7《可愛的動物》教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版（五四制）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《可愛的動物》教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版（五四制），本章節內容圍繞動物這一主題，旨在引導學生認識并了解身邊常見的動物，培養學生的觀察能力和環保意識。教材內容豐富，與一年級學生的認知水平相符，通過圖片、視頻等多種形式呈現，激發學生的學習興趣。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的社會責任感和人文素養。學生通過觀察和討論動物，學會尊重生命，增強環保意識，同時提升語言表達能力和團隊合作能力。通過實踐活動，學生能夠將道德與法治知識內化為行為準則，形成正確的價值觀。學情分析一年級下冊的學生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段。在知識層面上，他們對動物有一定的初步認識，但缺乏系統性的了解。在能力方面，學生的觀察能力、表達能力、合作能力尚在形成中，需要教師引導和培養。素質方面，學生的環保意識和尊重生命的觀念正在形成，但需要通過具體的教學活動來強化。

學生的行為習慣方面，一年級學生活潑好動，注意力容易分散，但同時也具有較強的模仿能力。在課程學習上，他們對于生動有趣的教學內容反應積極，但需要教師注意節奏控制，避免信息過載。此外，學生的家庭背景和成長環境可能存在差異，這會影響他們對動物的認識和情感體驗。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物動物模型或圖片

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：動物圖片庫、動物視頻資料、在線動物科普文章

-教學手段：互動游戲、角色扮演、小組討論、觀察記錄表教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段關于動物的視頻，引導學生觀察并說出視頻中出現的動物。

2.提問：你們喜歡哪些動物？為什么？

3.小結：動物是自然界的一部分，它們各有特色，生活習性也各不相同。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解動物的基本特征：外形、生活習性、食性等。

2.通過圖片和實物展示，介紹幾種常見的動物，如小狗、小貓、小鳥等。

3.引導學生觀察動物的特征，并嘗試用語言描述。

4.講解動物與人類的關系，強調保護動物的重要性。

5.通過故事講述，讓學生了解動物在生態系統中的作用。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：每個小組選擇一種動物，研究其生活習性和特點。

2.小組代表向全班同學分享研究成果，其他同學進行補充和評價。

3.練習：學生用繪畫或寫作的形式，表達對某一種動物的理解和喜愛。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：為什么我們要保護動物？

2.學生回答后，教師進行總結和點評。

3.提問：你們在生活中如何保護動物？

4.學生分享自己的做法，教師引導總結出保護動物的方法。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提出問題：如果你是小動物，你會想對人類說些什么？

2.學生發揮想象力，用語言或動作表達自己的想法。

3.教師點評，鼓勵學生的創意和表達。

六、教學拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：動物是人類的朋友，我們應該如何與它們和諧相處？

2.學生討論，教師總結出與動物和諧相處的原則。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結本節課的學習內容，強調保護動物的重要性。

2.布置作業：回家后，觀察并記錄家中寵物的特點，用文字或繪畫形式表達出來。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-動物的基本特征（5分鐘）

-常見動物介紹（10分鐘）

-動物與人類的關系（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.教學拓展（5分鐘）

7.總結與作業布置（5分鐘）

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-動物百科全書：提供詳細的動物種類、生活習性、分布地區等知識，適合學生查閱。

-動物保護組織網站：介紹世界各地的動物保護項目和成功案例，增加學生對動物保護的了解。

-動畫電影和紀錄片：如《動物世界》、《熊出沒》等，通過生動的故事和畫面，激發學生對動物的興趣。

-動物園門票信息：提供附近動物園的開放時間、門票價格等信息，便于學生實地參觀學習。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀有關動物保護、生物多樣性的書籍，如《動物莊園》、《寂靜的春天》等。

