




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)2025年中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)《二元一次方程考點(diǎn)解析》專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷含答案學(xué)校:___________班級(jí):___________姓名:___________考號(hào):___________一、一次方程(組)1、定義定義1:含有未知數(shù)的等式叫做方程。定義2:只含有一個(gè)未知數(shù)(元),未知數(shù)的次數(shù)都是1,等號(hào)兩邊都是整式的方程叫做一元一次方程,它的一般形式是。定義3:使方程中等號(hào)左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解。定義4:含有兩個(gè)未知數(shù),并且含有未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都是1的方程叫做二元一次方程,它的一般形式是。定義5:把兩個(gè)方程合在一起,就組成了方程組。定義6:方程組中有兩個(gè)未知數(shù),含有每個(gè)未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都是1,并且一共有兩個(gè)方程,這樣的方程組叫做二元一次方程組。定義7:使二元一次方程兩邊的值相等的兩個(gè)未知數(shù)的值,叫做二元一次方程的解。定義8:二元一次方程組的兩個(gè)方程的公共解,叫做二元一次方程組的解。2、等式的性質(zhì)性質(zhì)1:若a=b,則a±c=b±c。等式兩邊加(或減)同一個(gè)數(shù)(或式子),結(jié)果仍相等。性質(zhì)2:若a=b,則ac=bc;(c≠0)。等式兩邊乘同一個(gè)數(shù),或除以同一個(gè)不為0的數(shù),結(jié)果仍相等。3、解一元一次方程的一般步驟①去分母;②去括號(hào);③移項(xiàng);④合并同類(lèi)項(xiàng);⑤系數(shù)化為1。4、解二元一次方程組的方法①代入消元法;②加減消元法。代入消元法:把二元一次方程組中一個(gè)方程的一個(gè)未知數(shù)用含另一個(gè)未知數(shù)的式子表示出來(lái),再代入另一個(gè)方程,實(shí)現(xiàn)消元,進(jìn)而求得這個(gè)二元一次方程組的解。這種方法叫做代入消元法,簡(jiǎn)稱(chēng)代入法。加減消元法:當(dāng)二元一次方程組的兩個(gè)方程中同一未知數(shù)的系數(shù)相反或相等時(shí),把這兩個(gè)方程的兩邊分別相加或相減,就能消去這個(gè)未知數(shù),得到一個(gè)一元一次方程。這種方法叫做加減消元法,簡(jiǎn)稱(chēng)加減法。5、方程(組)與實(shí)際問(wèn)題解有關(guān)方程(組)的實(shí)際問(wèn)題的一般步驟:第1步:審題。認(rèn)真讀題,分析題中各個(gè)量之間的關(guān)系。第2步:設(shè)未知數(shù)。根據(jù)題意及各個(gè)量的關(guān)系設(shè)未知數(shù)。第3步:列方程(組)。根據(jù)題中各個(gè)量的關(guān)系列出方程(組)。第4步:解方程(組)。根據(jù)方程(組)的類(lèi)型采用相應(yīng)的解法。第5步:答。專(zhuān)題09二元一次方程組一.選擇題(共10小題)1.若x=1y=?2是方程3x+ay=5的解,則aA.1 B.﹣1 C.4 D.﹣42.由方程組x+m=?4y?3=m可得出xA.x+y=1 B.x+y=﹣1 C.x+y=7 D.x+y=﹣73.二元一次方程組3x+4y=19x?2y=3A.x=3y=0 B.x=1y=4 C.x=7y=24.已知關(guān)于x,y的方程組x+my=7①mx?y=2+m②,將此方程組的兩個(gè)方程左右兩邊分別對(duì)應(yīng)相加,得到一個(gè)新的方程,當(dāng)mA.x=4y=?1 B.x=1y=?4 C.x=5y=?45.我國(guó)古代算題:“馬四匹,牛六頭,共價(jià)四十八兩(我國(guó)古代貨幣單位);馬三匹,牛五頭,共價(jià)三十八兩.問(wèn)馬、牛各價(jià)幾何?”設(shè)馬價(jià)x兩,牛價(jià)y兩,可列方程組為()A.4x+6y=483x+5y=38 B.4x+3y=48C.6x+4y=485x+3y=38 D.6.在“雙減”政策下,王老師把班級(jí)里43名學(xué)生分成若干小組,每組只能是4人或5人,則分組方案有()A.4種 B.3種 C.2種 D.1種7.