第一單元復習課件統編版七年級下冊目錄CONTENTS01知識網絡構建02核心知識歸納03中考考點聚焦04核心素養突破01知識網絡構建青春期特質情緒情感變化性男女生理心理主要表現正確對待矛盾心理積極面對性別差異應對異性交往意義表現要求性觀念自重自愛自我保護遵守道德和法律性知識正規途徑情緒情感認識管理調節合理表達作用對待特點作用影響因素認識培養影響判斷和選擇提升想象力、創造力體現生命成長增加積極情感體驗承受和轉化消極情感提升情感境界知識網絡構建02核心知識歸納第一課青春正當時核心知識歸納1.青春期生理變化的主要表現：__________的變化、__________的增強、____的發育和成熟。2.青春期的生理變化對我們有哪些影響？（1）讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。（2）我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。3.如何正確對待青春期的生理變化？（1）________________________________（2）______________________身體外形體內機能性不因自己的生理變化而焦慮或自卑。不嘲弄他人的生理變化。4.青春期心理變化的表現及影響（1）表現：__________得到提高，__________不斷增強，__________愈加豐富……（2）影響：既讓我們感到新奇，也讓我們產生困惑。5.青春期心理矛盾的表現：____________________________________。6.如何積極面對青春期心理矛盾和困惑？（1）______________，在集體的溫暖中接納和調整自己。（2）__________________________，化解煩惱，解決問題。（3）______________，成為自己的“心理保健醫生”。7.自我調節的方法：把自己的想法寫下來、參加體育活動、運用積極思維等。認知能力自我意識情感世界獨立與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦參加集體活動求助老師、家長和心理醫生學會自我調節易錯點青春期的矛盾心理是正常現象，我們無須在意，順其自然即可知識正解

（1）青春期的矛盾心理是正常現象，會讓我們產生困惑和煩惱，需要我們積極面對。（2）我們可以通過參加集體活動、求助他人和自我調節等方式，調節青春期的矛盾心理。8.如何度過自己的青春時光？（1）在塑造身體、儀表等________的同時，更要__________________________________。（2）在不斷______和______中創造更加多姿多彩的人生。外在美注重品德和文化修養，提升內在美探索實踐易錯點青春期的我們，應該只追求身體、儀表等外在美知識正解

在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養，提升內在美。9.男生女生性別差異的表現及應對方法表現應對方法①男生女生的生理性別特征是__________的。進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯②在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在______________________________等方面會表現出各自的特點要____________________________，讓自己變得更加優秀與生俱來性格特征、興趣愛好、思維方式相互學習、相互欣賞、取長補短易錯點在校園活動中，根據男生女生的特點安排不同工作，會帶來不公平知識正解

（1）男生女生各具特點，各有優勢。（2）根據男生女生的特點安排不同工作并不會帶來不公平，這樣做有利于男生女生充分發揮自己的優勢，促進男生女生相互學習、相互欣賞、取長補短。10.與異性相處會產生怎樣的心理現象？你如何看待這一心理現象？（1）心理現象：有__________的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。（2）看待：這是______的青春期心理現象。了解并接納這一心理現象，有助于我們________________。11.與異性交往對我們成長的積極作用（1）可以______________________________。（2）可以____________________________。（3）與異性友好坦然地合作，有助于__________，讓我們在團結和睦的集體中__________。表現自己正常學會與異性交往增進對異性的了解，消除神秘感擴大交往范圍，提高交往能力完善自身共同成長12.如何與異性交往？（1）與異性交往要____________。①我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到____________________。②我們要學會________與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。（2）面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該____________________。13.如何理解真正的愛情？真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要__________________。14.了解性知識的途徑（1）我們應當通過__________獲取性知識。（2）我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關知識，還可以向父母、老師等咨詢相關問題，獲得他們的指導和幫助。把握好尺度言談得當、舉止得體恰當地慎重對待，理智處理責任、能力和擔當正規途徑易錯點男生女生之間要拒絕交往，保持距離知識正解

