5風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《5風(fēng)兒輕輕吹》是一年級下冊道德與法治課程中的一課，主要圍繞人與自然的關(guān)系展開。本節(jié)課通過講述風(fēng)兒輕輕吹的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然現(xiàn)象，感受大自然的美麗，培養(yǎng)愛護環(huán)境的意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，有助于學(xué)生形成初步的環(huán)保觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的意識，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，發(fā)展觀察自然、表達感受的能力，培養(yǎng)環(huán)保行動的習(xí)慣，增強社會責(zé)任感。同時，通過故事講述，提升學(xué)生的審美情趣，激發(fā)對生活的熱愛。三、學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們好奇心強，對周圍的世界充滿探索欲望。在知識方面，他們對自然現(xiàn)象有一定的初步認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)性的了解。在能力上，學(xué)生的觀察力、表達力和動手實踐能力尚在培養(yǎng)之中。素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念和法治意識正在形成，對環(huán)保的認(rèn)識較為淺顯。

學(xué)生的行為習(xí)慣也反映了他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一年級學(xué)生活潑好動，注意力集中時間較短，需要教師通過多種教學(xué)手段吸引他們的興趣。在課堂上，他們可能存在注意力不集中、參與度不高等問題，這對課程的學(xué)習(xí)效果有一定影響。

針對一年級下冊道德與法治課程《5風(fēng)兒輕輕吹》，教師需要充分考慮學(xué)生的這些特點，設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，通過故事、游戲、互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)自然知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力，為他們?nèi)蘸笮纬闪己玫牡赖缕焚|(zhì)打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與風(fēng)兒相關(guān)的圖片、視頻，以及展示風(fēng)能利用的圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備簡單的風(fēng)車模型，用于演示風(fēng)能的轉(zhuǎn)換。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，創(chuàng)造輕松互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，你們知道風(fēng)嗎？你們有沒有感受過風(fēng)的存在呢？（學(xué)生分享）

（2）教師：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《5風(fēng)兒輕輕吹》，一起了解風(fēng)的故事，感受風(fēng)的神奇。

二、新課講授

1.認(rèn)識風(fēng)

（1）教師：首先，我們來認(rèn)識一下風(fēng)。你們知道風(fēng)是從哪里來的嗎？（學(xué)生思考、回答）

（2）教師：風(fēng)是空氣流動的結(jié)果，它的產(chǎn)生和地球的旋轉(zhuǎn)、溫度差等因素有關(guān)。接下來，我們來看一段視頻，更直觀地了解風(fēng)的產(chǎn)生。

（3）教師：通過視頻，我們知道了風(fēng)是如何產(chǎn)生的，現(xiàn)在請同學(xué)們分享一下你們對風(fēng)的了解。

2.風(fēng)的作用

（1）教師：風(fēng)不僅有產(chǎn)生，還有它的作用。請同學(xué)們回憶一下，你們在生活中有沒有感受到風(fēng)的作用？（學(xué)生舉例）

（2）教師：風(fēng)在我們的生活中有著很多用途，比如風(fēng)力發(fā)電、吹動樹葉、使船前進等。接下來，我們來看一張圖片，了解一下風(fēng)力的利用。

（3）教師：通過圖片，我們知道了風(fēng)力的利用。那么，請同學(xué)們討論一下，風(fēng)力在我們的生活中有哪些具體的應(yīng)用？

3.愛護風(fēng)兒

（1）教師：風(fēng)兒輕輕吹，我們要愛護它。請大家思考一下，我們該如何保護風(fēng)，讓它繼續(xù)為我們的生活服務(wù)呢？（學(xué)生討論）

（2）教師：保護風(fēng)，就是保護環(huán)境。我們可以從以下幾個方面做起：節(jié)約用電，減少廢氣排放，植樹造林等。

（3）教師：接下來，我們來進行一個小實驗，看看我們?nèi)绾卫蔑L(fēng)的力量。

4.小實驗：風(fēng)力發(fā)電

（1）教師：今天，我們來做一個小實驗，看看我們?nèi)绾卫蔑L(fēng)的力量發(fā)電。首先，請同學(xué)們認(rèn)真觀察實驗器材，了解實驗步驟。