我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中有一問(wèn)題:“今三人共車(chē),兩車(chē)空;二人共車(chē),九人步.問(wèn)人與車(chē)各幾何?”其大意為:現(xiàn)有若干人和車(chē),若每輛車(chē)乘坐3人,則空余兩輛車(chē);若每輛車(chē)乘坐2人,則有9人步行.問(wèn)人與車(chē)各多少?設(shè)有x人,y輛車(chē),則所列方程組正確的是()A.x3=y?2x2C.x3=y+2x8.我國(guó)古典數(shù)學(xué)文獻(xiàn)《增刪算法統(tǒng)宗?六均輸》中有一個(gè)“隔溝計(jì)算”的問(wèn)題:“甲乙隔溝牧放,二人暗里參詳.甲云得乙九只羊,多乙一倍之上,乙說(shuō)得甲九只,兩家之?dāng)?shù)相當(dāng),二人閑坐惱心腸,畫(huà)地算了半響”其大意為:甲,乙兩人一起放牧,兩人心里暗中數(shù)羊.如果乙給甲9只羊,那么甲的羊數(shù)為乙的2倍;如果甲給乙9只羊,那么兩人的羊數(shù)相同.請(qǐng)問(wèn)甲,乙各有多少只羊?設(shè)甲有羊x只,則下列說(shuō)法正確的是()A.列方程:x+9=2(x﹣18+9) B.列方程組為:x+9=x?C.設(shè)乙有羊y只,列方程組為:x+9=2(y?D.甲有羊27只,乙有羊18只9.如圖所示的是2024年2月份的月歷,其中“U型”、“十字型”兩個(gè)陰影圖形分別覆蓋其中五個(gè)數(shù)字(“U型”、“十字型”兩個(gè)陰影圖形可以重疊覆蓋,也可以上下左右移動(dòng)),設(shè)“U型”覆蓋的五個(gè)數(shù)字之和為S1,“十字型”覆蓋的五個(gè)數(shù)字之和為S2.若S1+S2=176,則S2﹣S1的最大值為()日一二三四五六1234567891011121314151617181920212223242526272829A.39 B.44 C.65 D.7110.如下是明代數(shù)學(xué)家程大位所著的《算法統(tǒng)宗》中的一個(gè)問(wèn)題,其大意為:有一群人分銀子,如果每人分七兩,則剩余四兩;如果每人分九兩,則還差八兩.設(shè)共有銀子x兩,共有y人,則所列方程(組)錯(cuò)誤的是()隔壁聽(tīng)得客分銀,不知人數(shù)不知銀,七兩分之多四兩,九兩分之少半斤.《算法統(tǒng)宗》注:明代時(shí)I斤=16兩,故有“半斤八兩”這個(gè)成語(yǔ)A.7y+4=9y﹣8 B.x?47C.7y=x?49y=x+8二.填空題(共5小題)11.若x,y滿(mǎn)足方程組2x+3y=23x+2y=3,則x+y=12.已知x=2y=1是二元一次方程組ax+by=8bx?ay=1的解,則3a?13.一千官兵一千布,一官四尺無(wú)零數(shù),四兵才得布一尺,請(qǐng)問(wèn)官兵多少數(shù)?這首詩(shī)的意思是:一千名官兵分一千尺布,一名軍官分四尺,四名士兵分一尺,正好分完,則軍官有名,士兵有名.14.已知關(guān)于x,y的方程組x+2y=k2x+3y=3k?1.以下結(jié)論:①當(dāng)k=0時(shí),方程組的解也是方程x﹣2y=﹣4的解;②存在實(shí)數(shù)k,使得x+y=0;③不論k取什么實(shí)數(shù),x+3y的值始終不變;④若3x+2y=6,則k=1.其中正確的序號(hào)是15.為了方便大家采購(gòu)水果,各大超市開(kāi)通了送貨到家的便民服務(wù).新世紀(jì)百貨超市推出了適宜大多數(shù)家庭需求的甲、乙兩種水果禮盒供市民直接選購(gòu)(兩種禮盒均由A、B、C三種水果混合搭配).其中,甲種水果禮盒每盒裝有1千克A,3千克B,1千克C;乙種水果禮盒每盒裝有2千克A,1千克B,2千克C.甲、乙兩種水果禮盒每盒成本價(jià)分別為盒中A,B,C三種水果的成本之和.已知B種水果每千克成本價(jià)為4.5元,甲種水果禮盒每盒售價(jià)為39元,利潤(rùn)率為30%;乙種水果禮盒的利潤(rùn)率為20%.若這兩種水果禮盒的總銷(xiāo)售利潤(rùn)率達(dá)到24%,則該超市銷(xiāo)售的甲、乙兩種水果禮盒的數(shù)量之比是.三.解答題(共5小題)16.解方程組:2x?17.近年來(lái)教育部要求學(xué)校積極開(kāi)展素質(zhì)教育,落實(shí)“雙減”政策,深圳市某中學(xué)把足球和籃球列為該校的特色項(xiàng)目.學(xué)校準(zhǔn)備從體育用品商店一次性購(gòu)買(mǎi)若干個(gè)籃球和足球,若購(gòu)買(mǎi)3個(gè)籃球和2個(gè)足球共490元,購(gòu)買(mǎi)2個(gè)籃球和3個(gè)足球共460元.