（1）與異性交往對我們的成長有積極作用，我們不應拒絕交往。（2）與異性交往要把握好尺度，做到言談得當、舉止得體。15.如何樹立正確的性觀念？（1）我們應當__________________________。（2）我們應當________________________________________________________。在日常生活中，我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應對方法和策略，學會運用__________維護自己的合法權益。（3）與異性交往，我們應當____________________________________________________________。在任何時候，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。16.自我保護的方法：保護身體的隱私部位；拒絕黃色笑話；快速離開危險；勇于對侵害行為說“不”；尋求外界幫助。自重自愛，言談舉止不越界增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力法律武器樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識，遵守中學生日常行為規范易錯點如果遭遇性騷擾、性侵害，我們應該忍氣吞聲知識正解

（1）我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護自己。（2）在日常生活中，我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應對方法和策略，學會運用法律武器維護自己的合法權益。第二課做情緒情感的主人1.人的情緒的特點和種類（1）特點：__________。（2）種類：除了常見的________________，還有自豪、感激、焦慮、厭惡、內疚等。2.青少年情緒的特點：情緒______、情緒__________、情緒________。3.情緒對我們會產生哪些影響？（情緒的作用）（1）情緒會____________________。（2）積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以________________________。（3）消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生__________。（4）在一定條件下，消極情緒也會有__________，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉化為動力，從而有助于我們____________________________________________。復雜多樣喜、怒、哀、懼細膩反應強烈波動大影響人的觀念和行動提高人的積極性和活動能力負面影響積極作用提升思考能力、加快反應速度、提高學習效率易錯點我們不能有消極情緒，因為它只能產生負面影響知識正解

（1）情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動。快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。（2）在一定條件下，消極情緒也會有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應速度、提高學習效率。4.影響情緒的因素：________________________________________________________等。5.管理情緒的原因（1）情緒是____________。（2）管理好情緒，做自己情緒的主人，對我們一生的發展具有___________。6.如何管理情緒？（1）學會________________。（2）學會__________。（3）學會______________。（4）學會在幫助他人、奉獻社會中____________________。外部環境、生活事件、個人的性格特點、對事物的觀念和看法可以管理的重要意義認識自己的情緒調節情緒合理表達情緒培養積極健康的情緒易錯點情緒是人的主觀體驗，與外部環境無關知識正解

（1）情緒是人的內心世界的重要組成部分，是我們的主觀體驗，常常伴隨著生理感受，并通過語言、表情和行為等表現出來。（2）情緒受多方面因素影響。外部環境、生活事件、個人的性格特點、對事物的觀念和看法等都會影響人的情緒。隨著這些因素的變化，我們的情緒也經常發生變化。易錯點情緒受多方面因素影響，無法管理知識正解

（1）情緒受多方面因素影響。外部環境、生活事件、個人的性格特點、對事物的觀念和看法等都會影響人的情緒。（2）情緒是可以管理的。雖然情緒有時難以駕馭，但是這并不意味著我們是情緒的奴隸，任由情緒支配我們的行為。管理好情緒，做自己情緒的主人，對我們一生的發展具有重要意義。7.常用的調節情緒的方法：________________________________________________等。8.我們為什么要注意情緒的表達？應該如何合理表達自己的情緒？原因做法人的情緒會__________，一個人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法學會選擇____________、用____________表達情緒，注意__________________9.情感的產生：當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成________________時，我們就會產生某種情感。注意轉移法、合理宣泄法、認知調節法、放松訓練法相互感染合適的場合合適的方式關照他人的感受比較穩定的傾向易錯點情緒表達是自己的事，與他人無關知識正解

情緒表達并不僅僅是自己的事。人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。我們要學會選擇合適的場合、用合理的方式表達情緒，注意關照他人的感受。易錯點情感與情緒緊密相關，沒有區別知識正解

