態度價值觀教學重點教學難點課型和課時教學手段教學方法和學習方式個性修改(二次備課)二、新課講授活動一：感受勞動者的艱辛1.很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。(板書：勞動者的艱辛)2.請同學翻開書，看著書中的插圖，你會想到什么?3.指名回答。天的工作日常，現在請你和同學說一說他們勞動的艱辛。5.學生交流匯報。6.師小結：雖然我們不知道他們的姓名和來歷，雖然他們是那么的平凡，但他們卻是我們生活中不可缺少的人。因為他們日復一日辛勤勞作，我們的生活才會如此美好；因為他們對工作的認真負責，我們的明天才充滿希望!活動二：體驗勞動者的工作1.同學們，通過剛才我們的調查、交流，了解了勞動者工作背后的艱辛付出。接下來，我們也一起來體驗一下不同職業人們的勞動吧!【模擬體驗一：廚師】(1)這是食堂叔叔阿姨正在勞動的畫面，我們來看看(出示視(2)你們雖然沒有親臨現場，但是隔著屏幕的你們同意他們的觀點嗎?(3)廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復上千次(4)你堅持住了嗎?你有什么感受呢?請和小組里的同學一起交流交流吧!(6)看來，廚師的工作看似好玩，實際上并不輕松。你們剛才只是模擬了廚師勞動中的很小一部分。想一想，假如你是廚師，到了深夜還在給顧客做飯，那又是一種什么感受?請繼續和小組里的同學交流吧!(8)通過一系列的體驗我們感受到了廚師工作的不簡單。讓我們一起把最美的掌聲送給所有為我們辛勤工作的廚師們!同學還想接著體驗其他的職業嗎?請看大屏幕，這是什么職業?【模擬體驗二：快遞員】(1)接下來讓我們繼續體驗吧，這一次體驗的是快遞員。你們覺得快遞員的工作辛苦嗎?(2)指名生回答。(3)大頭兒子覺得快遞員每天可以騎著車去很多地方，特別有意思。于是在小頭爸爸的提議下，他試著當了一回小小快遞員，我們來看看他體驗得如何。(4)同學們，大頭兒子通過體驗，親身感受到了快遞員工作的艱辛。假如你是快遞員，在烈日炎炎下還在2.師小結：同學們，通過體驗，我們不難發現，不管是生活中極其平凡的廚師，或者是任勞任怨的快遞員，他們的工作都有我們不曾體驗的艱辛。其實，無論哪一個行業，都有不為人知的酸甜苦辣，由于他們的默默付出和忠于職守，才有了人們方便而美好的生活。面對這些辛勤的勞動者們，此刻，你最想說的一個詞是什么?活動三：感謝勞動者的付出為他們做得不對，你就搖搖頭。和感謝勞動者呢?3.小組交流匯報。7月16曰：廚師節9月8日：國際新聞工作者E——5月1日國際勞動節。它是世界上八十多個國家的全國性節日。 它是世界上八十多個國家的全國性節日。1949年12月中華人民共和國政府將5月1日定人們參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并我們心中的最美勞動者!我們的生活離不開他們!今天我們就欣賞課時教學計劃教學題目：第三單元整理與復習第一課時教學目標知識與技能通過復習"7.我們的衣食之源","8.這些東西知識教學重點教學難點課型和課時教學方法和個性修改(二次備課)恒念物力維艱。”感謝種田人付出的辛勤勞動!4.我們國家是一個農業大國，農業生產種類多樣，有種植業、工業生產提供的。板書設計課時教學計劃知識與技能教學重點教學難點課型和課時整理與復習，1課時教學手段教科書，多媒體課件教學方法和學習方式學法：自主學習法，討論交流法教學過程個性修改(二次備課)一、知識點1.我們的生活離不開各行各業勞動者的付出。各行各業的勞動者給人們提供了不同的服務，才使這個社會有序地運轉起來。2.我們家庭中的成員每天都會接受來自各行各業勞動者的服在勞動方式上存在著差別，但勞動者之間是平等7.“五一”國際勞動節在每年的5月1日，它是世界上八十多個國家的全國性節日。1949年12月中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動節。每年的這一天，舉國歡慶，人們參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。