(1)籃球、足球的單價(jià)各是多少元?(2)根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要,需一次性購(gòu)買(mǎi)籃球和足球共100個(gè).購(gòu)買(mǎi)籃球的數(shù)量不少于足球數(shù)量的一半,為使購(gòu)買(mǎi)的總費(fèi)用最小,那么應(yīng)購(gòu)買(mǎi)籃球、足球各多少個(gè)?18.如圖,某校的飲水機(jī)有溫水、開(kāi)水兩個(gè)按鈕,溫水和開(kāi)水共用一個(gè)出水口.溫水的溫度為30℃,流速為20mL/s;開(kāi)水的溫度為100℃,流速為15mL/s.整個(gè)接水的過(guò)程不計(jì)熱量損失.物理常識(shí):開(kāi)水和溫水混合時(shí)會(huì)發(fā)生熱傳遞,開(kāi)水放出的熱量等于溫水吸收的熱量,可以轉(zhuǎn)化為:開(kāi)水的體積×開(kāi)水降低的溫度=溫水的體積×溫水升高的溫度.(1)甲同學(xué)用空杯先接了6s溫水,再接4s開(kāi)水,接完后杯中共有水mL;(2)乙同學(xué)先接了一會(huì)兒溫水,又接了一會(huì)兒開(kāi)水,得到一杯280mL溫度為40℃的水(不計(jì)熱損失),求乙同學(xué)分別接溫水和開(kāi)水的時(shí)間.19.習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):“讀書(shū)可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧啟發(fā),讓人滋養(yǎng)浩然之氣”.某校為提高學(xué)生的閱讀品味,現(xiàn)決定購(gòu)買(mǎi)獲得第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的A、B兩種書(shū)籍.若購(gòu)買(mǎi)2本A種書(shū)籍和3本B種書(shū)籍需用160元;若購(gòu)買(mǎi)6本A種書(shū)籍與購(gòu)買(mǎi)7本B種書(shū)籍的費(fèi)用相同.求每本A種書(shū)籍和每本B種書(shū)籍的價(jià)格各為多少元.20.王阿姨去買(mǎi)水果,3千克芒果和2千克香蕉應(yīng)付40元,可她把兩種水果的單價(jià)弄反了,以為要付35元.那么在單價(jià)沒(méi)有弄反的情況下,購(gòu)買(mǎi)6千克芒果和5千克香蕉應(yīng)付多少元?參考答案與試題解析一.選擇題(共10小題)1.若x=1y=?2是方程3x+ay=5的解,則aA.1 B.﹣1 C.4 D.﹣4【考點(diǎn)】二元一次方程的解.【專(zhuān)題】一次方程(組)及應(yīng)用;運(yùn)算能力.【答案】B【分析】把x與y的值代入方程計(jì)算即可求出a的值.【解答】解:把x=1y=?2代入方程得:3﹣2a解得:a=﹣1,故選:B.【點(diǎn)評(píng)】此題考查了二元一次方程的解,方程的解即為能使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值.2.由方程組x+m=?4y?3=m可得出xA.x+y=1 B.x+y=﹣1 C.x+y=7 D.x+y=﹣7【考點(diǎn)】解二元一次方程組.【專(zhuān)題】計(jì)算題;一次方程(組)及應(yīng)用.【答案】B【分析】方程組消去m即可得到y(tǒng)與x的關(guān)系式.【解答】解:x+m=?把②代入①得:x+y﹣3=﹣4,則x+y=﹣1,故選:B.【點(diǎn)評(píng)】此題考查了解二元一次方程組,利用了消元的思想,消元的方法有:代入消元法與加減消元法.3.二元一次方程組3x+4y=19x?2y=3A.x=3y=0 B.x=1y=4 C.x=7y=2【考點(diǎn)】解二元一次方程組.【專(zhuān)題】一次方程(組)及應(yīng)用;運(yùn)算能力.【答案】D【分析】應(yīng)用加減消元法,求出方程組的解即可.【解答】解:3x+4y=19①x?2y=3②①+②×2,可得5x=25,解得x=5,把x=5代入②,可得:5﹣2y=3,解得y=1,∴原方程組的解是x=5y=1故選:D.【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了解二元一次方程組的方法,注意代入消元法和加減消元法的應(yīng)用是關(guān)鍵.4.已知關(guān)于x,y的方程組x+my=7①mx?y=2+m②,將此方程組的兩個(gè)方程左右兩邊分別對(duì)應(yīng)相加,得到一個(gè)新的方程,當(dāng)mA.x=4y=?1 B.x=1y=?4 C.x=5y=?4【考點(diǎn)】二元一次方程組的解;解二元一次方程組.