（1）情感與情緒緊密相關。當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。（2）情感與情緒也有區別。情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。10.情感在我們的生活中發揮著怎樣的重要作用？（1）情感反映著我們對人對事的____________，影響我們的______________，促使我們__________。（2）情感能夠提升我們的________________，豐富、深刻的情感有助于我們____________________________。（3）情感的發展體現我們的__________，使我們的情懷更寬廣、博大。11.如何正確對待情感？（1）我們要________________________________。（2）我們要________________________。（3）我們要______________________。態度、觀念判斷和選擇作出行動想象力、創造力更全面地觀察事物、探索未知生命成長有意識地增加自己的積極情感體驗學會承受和轉化消極情感在實踐中提升情感境界12.獲得積極情感體驗的方式：__________________________________等。13.消極情感有哪些影響？與人交往、積極參與有意義的社會活動負面影響消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的__________，甚至會__________________體驗消極情感____________。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們____________________________正面影響負面感受影響我們的生活質量未必是壞事感受到生活的美好，不斷成長易錯點消極情感會帶來不舒服、不愉快的負面感受，我們應拒絕體驗消極情感知識正解

（1）消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。但是，體驗消極情感未必是壞事。（2）在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。03中考考點聚焦中考考點聚集真題1

（信陽息縣四模）請你認真觀察并分析下面漫畫，運用道德與法治所學內容，根據前情提要為主人公小明續寫成長劇本，幫助小明化解煩惱，沖破“大山”，快樂成長。高頻考點一青春期的生理和心理變化前情提要進入中學后，小明臉上冒出了青春痘，身材也橫向發展，身體的變化讓他陷入了自卑；面對新同學，他不敢主動交往，原來的朋友又不在身邊，看著別人三五成群，他羨慕不已；更糟糕的是，隨著學習科目增多、學習節奏加快，他覺得學習越來越吃力。種種煩惱像大山壓在身上，讓他崩潰大哭。

經過老師的開導，小明認識到青春期的生理變化是一種正常現象，開始正視自己的生理變化，不再焦慮和自卑；面對新同學，他敞開心扉、主動表達，用自己的真誠與熱情打動他人，收獲了一群知心朋友；他通過制訂科學的學習計劃，合理設置學習目標，找到適合自己的學習方法，學習成績突飛猛進。【解題錦囊】續寫類題目

（1）題型特點：此類題目通常以日常生活中的某個情境為背景材料，要求寫出情境中人物的后續行為和導致的結局，考查對教材知識的綜合運用能力。（2）解題方法：①審讀題干：閱讀材料，明確情境涉及的知識點（真題1的情境涉及青春期的生理變化、交友和學習三個知識點）。②明確要求：明確題目對續寫的要求，如是否限定正面或負面結局（真題1中“化解煩惱”設置了正面結局）。③規范續寫：如果題目未設置結局，可從正反兩個角度任選其一，續寫人物的行為和其導致的結果；如果題目設置了結局，可從結局倒推人物的后續行為（真題1的后續行為可從正確應對生理變化、學會交友和學會學習等角度作答）。真題2

（海南中考）小紅進入青春期后，臉上開始長痘痘，她感到很自卑。這種心理（）A.反映出她的修養在提高B.能夠成為成長的動力C.是一種健康的心理狀態D.是不尊重自己的表現D真題3

（郴州中考）青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機，對于青春期的矛盾心理，我們應該怎樣調節？（1）參加集體活動；（2）向他人求助；（3）培養興趣愛好，轉移注意力；（4）學習自我調節，成為自己的心理醫生。強化訓練1

