Module2Unit5FriendsPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit5FriendsPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit5FriendsPeriod1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過對(duì)話和互動(dòng)，提高學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)友誼和分享個(gè)人經(jīng)歷的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組討論和合作完成任務(wù)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，具備一定的聽力和口語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是與朋友交流的話題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)快速掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺輔助來(lái)記憶，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：對(duì)于某些英語(yǔ)詞匯的發(fā)音和拼寫感到困惑，難以在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，以及在與同學(xué)互動(dòng)時(shí)缺乏自信。此外，對(duì)于一些較復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能需要額外的時(shí)間和指導(dǎo)來(lái)理解和掌握。教學(xué)資源-教材：滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

-學(xué)生用書：配套練習(xí)冊(cè)

-軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如ABCmouse

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源，如英語(yǔ)聽力材料、視頻課程

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、多媒體課件、黑板、粉筆教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnanewmodule,whichisaboutfriendship.Let'swarmupourvoiceswithasong,"Friends."

（學(xué)生）Teacher,whatisthethemeofthislesson?

（教師）That'sagreatquestion.Today,wewillexploretheimportanceoffriendsandhowtomakegoodfriends.Let'sstartbywatchingashortvideoaboutfriendship.

2.觀看視頻，引入話題

（教師）Now,pleasewatchthevideocarefullyandtrytounderstandthestory.Whenthevideoisover,wewilldiscussittogether.

（學(xué)生）Alright,I'mready.

（教師）Thevideoisover.Whocantellmewhatthevideowasabout?

（學(xué)生）Thevideowasabouttwofriendswhohelpedeachotherthroughdifficulttimes.

（教師）Exactly!Friendsarelikefamily.Theysupportuswhenweneedthemthemost.

3.課文朗讀，理解主旨

（教師）Now,let'sreadthetexttogether.Iwillreadthefirstparagraph,andthenyoureadthenextone.Payattentiontothenewwordsandphrases.

（學(xué)生）Alright,I'llfollowalong.

（教師）Great!Now,I'dlikeyoutosummarizethemainideaofthefirstparagraph.

（學(xué)生）Thefirstparagraphisabouthowimportantfriendsareinourlives.

（教師）Exactly.Friendsmakeourlivesmoreenjoyableandmeaningful.Let'smoveontothenextparagraph.

4.分析重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)

（教師）Inthisparagraph,therearesomenewwordsandphrasesweneedtounderstand.Let'stakeacloserlookatthem.Forexample,"bond"meansastrongconnectionbetweenpeople."Compromise"meanstomakeadecisionbyeachpersongivingupsomethingtheywant.

（學(xué)生）Gotit.So,"bond"islikeastrongrelationship,and"compromise"iswhenwemakedecisionsbygivingupsomeofourownwants.

（教師）Now,let'spracticeusingthesewordsandphrasesinasentence.

5.小組討論，鞏固知識(shí)

（教師）Forthenextactivity,Iwantyoutoworkingroups.Discussthefollowingquestions:Whataresomequalitiesofagoodfriend?Howcanwebeagoodfriendtoothers?

（學(xué)生）Alright,I'mreadytodiscusswithmygroup.

（教師）Whileyou'rediscussing,remembertousethenewvocabularyandphraseswe'velearnedtoday.

6.課堂練習(xí)，應(yīng)用所學(xué)

（教師）Now,let'sdoaworksheettopracticewhatwe'velearned.Pleasecompletetheexercisesintheworkbook.Payattentiontotheinstructions.

（學(xué)生）I'llfocusontheinstructionsandtrymybesttofinishtheexercises.

7.總結(jié)與反思

（教師）Timeforaquicksummary.Today,welearnedabouttheimportanceoffriendsandhowtobeagoodfriend.Wealsopracticednewvocabularyandphrases.Whocantellmeonethingthey'velearnedtoday?

（學(xué)生）I'velearnedthatfriendsareveryimportantinourlives,andweshouldalwaysbekindandsupportivetothem.

（教師）That'sright!Remember,beingagoodfriendisaboutbeingthereforeachotherandcompromisingwhennecessary.Now,let'sfinishtheworksheetandprepareforthenextclass.

8.布置作業(yè)

（教師）Forhomework,pleasereadthenextparagraphofthetextandwriteashortessayaboutyourbestfriend.Includewhatyouappreciateaboutthemandwhytheyareimportanttoyou.

（學(xué)生）Alright,I'llwriteanessayaboutmybestfriendandmakesuretoincludealltheimportantdetails.教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：在課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼的詞匯后，可以進(jìn)一步拓展詞匯，如：loyal（忠誠(chéng)的）、trustworthy（可靠的）、supportive（支持的）、understanding（理解的）等。

-文化背景：介紹不同文化中友誼的重要性和表達(dá)友誼的方式，例如：在中國(guó)文化中，朋友之間會(huì)互相送禮物表示心意；而在西方文化中，朋友之間可能更注重直接的贊美和關(guān)心。

-故事分享：選擇一些經(jīng)典的友誼故事，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過故事幫助學(xué)生理解友誼的深度和持久性。

2.拓展建議：

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中如何建立和維護(hù)友誼。例如，可以設(shè)置情景，讓一組學(xué)生扮演需要幫助的朋友，另一組學(xué)生扮演愿意伸出援手的好朋友。

-采訪活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生采訪身邊的親人或朋友，了解他們對(duì)于友誼的看法和經(jīng)歷，從而加深對(duì)友誼主題的理解。

-創(chuàng)作小作文：讓學(xué)生以“我的朋友”為主題，寫一篇短文，描述一位特別的朋友以及這段友誼的意義。

-家庭作業(yè)分享：讓學(xué)生帶回家與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，討論家庭中友誼的重要性，并收集家庭成員關(guān)于友誼的故事。

-制作友誼海報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生利用繪畫、寫作和剪貼等技能，制作一幅關(guān)于友誼的海報(bào)，展示他們對(duì)友誼的理解和感悟。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)使用英語(yǔ)討論友誼相關(guān)的話題，提高他們的口語(yǔ)交流能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的重要性

-朋友之間的相互支持

-建立和維護(hù)友誼的方法

②詞：

-loyal（忠誠(chéng)的）

-trustworthy（可靠的）

-supportive（支持的）

-understanding（理解的）

-bond（紐帶）

③句：

-Friendsarelikefamily.