【專(zhuān)題】一次方程(組)及應(yīng)用;運(yùn)算能力.【答案】C【分析】根據(jù)題意①+②得x﹣y﹣9+m(x+y﹣1)=0,然后根據(jù)題意列出方程組即可求得公共解.【解答】解:①+②得,x+my+mx﹣y=9+mx﹣y﹣9+mx+my﹣m=0x﹣y﹣9+m(x+y﹣1)=0根據(jù)題意,這些方程有一個(gè)公共解,與m的取值無(wú)關(guān),x?解得x=5y=?4故選:C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查了二元一次方程組的解法,二元一次方程組的基本解法有代入消元法和加減消元法.5.我國(guó)古代算題:“馬四匹,牛六頭,共價(jià)四十八兩(我國(guó)古代貨幣單位);馬三匹,牛五頭,共價(jià)三十八兩.問(wèn)馬、牛各價(jià)幾何?”設(shè)馬價(jià)x兩,牛價(jià)y兩,可列方程組為()A.4x+6y=483x+5y=38 B.4x+3y=48C.6x+4y=485x+3y=38 D.【考點(diǎn)】由實(shí)際問(wèn)題抽象出二元一次方程組.【專(zhuān)題】一次方程(組)及應(yīng)用;應(yīng)用意識(shí).【答案】A【分析】直接利用“馬四匹、牛六頭,共價(jià)四十八兩(我國(guó)古代貨幣單位);馬三匹、牛五頭,共價(jià)三十八兩”列出方程組即可.【解答】解:設(shè)馬每匹x兩,牛每頭y兩,根據(jù)題意可列方程組為:4x+6y=483x+5y=38故選:A.【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了二元一次方程組的應(yīng)用,正確得出等式是解題關(guān)鍵.6.在“雙減”政策下,王老師把班級(jí)里43名學(xué)生分成若干小組,每組只能是4人或5人,則分組方案有()A.4種 B.3種 C.2種 D.1種【考點(diǎn)】二元一次方程的應(yīng)用.【專(zhuān)題】一次方程(組)及應(yīng)用;應(yīng)用意識(shí).【答案】C【分析】設(shè)可以分成x組4人組,y組5人組,根據(jù)各組的人數(shù)之和為43人,即可得出關(guān)于x,y的二元一次方程,結(jié)合x(chóng),y均為自然數(shù),即可得出共有2種分組方案.【解答】解:設(shè)可以分成x組4人組,y組5人組,依題意得:4x+5y=43,∴y=43?4x又∵x,y均為自然數(shù),∴x=2y=7或x=7∴共有2種分組方案.故選:C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查了二元一次方程的應(yīng)用,找準(zhǔn)等量關(guān)系,正確列出二元一次方程是解題的關(guān)鍵.7.我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中有一問(wèn)題:“今三人共車(chē),兩車(chē)空;二人共車(chē),九人步.問(wèn)人與車(chē)各幾何?”其大意為:現(xiàn)有若干人和車(chē),若每輛車(chē)乘坐3人,則空余兩輛車(chē);若每輛車(chē)乘坐2人,則有9人步行.問(wèn)人與車(chē)各多少?設(shè)有x人,y輛車(chē),則所列方程組正確的是()A.x3=y?2x2C.x3=y+2x【考點(diǎn)】由實(shí)際問(wèn)題抽象出二元一次方程組;數(shù)學(xué)常識(shí).【專(zhuān)題】一次方程(組)及應(yīng)用;應(yīng)用意識(shí).【答案】D【分析】根據(jù)“若每輛車(chē)乘坐3人,則空余兩輛車(chē);若每輛車(chē)乘坐2人,則有9人步行”,即可得出關(guān)于x,y的二元一次方程組,此題得解.【解答】解:依題意得x3故選:D.【點(diǎn)評(píng)】本題考查了由實(shí)際問(wèn)題抽象出二元一次方程組以及數(shù)學(xué)常識(shí),找準(zhǔn)等量關(guān)系,正確列出二元一次方程組是解題的關(guān)鍵.8.我國(guó)古典數(shù)學(xué)文獻(xiàn)《增刪算法統(tǒng)宗?六均輸》中有一個(gè)“隔溝計(jì)算”的問(wèn)題:“甲乙隔溝牧放,二人暗里參詳.甲云得乙九只羊,多乙一倍之上,乙說(shuō)得甲九只,兩家之?dāng)?shù)相當(dāng),二人閑坐惱心腸,畫(huà)地算了半響”其大意為:甲,乙兩人一起放牧,兩人心里暗中數(shù)羊.