（中山一模改編）道德與法治老師李老師組織學生開展“青春的邀約”主題班會，并在班會中向同學們展示了主人公小天的成長煩惱。身邊的朋友都長高了，只有我，不長個兒，還越來越胖。放學回家后，爸爸媽媽一直追問我的考試成績，一時沒忍住和他們爭吵起來。好幾天都沒有和爸爸媽媽說話了，可最近我的生活遇到了一些麻煩，好希望他們能幫助我!以下是同學們給小天出的“主意”，其中正確的是（）①小龍：外表代表不了什么，忽略就好了，沒什么大不了②小亮：我們已經長大，要有主見，父母的意見不用再聽③小文：要接納和調適青春期的矛盾心理，學會化解煩惱④小穎：要學會換位思考，主動化解矛盾，增進家人間的情感A.①②B.①③C.②④D.③④D強化訓練2

（齊齊哈爾中考）有人說：“青春，是與七個自己相遇。一個明媚，一個憂傷，一個華麗，一個冒險，一個倔強，一個柔軟，最后那個正在成長。”對此理解正確的是（）A.青春是美好的，要盡情享樂不留遺憾B.青春期的矛盾心理對我們只會產生消極的心理影響C.青春是人生重要的過渡階段，要做到生理與心理協調發展D.青春是一個成長的過程，在這個過程中我們要事事追求完美C強化訓練3

（衡陽中考）初中生小明的身高一年內增高了6厘米，體重也隨之增加。這體現青春期（）A.內部器官的完善B.性機能的成熟C.身體外形的變化D.自我意識迅速發展C強化訓練4

（郴州中考）屬于青春期帶來的生理變化的是（）①認知能力得到發展②身體外形發生變化③內部器官不斷完善④自我意識不斷增強A.①②B.②④C.①④D.②③D強化訓練5

（郴州中考）人們覺得很孤獨，因為他們總是在不斷地砌墻，而不是搭橋。觀察漫畫《砌墻》，下列說法正確的有（）①這是青少年進入青春期常見的心理②如果處理不當，會影響身心健康③任其發展下去，可能會出現人格缺陷④隨著年齡的增長，這種心理會自然消失A.①②④

B.①②③C.①③④D.②③④B強化訓練6

（邵陽中考）小歡從小學習擊劍，并在市中小學擊劍比賽中獲得過獎牌。進入初中后，老師讓他在班會上給大家表演，他卻不敢“亮劍”。對他的行為理解正確的是（）①是青春期矛盾心理的表現②這種心理是不正常的③他應該學會自我調節④是不熱愛班級的表現A.①②B.①③C.②④D.③④B真題1

（廣東模擬改編）學校團支部就“異性同學交往”等問題對全校學生進行了調查，結果如下：高頻考點二異性交往調查問題渴望與異性同學交往認為與異性同學交往是必要的能夠主動大方地和異性同學交往心中萌發一些對異性朦朧的情感是否是正常現象調查結果99.6%97.7%18.95%是：36.70%否：63.30%調查結果說明（）A.中學生非常渴望與異性交往，不利于健康成長B.大部分中學生能夠認識到與異性交往的必要性C.大部分中學生能夠把握好與異性交往的尺度D.與異性交往是對我們的考驗，不能萌生朦朧情感B【解題錦囊】數據表格類選擇題（1）題型特點：此類題目一般通過表格呈現內容和數據，具有直觀性強的特點，同時有一定的邏輯性，考查對信息的提取能力和對知識綜合運用的能力。（2）解題方法：①審讀題干和表格標題（或表頭），明確題目考點（真題2的考點為異性交往）。②分析表格具體項目及其對應的數據，鏈接教材具體的知識點（真題2體現的知識點有與異性交往的意義、要求以及異性情感）。③對照表格分析選項，首先排除有知識性錯誤的選項（真題2的A、D選項存在知識性錯誤），其次排除表格中未體現或與數據不符的選項（真題2的C選項中“大部分”與“18.95％”的數據不符）。真題2

（河南中考）在初中學習生活中，隨著交往范圍的擴大，我們需要妥善處理各種各樣的關系。下列情況處理得當的是（）A.同桌小劉請我給他講數學題——讓他自己看參考書，考試時我們可是競爭對手B.我和小李是異性好友，我怕別人誤解——與小李交往做到言談得當、舉止得體C.來不及吃早飯，媽媽沒完沒了地嘮叨——請媽媽學會放手，尊重我的生活規律D.我不喜歡語文老師嚴肅的講課風格——主動與老師溝通，勸誡老師要反省自己B真題3