（2）教師：接下來，請同學(xué)們分組進行實驗，觀察風(fēng)力發(fā)電的過程。

（3）教師：實驗結(jié)束后，請同學(xué)們分享你們的實驗心得，以及你們對風(fēng)力發(fā)電的認(rèn)識。

三、課堂小結(jié)

教師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的產(chǎn)生、作用以及保護風(fēng)的重要性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到生活中，從身邊小事做起，愛護環(huán)境，保護風(fēng)兒。

四、布置作業(yè)

教師：請同學(xué)們回家后，觀察一下家里的風(fēng)，并思考一下風(fēng)在我們的生活中有哪些用途。明天上課時，我們可以一起分享你們的發(fā)現(xiàn)。

五、課后反思

教師在課后應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。六、知識點梳理1.風(fēng)的產(chǎn)生：

-風(fēng)是空氣流動的結(jié)果。

-風(fēng)的產(chǎn)生與地球的旋轉(zhuǎn)、溫度差等因素有關(guān)。

-了解風(fēng)的形成過程，理解氣壓差異對風(fēng)的影響。

2.風(fēng)的作用：

-風(fēng)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。

-風(fēng)力發(fā)電：利用風(fēng)力轉(zhuǎn)動風(fēng)車，通過發(fā)電機產(chǎn)生電能。

-風(fēng)助船行：風(fēng)力可以幫助船只前進，減少航行阻力。

-風(fēng)吹動樹葉：風(fēng)可以使樹葉搖曳，是自然界中常見的現(xiàn)象。

3.風(fēng)力利用：

-風(fēng)力發(fā)電的基本原理：風(fēng)力使風(fēng)車轉(zhuǎn)動，帶動發(fā)電機產(chǎn)生電能。

-風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點：清潔、可再生、分布廣泛。

-風(fēng)力發(fā)電的挑戰(zhàn)：風(fēng)速不穩(wěn)定、建設(shè)成本高。

4.風(fēng)與環(huán)境保護：

-風(fēng)對環(huán)境的影響：風(fēng)力可以改善空氣質(zhì)量，促進植物生長。

-環(huán)境保護的重要性：保護環(huán)境，減少污染，維持生態(tài)平衡。

-我們可以采取的行動：節(jié)約用電，減少廢氣排放，植樹造林。

5.風(fēng)的故事與傳說：

-介紹與風(fēng)相關(guān)的民間故事和傳說，增加課堂趣味性。

-了解不同文化中對風(fēng)的認(rèn)知和崇拜。

6.教學(xué)活動設(shè)計：

-觀察實驗：通過實驗了解風(fēng)力發(fā)電的原理。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論風(fēng)的作用和風(fēng)力利用。

-小組展示：每組分享實驗結(jié)果和討論心得。

7.課堂小結(jié)與作業(yè)：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)風(fēng)的作用和環(huán)境保護的重要性。

-布置作業(yè)：觀察家里的風(fēng)，思考風(fēng)在生活中有哪些用途。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《風(fēng)的故事》——這是一本適合一年級學(xué)生的科普讀物，通過有趣的故事介紹了風(fēng)的形成、作用以及風(fēng)能的利用。

-視頻資源：《風(fēng)力發(fā)電的奧秘》——這是一段科普視頻，以動畫形式展示了風(fēng)力發(fā)電的原理和過程，適合學(xué)生觀看理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《風(fēng)的故事》，通過閱讀了解風(fēng)的不同形態(tài)和風(fēng)能的利用。

-觀看《風(fēng)力發(fā)電的奧秘》視頻，觀察風(fēng)力發(fā)電的具體步驟，思考風(fēng)力發(fā)電在實際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀和觀看過程中的疑問，并在家庭作業(yè)時間向家長或老師請教。