如果乙給甲9只羊,那么甲的羊數(shù)為乙的2倍;如果甲給乙9只羊,那么兩人的羊數(shù)相同.請(qǐng)問(wèn)甲,乙各有多少只羊?設(shè)甲有羊x只,則下列說(shuō)法正確的是()A.列方程:x+9=2(x﹣18+9) B.列方程組為:x+9=x?C.設(shè)乙有羊y只,列方程組為:x+9=2(y?D.甲有羊27只,乙有羊18只【考點(diǎn)】由實(shí)際問(wèn)題抽象出二元一次方程組.【專(zhuān)題】一次方程(組)及應(yīng)用;應(yīng)用意識(shí).【答案】C【分析】根據(jù)“如果乙給甲9只羊,那么甲的羊數(shù)為乙的2倍;如果甲給乙9只羊,那么兩人的羊數(shù)相同”,即可得出關(guān)于x,y的二元一次方程組,此題得解.【解答】解:∵如果乙給甲9只羊,那么甲的羊數(shù)為乙的2倍,∴x+9=2(y﹣9);∵如果甲給乙9只羊,那么兩人的羊數(shù)相同,∴x﹣9=y(tǒng)+9.∴根據(jù)題意可列方程組x+9=2(y?故選:C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查了由實(shí)際問(wèn)題抽象出二元一次方程組,找準(zhǔn)等量關(guān)系,正確列出二元一次方程組是解題的關(guān)鍵.9.如圖所示的是2024年2月份的月歷,其中“U型”、“十字型”兩個(gè)陰影圖形分別覆蓋其中五個(gè)數(shù)字(“U型”、“十字型”兩個(gè)陰影圖形可以重疊覆蓋,也可以上下左右移動(dòng)),設(shè)“U型”覆蓋的五個(gè)數(shù)字之和為S1,“十字型”覆蓋的五個(gè)數(shù)字之和為S2.若S1+S2=176,則S2﹣S1的最大值為()日一二三四五六1234567891011121314151617181920212223242526272829A.39 B.44 C.65 D.71【考點(diǎn)】二元一次方程的應(yīng)用.【專(zhuān)題】一次方程(組)及應(yīng)用;應(yīng)用意識(shí).【答案】B【分析】設(shè)“U型”覆蓋的五個(gè)數(shù)字中最小的數(shù)字為a,“十字型”覆蓋的五個(gè)數(shù)字中最小的數(shù)字為b,則S1=5a+26,S2=5b+35,由S1+S2=176,可列出關(guān)于a,b的二元一次方程,化簡(jiǎn)后可得出a+b=23,結(jié)合b的最大值為15,即可得出此時(shí)a的值,進(jìn)而可求出S2﹣S1的最大值.【解答】解:設(shè)“U型”覆蓋的五個(gè)數(shù)字中最小的數(shù)字為a,“十字型”覆蓋的五個(gè)數(shù)字中最小的數(shù)字為b,則S1=a+a+7+a+8+a+9+a+2=5a+26,S2=b+b+6+b+7+b+8+b+14=5b+35,∵S1+S2=176,∴5a+26+5b+35=176,∴a+b=23.∵b的最大值為15,∴此時(shí)a的值為8,∴S2﹣S1=5b+35﹣(5a+26)=5(b﹣a)+9=5×(15﹣8)+9=44,∴S2﹣S1的最大值為44.故選:B.【點(diǎn)評(píng)】本題考查了二元一次方程的應(yīng)用,找準(zhǔn)等量關(guān)系,正確列出二元一次方程是解題的關(guān)鍵.10.如下是明代數(shù)學(xué)家程大位所著的《算法統(tǒng)宗》中的一個(gè)問(wèn)題,其大意為:有一群人分銀子,如果每人分七兩,則剩余四兩;如果每人分九兩,則還差八兩.設(shè)共有銀子x兩,共有y人,則所列方程(組)錯(cuò)誤的是()隔壁聽(tīng)得客分銀,不知人數(shù)不知銀,七兩分之多四兩,九兩分之少半斤.《算法統(tǒng)宗》注:明代時(shí)I斤=16兩,故有“半斤八兩”這個(gè)成語(yǔ)A.7y+4=9y﹣8 B.x?47C.7y=x?49y=x+8【考點(diǎn)】由實(shí)際問(wèn)題抽象出二元一次方程組;數(shù)學(xué)常識(shí).【專(zhuān)題】一次方程(組)及應(yīng)用;應(yīng)用意識(shí).【答案】D【分析】根據(jù)“如果每人分七兩,則剩余四兩;如果每人分九兩,則還差八兩”,即可列出關(guān)于x(或y)的一元一次方程,此題得解.【解答】解:∵如果每人分七兩,則剩余四兩,如果每人分九兩,則還差八兩,∴7y+4=9y﹣8或x?47=x+8故選:D.【點(diǎn)評(píng)】本題考查了由實(shí)際問(wèn)題抽象出一元一次方程以及數(shù)學(xué)常識(shí),找準(zhǔn)等量關(guān)系,正確列出一元一次方程是解題的關(guān)鍵.二.填空題(共5小題)11.若x,y滿(mǎn)足方程組2x+3y=23x+2y=3,則x+y=1【考點(diǎn)】二元一次方程組的解;解二元一次方程組.