（福建中考）下列對青春時光中“微行為”的點評，正確的有（）A.①②B.①④C.②③D.③④①②③④序號微行為小光看到自己長出了喉結，心里很害怕點評沒有正確認識青春期生理變化小輝對班長隱瞞同桌沒完成值日的事能夠換位思考，善于關愛同學小美認為男女有別，從不與男同學交往嚴守男女同學正常交往的原則小麗周末堅持為鄰居老奶奶讀書、讀報從點滴小事做起，積善成德B強化訓練1

（岳陽中考）《中華人民共和國未成年人保護法》明確規定，禁止對未成年人實施性侵害、性騷擾。作為未成年人，防范性侵害、性騷擾，應該（）①提高自我保護意識，不與異性成年人接觸②正視性別差異，懂得保護自己的身體隱私③端正行為態度，善用法律維護自身合法權益④忍氣吞聲，多從自身尋找問題和總結教訓A.①②B.①③C.②③D.③④C強化訓練2

（廣元）小茜和同桌小明互相幫助，關系很好，經常一同進出教室，于是有同學議論他倆“早戀”，小茜為此非常苦惱和困惑。下面關于男女生交往的觀點，你認為正確的是（）A.不利于形成競爭意識B.不利于個性特長的發展C.容易引起早戀現象，應堅決制止D.有助于學習對方的長處D強化訓練3

（成都中考）對如圖《保持距離》中的校規內容，你的正確態度（）A.贊成，男女生間不可能產生真正的友誼B.反對，男女生正常交往有益于身心健康C.贊成，男女生交往要遵循校規的規定D.反對，男女生一般都具有自我性別意識B強化訓練4

（株洲中考）《中國教育報》曾以“中學生也過情人節”為題對新疆某市進行了報道，情人節前夕，在該市的禮品店里一些中學生購買禮品送給異性朋友，其中刻有“Love”字型的巧克力格外受到學生青睞，“網吧”爆滿，一些中學生通過網絡給異性朋友發電子賀卡。下列對男女生交往的認識，正確的是（）①同性交往是友誼，異性交往就是戀愛②對待可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步④與異性適度交往，是我們成長的一個重要方面A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④A強化訓練5

（湘潭中考）小娟和小剛是同班同學，因為兩家住得近，又很談得來，經常結伴上下學，在學校要么一起討論學習上的問題，要么一起聊天，常常形影不離。一段時間后，班上一些同學便開始說他們兩人的閑話，班主任也暗示他們要正常交往。小娟為此很煩惱，決定以后再也不與任何男同學交往了。

閱讀材料，運用所學知識回答下列問題：（1）你贊成小娟再也不與任何男同學交往的想法嗎？請說說你的理由。（2）聯系小娟的煩惱和身邊的實際，談談中學生在與異性交往的過程中該如何做才能避免閑言碎語。解析本題考查的知識點是學會與異性交往，以材料分析形式呈現。（1）此問屬于言行評析題，常見的答題步驟主要是：第一步：對言行進行判斷。一般是這種行為（說法、觀點等）是正確的或錯誤的。第二步：闡述理由。針對言行的正確或錯誤，運用教材知識進行論證，指出其正確或錯誤的原因，并進一步闡述其作用或危害。第三步：歸納總結。正確的要闡明“我們應該進一步……或我們應繼續……”，錯誤的要闡明“正確的做法應該是……”。（2）回答本題要從男女同學交往的方法、原則考慮，組織答案盡量點全，有層次、多角度。（1）你贊成小娟再也不與任何男同學交往的想法嗎？請說說你的理由。不贊成。因為我們異性同學正常往來有利于在智力上取長補短；有利于激勵自己奮發向上；有利于個性的完善和豐富；有利于獲得更加豐富的友誼，鍛煉交往能力；有利于增進對異性的了解，促進身心健康發展。（2）聯系小娟的煩惱和身邊的實際，談談中學生在與異性交往的過程中該如何做才能避免閑言碎語。異性之間多集體交往，盡量避免“一對一”的單獨會面；就與異性交往的問題，多與父母、老師溝通，求得他們的理解和支持；多交往舉止文明、對人有禮貌的異性同學；要相互尊重，自重自愛，要有分寸；要主動熱情，落落大方。高頻考點三情緒與情感真題1

