經典培訓案例游戲1——初次見面消除隔膜的游戲（2）快速繞教室走一圈，問：“如果你今天不在這兒，你會在做什么事情呢？”應用1）團隊溝通游戲2——泰坦尼克號增加隊員間信任和默契度的游戲2.小組是否確定出領導者？是根據什么確定的？撤離方案的形成是領導的決定還4.事后回顧當初的方案覺得是否可行？有更好的方案嗎？為什么當時沒有想到或的角色，否則大家七嘴八舌，互相不服，最后只會使得整個集體都受到損失。如何選擇這參與人數：10～12人一組），應用1）創新思維訓練游戲3——應答自如消除疲勞、提高積極性的游戲應用1）創造性解決問題能力的訓練游戲4——小問題難倒你消除疲勞、提高積極性的游戲1.答案其實很簡單，用八根火柴拼成一個菱形個

”,數一數它們的筆畫，正好是橫平豎直的八畫，而這八畫正好可以由那8根火柴代那些做出來的人，可能有兩種可能。一種人平時就表現得很靈活，一件事情可以從好幾個只有四個邊，又不許每邊使兩根火柴，那么一定還有別的什么地方需要火柴。這時只要稍游戲5——頭腦風暴增強自信和幽默感的游戲2.5～7人為一個小組，每個組選出一人記載本組所想出的主意的數量，在一分鐘應用1）培養產生創造性的觀點游戲6——我還能做什么?增強自信和幽默感的游戲），（3）再想想你平時常常從事的活動，列下這些活（4）請回想一次你在工作（不是單指職業，指你曾做過的事）上所曾高峰經驗（意指很快樂、很感動的一刻），與你旁邊的同學分享這次的經驗，并分(2)突破思維局限游戲7——穿衣服增強隊員間的信任和默契度的游戲抓住領口，他可以抓住口袋，讓他把左胳膊伸進左袖子里面，他可以伸進右袖子里面，以應用1）有效溝通技巧的訓練游戲8——婚宴上的賓客培養學員動手能力和表現力的游戲的任何時候將禮物交給培訓師扮演的新郎、新娘，以最能表現他們的情緒為佳（如果在現4.10分鐘以后，結束游戲，讓大家描述一下他所扮演的角色和他所送的禮物，以□□□□時間：20分鐘□□□□場地：室內□□□□道具：事先準備好的婚禮請柬□□□□應用1）有助于創造性思維的提出□□□□□（2）提高一個人的應變能力□□□□□□□敬請參加張倩和劉德的婚禮□□□□□(給新娘或新郎最要好的朋友的)□□在這個階段，典型行為是，好像沒什么不對，情況和變化并沒有影響我們。本質上來說，我們正在逃避應付變化的情況。典型的語言有“他現在結婚了又怎么樣?我們還不是像以前一樣，每周末去酒吧喝酒。”“我的朋友結婚只是為了得到更好的健康保險。因此，他并沒□□□□就說我心煩意亂。我沒事兒。真的，我為他們感到高興，胡扯。”□□□□敬請參加張倩和劉德的婚禮□□□□□（給新人過去的戀人的）□□經改變，但我們感到無助和懊惱。我們相信我們正在失去對我們來說很重要的東西，并認□□宴會要好得多。”“這個婚姻一定不會有什么好結果。”“那兩個人沒有一點兒共同語言。我敢打賭，這段婚姻只能維持一個月。”□□□□敬請參加張倩和劉德的婚禮□□□□□（給長輩的）□□□□或者做“交易”來阻止情形失控。這些交易，可以是和我們自己或者他人進行的。典型的語到她能自己醒悟過來，而同時我還看到，她的表弟馬文對她仍舊很迷戀。”“如果上帝允許我脫離這個困境，我將永遠再也不要求什么了。”□□□□敬請參加張倩和劉德的婚禮□□□□□（給新郎的堂妹的）□□到了，也可能沒有意識到，這就是我們的感覺。我們的沮喪通過我們的行為清楚地表現出□□□□我還是坐在這兒，寫一曲死亡的挽歌吧。”“我好像弄壞了這雙昂貴□□□□“這兒有什么地方可以讓我躺一會兒嗎？”“沒有希望了，我打算永遠也不結婚了。”□□□□敬請參加張倩和劉德的婚禮□□□□□（給新人過去的摯友的）□□形所吸引。我們正在努力重新獲得力量，并尋求新的方法來滿足我們的需要。典型的語言該面對現實，他現在結婚了。”“也許這兒的什么人能給我提供一份好工作。我的名片放哪□□□□敬請參加張倩和劉德的婚禮□□□□□（給新郎年幼的弟弟或妹妹的）□□□□你是新郎年幼的小弟弟或妹妹。你的角色：希望。在這個階段，我們已經無可奈何地接受了新情況，并有樂觀感。我們開始觀察，這種新狀況能如何為將來創造機會。其他又有一個姐姐！我們會成為好朋友的。”“只要一想到我現在可以擁有哥哥的房間了，我就□□□□我哥哥這種人，那我是不會有什么問題了。”游戲9——晉級消除疲勞、提高積極性的游戲游戲10——肢體語言提高學員表達能力的游戲1.將學員們分為2人一組，讓他們進行2～3分鐘的交流，交談的內容不限。應用1）培訓、會議活動開始前的學員相互溝通游戲11——不要激怒我培養創造性思維的游戲3.讓每一個小組寫出一個一分鐘的劇本，當中要盡可能多的出現那些激怒人的詞5.讓一個小組先開始表演，另一個小組的學員在紙上寫下他們所聽到的激怒性詞慎的態度，不要像驕傲的孔雀一樣，往往會使我們的人際關系為之改善，使人與人之間的應用1）溝通和談話的技巧游戲12——坦然面對積極進取的游戲景，讓學員認識和適應這種狀況，以幫助他們坦然自信地面對小錯。另外，這個游戲本身正視自己的失誤，謙虛地說：“謝謝你們，非常感謝你們。”游戲13——打擊團隊之魔鬼激勵的游戲？（人出現負面情緒就要有所察覺，以便及時進行處理，盡可能的激勵他們重新回復到積極自應用1）及時發現影響團隊進步的負面情緒A昨天，總經理說我桌子太亂情境事件是什么ActivatingEvents）所引起的情緒結果是什么EmotionalConsequen游戲13——神奇的大腦發揮自身潛能的游戲1.你是什么時候最后一次會想到你的一年級班主任的姓名？為什么這個姓名會那2.為什么有很多事情會一直在腦海里停留？而有一些東西卻很快就會被我們忘應用1）激勵員工游戲14——神奇的大腦發揮自身潛能的游戲1.你是什么時候最后一次會想到你的一年級班主任的姓名？為什么這個姓名會那2.為什么有很多事情會一直在腦海里停留？而有一些東西卻很快就會被我們忘應用1）激勵員工游戲15——美麗景觀提高團隊創新能力的游戲團隊創意是一個團隊取得成功的根本前提，而個人創意是團隊創意不可或缺的部2.在建造的過程中，你們的合作過程如何?大家的協調性怎么樣?各人扮演什么角游戲16——集體智慧體現團隊優越性的游戲相信大家都玩過詞語接龍或續寫故事的游戲，比如前一個人為一個故事起了個開后，培訓者開始說：“我非常想和你一起旅游，因為小王你——”愉快的旅游經歷，那一次——”倆結伴去了黃山，真是一次美妙的經歷。”說：“什么時候我們還能共同休假呢？那時我們再一起出游吧……”游戲17——笑容可掬溝通與合作的游戲你哭，生活也在哭。面對別