3.拓展活動建議：

-家長可以和學(xué)生一起討論風(fēng)在日常生活中的作用，比如風(fēng)扇、空調(diào)的工作原理，以及風(fēng)力對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-學(xué)生可以嘗試制作一個簡單的風(fēng)車模型，了解風(fēng)車的構(gòu)造和原理，觀察風(fēng)車在風(fēng)吹動時的變化。

-在戶外活動中，學(xué)生可以觀察不同地點的風(fēng)速，記錄下風(fēng)速變化的情況，并嘗試分析風(fēng)速與地形、季節(jié)等因素的關(guān)系。

4.拓展作業(yè)：

-閱讀后，寫一篇簡短的讀書筆記，分享自己對風(fēng)的理解和感悟。

-觀看視頻后，繪制一幅風(fēng)力發(fā)電的流程圖，展示風(fēng)力發(fā)電的各個環(huán)節(jié)。

-完成一次家庭調(diào)查，了解家中使用風(fēng)力或風(fēng)能的設(shè)備，并記錄下它們的節(jié)能效果。

5.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦相關(guān)的科普書籍或網(wǎng)站，幫助學(xué)生進行更深入的自主學(xué)習(xí)。

-在課堂上設(shè)立“科普小講師”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-對于學(xué)生在拓展活動中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的解答和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)風(fēng)的形成、作用以及風(fēng)力利用的重要性。

2.總結(jié)風(fēng)能作為一種清潔、可再生的能源，對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的貢獻。

3.強調(diào)每個人都可以為保護環(huán)境、節(jié)約能源做出努力，培養(yǎng)環(huán)保意識。

當(dāng)堂檢測：

1.單項選擇題：

-風(fēng)是由什么產(chǎn)生的？（A.空氣流動B.地球自轉(zhuǎn)C.氣壓差異）

-風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點是什么？（A.清潔B.可再生C.分布廣泛）

-我們?nèi)绾伪Ｗo風(fēng)？（A.節(jié)約用電B.減少廢氣排放C.植樹造林）

2.判斷題：

-風(fēng)能是一種無限的能源。（）

-我們可以通過風(fēng)力發(fā)電來減少對化石燃料的依賴。（）

3.簡答題：

-請簡述風(fēng)的形成過程。

-請舉例說明風(fēng)力在我們生活中的應(yīng)用。

-請談?wù)勀闳绾螢楸Ｗo環(huán)境做出貢獻。

檢測方式：

-教師口頭提問，學(xué)生回答。

-學(xué)生獨立完成選擇題和判斷題。

-學(xué)生以小組形式完成簡答題。

檢測目的：

-檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達能力。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了《5風(fēng)兒輕輕吹》，整體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要反思和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時，對于風(fēng)的形成和作用的理解還不夠深入。這可能是因為我在講解時，對于一些專業(yè)術(shù)語的解釋不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生理解起來有困難。此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較拘謹(jǐn)，不敢主動發(fā)言，這可能與我的提問方式和課堂氛圍有關(guān)。

其次，我在布置課后拓展作業(yè)時，沒有充分考慮學(xué)生的家庭環(huán)境和興趣愛好，導(dǎo)致部分學(xué)生對于拓展內(nèi)容缺乏興趣。這說明我在教學(xué)設(shè)計上還需要更加細(xì)致，要充分考慮到學(xué)生的個體差異。

改進措施：

針對以上問題，我計劃在未來的教學(xué)中實施以下改進措施：

1.優(yōu)化課堂講解，確保語言簡練、通俗易懂。對于一些專業(yè)術(shù)語，我會用簡單的生活實例來解釋，幫助學(xué)生更好地理解。

2.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動。我會嘗試采用多種提問方式，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

3.在課后拓展作業(yè)的設(shè)計上，我會更加注重學(xué)生的興趣和實際需求，提供多樣化的拓展內(nèi)容，讓學(xué)生在課后也能有所收獲。

4.加強與家長的溝通，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和興趣愛好，以便更好地設(shè)計教學(xué)方案。

5.定期進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們在道德與法治這門課程中，學(xué)到更多的知識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：