（銅仁中考改編）詩詞是表達情感的重要載體。北宋文學家范仲淹被貶謫時寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，南宋末年名臣文天祥被囚禁時仰嘆“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”。下列對此認識正確的是（）①情感能夠提升我們的想象力、創造力②情感只有在詩詞中才能表達得更好③情感反映著我們對人對事的態度、觀念④遭受挫折會產生消極情感A.②③B.①④C.①③D.②④C真題2

（成都中考）某校九年級學生經歷疫情和網課之后回校，普遍信心不足、壓抑不安。為此，某班決定舉辦一次“誦古詩·強信心”的分組學習活動，旨在幫助同學們正確對待疫情影響，增強信心，樂觀生活。下列素材中，符合上述活動主題的是（）①雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越②沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春③飛流直下三千尺，疑是銀河落九天④仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B真題3

（云南中考）云南西疇人民不悲觀、不埋怨、不放棄，用熱血汗水與石漠抗爭，挺起脊梁向貧困宣戰，孕育形成了“苦熬不如苦干，等不是辦法、干才有希望”的“西疇精神”。新時代“西疇精神”給青少年的啟示是（）①要做到自強不息，開拓進取②做更好的自己，不斷激發自己的潛能③在學習生活中，要相信自己，勇敢嘗試④自強的人一定能獲得成功A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④B強化訓練1

（重慶中考A卷）情緒，是每個人與生俱來的本能，它如同一把雙刃劍，既能激勵我們追求更好的生活，也可能使我們陷入困境。學會管理情緒，是我們每個人的必修課。下列情境中，“我”的情緒管理合理的是（）①幾個活動的時間沖突了，我很抓狂，選擇去散散步緩一緩②朋友總是抱怨，讓我也很不開心，我拒絕再當他的“情緒垃圾桶”③上課遲到被老師批評，我惴惴不安，主動找到老師說明原因并承諾改正④排了很久的隊，有人突然擠了進來，我沖過去把他揪出來狠狠地吼了一頓A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A強化訓練2

（青島中考）在邊疆哨所、貧困山村、抗疫一線……“80后”“90后”，甚至“00后”，正以昂揚的姿態奔向火熱一線，用行動詮釋著自強不息的精神。下列詩句能體現這—精神的是（）A.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索B.人生自古誰無死？留取丹心照汗青C.山重水復疑無路，柳暗花明又—村D.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間A強化訓練3

（煙臺中考）在任何困難和打擊面前，都不能氣餒，要樹立信心，信心像太陽一樣，充滿光明和希望。這句話告訴我們（）A.信心在生活中是萬能的，有了信心就有了—切B.樹立信心特別重要，信心能激發人們前進的動力，有利于成功C.現實生活中，人們普遍存在著信心不足的現象D.信心是避免一切困難、戰勝—切困難的決定性因素B強化訓練4