容，分別是10.我們的當地風俗、11.教學目標系；感受本地區的變化和發展；教學重點教學難點單元課時安排起止時間1整理與復習教學題目：10、我們當地的風俗(第一課時)教學目標知識與技能情感態度價值觀教學重點教學難點教學方法和課)四、認識傳統節日2.閱讀角：端午節的來歷(P75)(1)讀一讀：了解端午節的來歷祝這個節日的?掠取草木上的露水洗臉、洗眼，俗稱“拉露水3.拓展了解不同民族慶祝端午節的不同形式。(1)漢族：過端午的習俗有吃粽子、賽龍舟、插艾蒿、系五彩線等活動；舞、游戲等活動；(6)滿族：過五月端五是為了忻福禳災。五月端五滿族講究房檐上插艾蒿以防病，還講究到郊外踏露水，據說用這天的露水洗臉、頭和服，可以避免生瘡癤、鬧眼病。(7)每年正月十五元宵節，我們這里除了觀燈展、猜燈謎，家家戶戶還要吃湯圓，意在祝愿一家團圓和睦。4.說一說：你們當地的節日風俗寄托了家鄉人什么樣的愿望和情感呢?寄托的祝愿和情感4.學生匯報交流寄托的祝愿和情感謎、耍龍燈、踩高蹺等“禁火”,而后重新取火，作為新一年生產與生活的起點。粑等菊、登高、踏秋有長久之意，所以常在正因為春節涵含著這么深厚的文化道德情感，所以干百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發揚。其實除了春節以外，中國還有許多傳統節日。請同學們列舉其他的傳統節日，并說說主要民俗。五、師總結我國有許多的傳統節日，它們都蘊含著深厚的文化底蘊，值得我板書設計10.我們當地的風俗傳統節日：端午節、春節、中秋節……奇妙的節日風俗特有奇妙風俗：飲水節、“三月三”歌節……教學反思課時教學計劃校級審核人簽字：教學題目：10、我們當地的風俗(第二課時)教學目標知識與技能情感態度價值觀教學重點教學難點課型和課時新授課1課時教學手段2.學生搜集被淘汰或變革的風俗等資料。教學方法和學習方式教法：情景教學法學法：合作交流法個性修改(二次備課)我們繼續傳承，但也有一些風俗被人們所淘汰。有的地方根據自身的特色，也對有些風俗進行了變革。你的家鄉，你知道有哪些風俗隨著時間的推移而被淘汰或變革的呢?生：自由回答觀點1、觀點2(P80)為反方，進行辯論。(三)閱讀角1.讀一讀p802.說一說。3.師小結：(四)閱讀角課時教學計劃審核人簽字：主備人：楊栗協備人：教學題目：11.多姿多彩的民間藝術(第1課時)教學目標知識與技能讓學生了解和感受民間藝術的多樣性和魅力；情感態度價值觀教學重點教學難點課型和課時教學手段PPT、搜集關于民間藝術的物品或圖片教學方法和學習方式引導法、情景教學法個性修改(二次備課)學生走進民間藝術。2.師：蘇繡是蘇州地區刺繡產品的總稱，蘇繡具有圖案秀麗、(一)看一看(民間藝術的組成)2、了解民間藝術的組成。(課件出示)(二)想一想(民間藝術的來源)走進民間藝術(圖片欣賞):2、小組合作交流、探究問題討吧!(三)議一議(當地的民間藝術)(四)知識窗(感受民間藝術魅力)且又各具魅力，它的產生與發展離不開民間藝人的聰明才智。民間藝術的成就里蘊含著這些藝人的努力與智慧。這些民間藝人的努力與智慧都值得我們去學習和傳承。板書設計民間舞蹈、民間美術民間手工藝等我們這里的民間藝術甘肅省：香包制作東北：二人轉通過向家人去詢問、到網絡上去查詢或者查閱圖書，了解民間藝人的故事，并在下一節課開展民間藝人故事會。教學反思課時教學計劃審核人簽字：主備人：楊栗協備人：教學題目：11.多姿多彩的民間藝術(第2課時)教學目標知識與技能情感態度價值觀探索民間藝術背后的價值和意義，樹立保護和傳承民間教學重點讓學生了解感受民間藝術的多樣性和魅力，了解民間藝術衰落的現狀及原因。教學難點探索民間藝術背后的價值和意義，樹立保護和傳承民間藝術的意識。課型和課時教學手段PPT選擇當地的一些民間藝術進行調查、搜集關于民間藝術的物品或圖片教學方法和學習方式引導法、情景教學法自主學習法、活動探究法民間藝術是優秀的中華傳統文化，面對民間藝術的衰落，人人都應為保護民間藝術而出一份力量。個性修改(二次備課)(三)保護民間藝術2、小組合作