-觀察記錄：指導學生觀察家中或周邊環境中的動物，記錄其行為習慣和生活習性。

-實踐活動：組織學生參與植樹造林、清理垃圾等環保活動，增強學生的環保意識。

-社會調查：引導學生調查社區居民對動物保護的態度和做法，撰寫調查報告。

-創意手工：鼓勵學生利用廢舊材料制作動物模型或畫作，培養動手能力和創造力。

-網絡資源：指導學生使用網絡平臺查找有關動物的科普知識，如國家地理、科學美國人等。

-親子活動：鼓勵家長與孩子共同參與動物保護活動，增進親子關系，同時傳遞環保理念。

-科普講座：邀請動物學家或環保專家進行科普講座，拓寬學生的知識面，激發學習興趣。

-角色扮演：組織學生進行動物保護主題的角色扮演活動，提高學生的溝通能力和團隊合作精神。課后作業1.觀察記錄作業：

主題：我家的寵物觀察日記

要求：選擇家中的一種寵物，連續觀察一周，記錄其日常行為、飲食、休息等習性，并附上圖片或手繪插圖。

答案示例：

-寵物名稱：小貓

-觀察日期：2023年4月10日

-觀察內容：今天小貓早上七點醒來，先在窗臺上曬太陽，然后吃了貓糧，接著玩耍了一會兒，最后在沙發角落里打了個盹。

2.創意寫作作業：

主題：我的動物朋友

要求：以“我的動物朋友”為題，寫一篇短文，描述一個你喜歡的動物，包括它的外形特點、生活習性以及你和它之間的故事。

答案示例：

我的小狗貝貝

貝貝是我家的小狗，它有一身柔軟的棕色毛發，大大的黑眼睛，總是好奇地四處張望。每天放學回家，貝貝總是在門口等著我。我給它準備了專門的狗糧，它總是吃得津津有味。有一次，我不小心摔倒了，貝貝立刻跑過來，用它溫暖的小身體給我取暖，讓我感到很溫暖。

3.家庭調查作業：

主題：我家附近的動物

要求：調查你所在社區或周邊環境中常見的動物，包括它們的名稱、生活習性、對環境的影響等，并制作一份簡單的調查報告。

答案示例：

-動物名稱：喜鵲

-生活習性：喜鵲在樹上筑巢，以果實、谷物和小昆蟲為食，喜歡在早晨和傍晚活動。

-環境影響：喜鵲能夠控制害蟲數量，有助于維持生態平衡。

4.實踐活動作業：

主題：我為動物做件事

要求：為社區中的動物（如流浪貓狗）做一件好事，如喂食、清理環境等，并記錄下你的行動和感受。

答案示例：

我為流浪貓狗做了一件好事。今天下午，我去附近的公園，帶了一些貓糧和狗糧，為流浪的貓狗們喂食。我看著它們吃得津津有味，感到很開心。我也幫它們清理了垃圾，希望它們能在干凈的環境中生活。

5.小組合作作業：

主題：動物保護知識競賽

要求：分組進行動物保護知識競賽，包括動物名稱、習性、保護措施等內容，每組派代表進行答題。

答案示例：

-問題：下列哪種動物是國家一級保護動物？

A.大熊貓

B.金絲猴

C.馬來熊

答案：A.大熊貓

-問題：動物保護的基本措施有哪些？

A.禁止捕殺和販賣野生動物

B.建立自然保護區

C.加強法律法規宣傳

答案：A.B.C.課堂1.課堂評價：

-提問評價：通過課堂提問，了解學生對動物基本特征、生活習性的掌握程度，以及他們能否將所學知識應用于實際情境中。

-觀察評價：觀察學生在課堂上的參與度、互動情況、合作能力和表達技巧，評估他們的學習態度和進步。

-測試評價：定期進行小測驗或隨堂測試，評估學生對動物知識點的記憶和理解程度。

-反饋評價：鼓勵學生自我評價和同伴評價，促進學生反思和自我提升。

課堂評價的具體實施如下：

-在講授新課期間，通過提問檢查學生對動物特征的認知。

-觀察學生在小組討論和角色扮演中的表現，記錄他們的參與度和表達效果。

-設計簡單的測試題，讓學生在課后或下一節課開始時進行小測驗。

-通過學生自評和互評，讓學生反思自己的學習過程和同伴的學習狀態。

2.作業評價：

-認真批改作業，確保每個學生的作業都得到及時的反饋。

-作業評價不僅要關注答案的正確性，還要關注學生的表達方式和創意。

-通過作業評價，了解學生對動物知識的實際應用能力。

-作業評價后，及時與學生溝通，針對個別問題進行個別輔導。

作業評價的具體實施如下：

-對觀