（黔西南州中考）教育家陶行知先生說：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！下列名言中，與陶行知先生的這句話蘊含的道理—致的是（）A.學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語》B.天行健，君子以自強不息。——《周易》C.明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。——《明日歌》D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——《岳陽樓記》B04核心素養突破核心素養突破素養呈現自尊自信、積極向上、友愛互助核心素養自尊自信內容解讀鏈接教材是道德與法治核心素養“健全人格”的主要表現之一，具體表現為：正確認識自己，珍愛生命，能夠自我調節和管理情緒，具備樂觀開朗、堅韌弘毅、自立自強的健康心理素質學會正確對待青春期的生理變化和心理變化認識男生女生的性別差異，理解與異性交往的積極作用，學會正確與異性交往核心素養積極向上內容解讀鏈接教材是道德與法治核心素養“健全人格”的主要表現之一，具體表現為：有效學習，能夠主動適應社會環境，確立符合國家需要和自身實際的健康生活目標，熱愛生活，積極進取，具有適應變化、不怕挫折、堅韌不拔的意志品質了解獲取性知識的正規途徑，樹立正確的性觀念，學會保護自己認識青春期情緒的特點，了解情緒的作用和影響因素，掌握管理情緒的要求理解情感與情緒的關系，認識情感的作用，知道如何正確對待情感是道德與法治核心素養“健全人格”的主要表現之一，具體表現為：真誠、友善，擁有同理心，相互支持，相互幫助，具有互助精神。培育健全人格，有助于正確認識自我、學會學習、學會生活、學會合作，養成積極的心理品質，提高適應社會、應對挫折的能力友愛互助素養鏈接材料一2024年10月，珠海市金灣區司法局、金灣區普法辦在南水鎮中心小學開展“一起來到法學院”之“青春啟航，守護成長”青少年性教育普法課堂。講座中，兒童性教育講師圍繞青春期的生理和心理變化、預防性侵害的方法以及相關的法律知識展開宣講。通過案例分析、情景模擬等生動的講解和圖文并茂的展示，向學生們詳細介紹了青春期的正常生理變化。同時，她還深入剖析了青春期伴隨的心理變化，青春期的生理變化主要表現在身體外形的變化、體內機能的增強、性的發育和成熟。青春期的心理變化既讓我們感到新奇，也讓我們產生困惑。引導同學們正確認識并接納自己在這一時期的身心變化。講師還帶領大家學習了如何識別性侵害風險以及有效應對和求助的方法，并進行了實操演練，讓同學們了解在面對潛在危險時的正確做法；圍繞《中華人民共和國未成年人保護法》我們要正確對待青春期的生理變化，積極面對青春期心理矛盾和困惑。我們應當增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。《中華人民共和國刑法》等法律法規，開展法律知識講解和案例分析，讓同學們了解性侵害的法律定義、法律責任及民事賠償等知識點，通過這一環節的學習，讓同學們學會運用法律武器保護自己，增強法律意識和維權能力，在面對危險時能夠冷靜應對，勇敢說“不”。學會運用法律武器維護自己的合法權益。材料二“醫生，孩子總是開心不起來，愛把自己關在房間里生悶氣”；“孩子情緒不穩定，總愛發脾氣，有時就像個‘炸藥桶’一點就爆”；“孩子愛鉆牛角尖，遇到一點挫折就自責，總是哭哭啼啼”……2024年4月，復旦大學附屬兒科醫院精神心理科首開兒童青少年情緒管理門診。醫院此次之所以推出兒童青少年情緒管理門診，就是希望將一部分有情緒問題、管理困難的患兒集中起來，聚焦分析，學習同行經驗，為他們提供有針對性的診療意見和心理干預。青少年的情緒越發細膩且反應強烈、波動大。情緒是可以管理的。管理好情緒，做自己情緒的主人，對我們一生的發展具有重要意義。材料三2024年11月7日，“勞模工匠進校園”宣講活動走進玉溪技師學院、玉溪職業技術學院、玉溪市工匠學院，為600余名師生上了一堂生動而深刻的人生之課。本次活動邀請了方富光、王新華兩位勞模到場宣講。方富光講述自己面對家庭貧困與病痛折磨，艱難頑強生存，極力追求自己的人生價值，立志成為一名醫生、立志為人民服務的經歷。通過參與有意義的社會活動獲得積極情感體驗。學會承受和轉化