【專(zhuān)題】一次方程(組)及應(yīng)用;運(yùn)算能力.【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】將方程組中的兩個(gè)方程相加得到5x+5y=5,進(jìn)而得到x+y=1即可.【解答】解:2x+3y=2①3x+2y=3②①+②得,5x+5y=5,即x+y=1,故答案為:1.【點(diǎn)評(píng)】本題考查二元一次方程組的解,解二元一次方程組,理解二元一次方程組解的定義,掌握二元一次方程組的解法是正確解答的關(guān)鍵.12.已知x=2y=1是二元一次方程組ax+by=8bx?ay=1的解,則3a?【考點(diǎn)】二元一次方程組的解;立方根.【專(zhuān)題】一次方程(組)及應(yīng)用;運(yùn)算能力.【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】把x=2y=1代入二元一次方程組ax+by=8bx?ay=1得關(guān)于a,b的方程組,解方程組求出a,【解答】解:把x=2y=1代入二元一次方程組ax+by=8bx?ay=1得:由②得:a=2b﹣1,把a(bǔ)=2b﹣1代入①得:b=2,把b=2代入a=2b﹣1得:a=3,∴3a=3×3?=9﹣1=8,∴3a?故答案為:2.【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了二元一次方程組的解,解題關(guān)鍵是熟練掌握二元一次方程組的解是使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值.13.一千官兵一千布,一官四尺無(wú)零數(shù),四兵才得布一尺,請(qǐng)問(wèn)官兵多少數(shù)?這首詩(shī)的意思是:一千名官兵分一千尺布,一名軍官分四尺,四名士兵分一尺,正好分完,則軍官有200名,士兵有800名.【考點(diǎn)】二元一次方程組的應(yīng)用;一元一次方程的應(yīng)用.【專(zhuān)題】應(yīng)用題;一次方程(組)及應(yīng)用;運(yùn)算能力;應(yīng)用意識(shí).【答案】200,800.【分析】設(shè)軍官有x名,士兵有y名.由題意列出二元一次方程組,解方程組可得出答案.【解答】解:設(shè)軍官有x名,士兵有y名.根據(jù)題意得:x+y=10004x+解得x=200y=800故答案為:200,800.【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了二元一次方程組的應(yīng)用,找準(zhǔn)等量關(guān)系,正確列出二元一次方程組是解題的關(guān)鍵.14.已知關(guān)于x,y的方程組x+2y=k2x+3y=3k?1.以下結(jié)論:①當(dāng)k=0時(shí),方程組的解也是方程x﹣2y=﹣4的解;②存在實(shí)數(shù)k,使得x+y=0;③不論k取什么實(shí)數(shù),x+3y的值始終不變;④若3x+2y=6,則k=1.其中正確的序號(hào)是①②③【考點(diǎn)】二元一次方程組的解;解二元一次方程組;二元一次方程的解.【專(zhuān)題】計(jì)算題;運(yùn)算能力.【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】直接利用二元一次方程組的解法表示出方程組的解進(jìn)而分別分析得出答案.【解答】解:①當(dāng)k=0時(shí),原方程組可整理得:x+2y=02x+3y=?1解得:x=?把x=?2y=1代入x﹣2y=﹣4得:x即①正確;②x+2y=k①2x+3y=3k?1②由②﹣①得:x+y=2k﹣1,若x+y=0,則2k﹣1=0,解得:k=1即存在實(shí)數(shù)k,使得x+y=0,即②正確;③解方程組x+2y=k2x+3y=3k?1得x=3k?∴x+3y=3k﹣2+3(1﹣k)=1,∴不論k取什么實(shí)數(shù),x+3y的值始終不變,故③正確;④解方程組x+2y=k2x+3y=3k?1得x=3k?若3x+2y=6,則3(3k﹣2)+2(1﹣k)=6,∴k=10故④錯(cuò)誤.所以正確的序號(hào)是①②③.故答案為①②③.【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查解二元一次方程組的能力,熟練掌握解二元一次方程組的技能和二元一次方程的解的定義.15.為了方便大家采購(gòu)水果,各大超市開(kāi)通了送貨到家的便民服務(wù).新世紀(jì)百貨超市推出了適宜大多數(shù)家庭需求的甲、乙兩種水果禮盒供市民直接選購(gòu)(兩種禮盒均由A、B、C三種水果混合搭配).