-Theysupportuswhenweneedthemthemost.

-Weshouldalwaysbekindandsupportivetoeachother.

-Compromiseisimportantinfriendships.

-Truefriendsstaytogetherthroughthickandthin.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問反饋

在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。以下是一些具體的評(píng)價(jià)方式：

①隨機(jī)提問：在課堂講解過程中，我會(huì)隨機(jī)提問學(xué)生，以了解他們對(duì)知識(shí)的理解程度。

②小組討論：我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后請(qǐng)小組代表分享討論結(jié)果，通過他們的回答來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

③角色扮演：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過他們的表演來(lái)觀察他們對(duì)情景的理解和應(yīng)對(duì)能力。

（2）觀察評(píng)價(jià)

在課堂上，我會(huì)通過觀察學(xué)生的參與程度、表情、動(dòng)作等來(lái)判斷他們對(duì)知識(shí)的興趣和掌握情況。以下是一些具體的觀察點(diǎn)：

①學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如提問、回答問題、小組討論等。

②學(xué)生在回答問題時(shí)是否能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

③學(xué)生在小組討論中是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

在課程結(jié)束后，我會(huì)通過測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。以下是一些具體的測(cè)試方式：

①課堂小測(cè)驗(yàn)：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的口頭或書面測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

②課后作業(yè)：我會(huì)布置一些課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改

我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括對(duì)作業(yè)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。以下是一些具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

①準(zhǔn)確性：作業(yè)內(nèi)容是否正確地反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

②完整性：作業(yè)是否完整地涵蓋了所有的知識(shí)點(diǎn)。

③創(chuàng)新性：作業(yè)是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。以下是一些具體的點(diǎn)評(píng)方式：

①針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

②針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行指正，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

③鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，提出不同的觀點(diǎn)和想法。

（3）作業(yè)反饋

我會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。以下是一些具體的反饋方式：

①通過口頭反饋，向?qū)W生解釋作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足。

②通過書面反饋，詳細(xì)記錄學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

③通過家長(zhǎng)會(huì)或其他方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想說的是，學(xué)生們對(duì)于友誼這個(gè)話題非常感興趣，他們的參與度和積極性都很高。我觀察到，在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，這讓我感到很欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過視頻引入話題，讓學(xué)生們?cè)谟^看的過程中自然地接觸到新的詞匯和句型。我還設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，這樣不僅能夠提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

不過，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，詞匯量不夠豐富，導(dǎo)致他們的表達(dá)不夠流暢。還有，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中比較被動(dòng)，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)于友誼的定義、重要性以及建立和維護(hù)友誼的方法有了更深入的理解。他們能夠正確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來(lái)描述朋友的特點(diǎn)和友誼的意義。在技能上，他們的聽、說、讀、寫能力都有所提升，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)方面，他們的流利度和準(zhǔn)確性都有所提高。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)友誼有了更加積極的看法，他們意識(shí)到友誼對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。他們開始學(xué)會(huì)珍惜身邊的友誼，并且愿意為了維護(hù)友誼而努力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于詞匯量不足的學(xué)生，我會(huì)在課后提供額外的詞匯學(xué)習(xí)資源，如詞匯卡片、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，幫助他們擴(kuò)大詞匯量。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，可以通過設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問題來(lái)引導(dǎo)他們參與討論，同時(shí)也會(huì)對(duì)他們的發(fā)言給予積極的反饋。

3.對(duì)于不太愿意發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)嘗試在課堂上給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，比如在小組活動(dòng)中讓他們擔(dān)任組長(zhǎng)，或者在他們回答問題時(shí)給予更多的表?yè)P(yáng)和肯定。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題目：描述你的最好朋友

-要求：用英語(yǔ)寫一篇短文，描述你的最好朋友是誰(shuí)，你們是如何成為朋友的，以及你為什么認(rèn)為他是你的好朋友。字?jǐn)?shù)要求：100-150字。

2.完形填空

-題目：閱讀短文，根據(jù)上下文選擇正確的單詞填空。

-短文：MybestfriendisAlice.SheisverykindandalwayshelpsmewhenIneedher.Webecamefriendsinprimaryschool.Wehavemanyhobbiesincommon,likereadingandplayingsoccer.Lastweekend,wewenttotheparkandhadagreattimetogether.

-空格1：A.likesB.loveC.likedD.liking

-空格2：A.kindB.unkindC.cleverD.funny

-空格3：A.becomeB.becameC.becomeingD.becomes

-空格4：A.hobbiesB.hobbiesesC.hobbyD.hobbyes

-空格5：A.timeB.timesC.time'sD.times'

3.詞匯匹配

-題目：將下列詞匯與相應(yīng)的定義匹配。

-詞匯：1.loyal2.trustworthy3.supportive4.understanding5.bond

-定義：A.astrongconnectionbetweenpeopleB.reliableandhonestC.readytohelpothersD.abletounderstandandbepatientE.willingtomakecompromises

4.句型轉(zhuǎn)換

-題目：將下列句子轉(zhuǎn)換為否定句或疑問句。

-句子：Theyareloyalfriends.

-轉(zhuǎn)換：1.Theyarenotloyalfriends