其中,甲種水果禮盒每盒裝有1千克A,3千克B,1千克C;乙種水果禮盒每盒裝有2千克A,1千克B,2千克C.甲、乙兩種水果禮盒每盒成本價(jià)分別為盒中A,B,C三種水果的成本之和.已知B種水果每千克成本價(jià)為4.5元,甲種水果禮盒每盒售價(jià)為39元,利潤(rùn)率為30%;乙種水果禮盒的利潤(rùn)率為20%.若這兩種水果禮盒的總銷(xiāo)售利潤(rùn)率達(dá)到24%,則該超市銷(xiāo)售的甲、乙兩種水果禮盒的數(shù)量之比是5:6.【考點(diǎn)】二元一次方程的應(yīng)用.【專(zhuān)題】一次方程(組)及應(yīng)用;應(yīng)用意識(shí).【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】設(shè)A種水果每千克成本價(jià)為x元,C種水果每千克成本價(jià)為y元,根據(jù)甲種水果禮盒的售價(jià)及利潤(rùn)率,可列出關(guān)于x,y的二元一次方程,解之可得出x+y的值,將其代入2(x+y)+4.5中,可求出乙種水果禮盒每盒成本價(jià),設(shè)該超市銷(xiāo)售m盒甲種水果禮盒,n盒乙種水果禮盒,根據(jù)這兩種水果禮盒的總銷(xiāo)售利潤(rùn)率達(dá)到24%,可列出關(guān)于m,n的二元一次方程,解之即可得出結(jié)論.【解答】解:設(shè)A種水果每千克成本價(jià)為x元,C種水果每千克成本價(jià)為y元,根據(jù)題意得:(1+30%)(x+4.5×3+y)=39,解得:x+y=16.5,∴乙種水果禮盒每盒成本價(jià)是2(x+y)+4.5=2×16.5+4.5=37.5.設(shè)該超市銷(xiāo)售m盒甲種水果禮盒,n盒乙種水果禮盒,根據(jù)題意得:(16.5+4.5×3)×30%m+37.5×20%n=[(16.5+4.5×3)m+37.5n]×24%,整理得:1.8m=1.5n,解得:m:n=5:6.故答案為:5:6.【點(diǎn)評(píng)】本題考查了二元一次方程的應(yīng)用,找準(zhǔn)等量關(guān)系,正確列出二元一次方程是解題的關(guān)鍵.三.解答題(共5小題)16.解方程組:2x?【考點(diǎn)】解二元一次方程組.【專(zhuān)題】一次方程(組)及應(yīng)用;運(yùn)算能力.【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】方程組利用加減消元法求出解即可.【解答】解:2x?①×4+②得:11x=22,解得:x=2,把x=2代入①得:4﹣y=5,解得:y=﹣1,則方程組的解為x=2y=?1【點(diǎn)評(píng)】此題考查了解二元一次方程組,利用了消元的思想,消元的方法有:代入消元法與加減消元法.17.近年來(lái)教育部要求學(xué)校積極開(kāi)展素質(zhì)教育,落實(shí)“雙減”政策,深圳市某中學(xué)把足球和籃球列為該校的特色項(xiàng)目.學(xué)校準(zhǔn)備從體育用品商店一次性購(gòu)買(mǎi)若干個(gè)籃球和足球,若購(gòu)買(mǎi)3個(gè)籃球和2個(gè)足球共490元,購(gòu)買(mǎi)2個(gè)籃球和3個(gè)足球共460元.(1)籃球、足球的單價(jià)各是多少元?(2)根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要,需一次性購(gòu)買(mǎi)籃球和足球共100個(gè).購(gòu)買(mǎi)籃球的數(shù)量不少于足球數(shù)量的一半,為使購(gòu)買(mǎi)的總費(fèi)用最小,那么應(yīng)購(gòu)買(mǎi)籃球、足球各多少個(gè)?【考點(diǎn)】二元一次方程組的應(yīng)用;一元一次不等式的應(yīng)用;一次函數(shù)的應(yīng)用.【專(zhuān)題】一次方程(組)及應(yīng)用;一元一次不等式(組)及應(yīng)用;一次函數(shù)及其應(yīng)用;應(yīng)用意識(shí).【答案】(1)籃球的單價(jià)是110元,足球的單價(jià)是80元;(2)為使購(gòu)買(mǎi)的總費(fèi)用最小,那么應(yīng)購(gòu)買(mǎi)34個(gè)籃球、66個(gè)足球.【分析】(1)設(shè)籃球的單價(jià)是x元,足球的單價(jià)是y元,根據(jù)“購(gòu)買(mǎi)3個(gè)籃球和2個(gè)足球共490元,購(gòu)買(mǎi)2個(gè)籃球和3個(gè)足球共460元”,可列出關(guān)于x,y的二元一次方程組,解之即可得出結(jié)論;(2)設(shè)購(gòu)買(mǎi)m個(gè)籃球,則購(gòu)買(mǎi)(100﹣m)個(gè)足球,根據(jù)購(gòu)買(mǎi)籃球的數(shù)量不少于足球數(shù)量的一半,可列出關(guān)于m的一元一次不等式,解之可得出m的取值范圍,設(shè)購(gòu)買(mǎi)籃球和足球的總費(fèi)用為w元,利用總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量,可找出w關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式,再利用一次函數(shù)的性質(zhì),即可解決最值問(wèn)題.【解答】解:(1)設(shè)籃球的單價(jià)是x元,足球的單價(jià)是y元,根據(jù)題意得:3x+2y=4902x+3y=460解得:x=110y=80答:籃球的單價(jià)是110元,足球的單價(jià)是80元;(2)設(shè)購(gòu)買(mǎi)m個(gè)籃球,則購(gòu)買(mǎi)(100﹣m)個(gè)足球,根據(jù)題意得:m≥12(100﹣解得:m≥100設(shè)購(gòu)買(mǎi)籃球和足球的總費(fèi)用為w元,則w=110m+80(100﹣m),即w=30m+8000,∵30>0,∴w隨m的增大而增大,又∵m≥1003,且∴當(dāng)m=34時(shí),w取得最小值,此時(shí)100﹣m=100﹣34=66.答:為使購(gòu)買(mǎi)的總費(fèi)用最小,那么應(yīng)購(gòu)買(mǎi)34個(gè)籃球、66個(gè)足球.【點(diǎn)評(píng)】本題考查了二元一次方程組的應(yīng)用、一元一次不等式的應(yīng)用以及一次函數(shù)的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是:(1)找準(zhǔn)等量關(guān)系,正確列出二元一次方程組;(2)根據(jù)各數(shù)量之間的關(guān)系,找出w關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式.18.如圖,某校的飲水機(jī)有溫水、開(kāi)水兩個(gè)按鈕,溫水和開(kāi)水共用一個(gè)出水口.溫水的溫度為30℃,流速為20mL/s;開(kāi)水的溫度為100℃,流速為15mL/s.整個(gè)接水的過(guò)程不計(jì)熱量損失.物理常識(shí):開(kāi)水和溫水混合時(shí)會(huì)發(fā)生熱傳遞,開(kāi)水放出的熱量等于溫水吸收的熱量,可以轉(zhuǎn)化為:開(kāi)水的體積×開(kāi)水降低的溫度=溫水的體積×溫水升高的溫度.(1)甲同學(xué)用空杯先接了6s溫水,再接4s開(kāi)水,接完后杯中共有水180mL;(2)乙同學(xué)先接了一會(huì)兒溫水,又接了一會(huì)兒開(kāi)水,得到一杯280mL溫度為40℃的水(不計(jì)熱損失),求乙同學(xué)分別接溫水和開(kāi)水的時(shí)間.【考點(diǎn)】二元一次方程組的應(yīng)用.【專(zhuān)題
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 收購(gòu)竹子合同協(xié)議
- 返聘協(xié)議是勞務(wù)合同
- 購(gòu)房合同協(xié)議范本
- 贈(zèng)與房產(chǎn)合同協(xié)議
- 魚(yú)塘租賃合同協(xié)議文本
- 代收燃?xì)赓M(fèi)協(xié)議合同
- 電腦配件協(xié)議合同
- 福建事業(yè)單位考試持續(xù)學(xué)習(xí)的環(huán)境搭建計(jì)劃試題及答案
- 簡(jiǎn)單協(xié)議合同封面圖案
- 租賃協(xié)議是合同么
- 量子傳感器技術(shù)與應(yīng)用
- 鼻竇炎的術(shù)后護(hù)理
- 企業(yè)危機(jī)管理與處理總結(jié)
- 無(wú)人機(jī)航空保險(xiǎn)
- 食堂餐廳服務(wù)方案投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 2023e簽寶-在線(xiàn)汽車(chē)租賃合同電子簽約
- 《鋁型材擠壓機(jī)專(zhuān)用油》
- Creo-7.0基礎(chǔ)教程-配套課件
- 混凝土質(zhì)量控制方案
- 方格網(wǎng)土方計(jì)算表
- 鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料:做好老師做好人
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論