Chapter6Activitieswelike第一課時（教學設計）-2024-2025學年新思維小學英語2B主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《Activitieswelike》第一課時

2.教學年級和班級：新思維小學英語2B年級

3.授課時間：2024-2025學年，第X周星期X上午第X節

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學習的興趣和積極性，提升學生的跨文化理解和溝通能力。學生將通過參與課堂活動，增強對英語口語表達和聽力理解的實際運用能力，同時培養他們的合作意識和解決問題的能力，為未來的英語學習打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話，了解基本的英語語法和詞匯。在之前的學習中，他們接觸過描述興趣和活動的相關詞匯和句型，但可能對某些詞匯的用法和句型結構掌握不夠熟練。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習表現出一定的興趣，尤其是當活動與他們的生活實際相關時。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和練習較快地掌握新知識。學習風格方面，部分學生更傾向于通過視覺學習，而另一部分學生則更喜歡通過聽覺和動手實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在描述興趣和活動時，可能會遇到詞匯量不足、句子結構不完整或者發音不準確的問題。此外，對于一些學生來說，將所學的詞匯和句型自然地融入到實際對話中可能存在一定的困難。此外，對于英語語調的把握和情感表達也是他們可能遇到的挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新思維小學英語2B》教材，包含本節課的課文和練習冊。

2.輔助材料：準備與“Activitieswelike”主題相關的圖片、圖表和視頻，用于豐富教學內容和激發學生興趣。

3.教學工具：準備彩色卡片、磁貼等教學工具，幫助學生練習詞匯和句型。

4.教室布置：設置小組討論區，布置桌椅以便于學生分組活動，并確保教室環境整潔、安全。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問“Doyoulikedoingsports?”引入話題，讓學生分享自己喜歡做的運動。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于興趣愛好的詞匯和句型，如“Ilike...”,“Ienjoy...”。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節課的主要知識點，包括新詞匯（如hobbies,activities,interests等）和句型結構。

-舉例說明：通過展示圖片或視頻，展示不同人的興趣愛好，例如“Lookatthispicture.Shelikesplayingsoccer.”。

-互動探究：讓學生分組討論，分享自己的興趣愛好，并使用新學的詞匯和句型進行描述。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生完成教材中的練習題，如填空、選擇題和匹配題，以鞏固新學的詞匯和句型。

-教師指導：在學生進行練習時，巡回指導，糾正發音和語法錯誤，并鼓勵學生積極思考。

4.實踐活動（約15分鐘）

-分組活動：將學生分成小組，每組選擇一個興趣活動，如畫畫、唱歌或講故事，并用英語描述他們的活動。

-角色扮演：每個小組選派一名代表進行角色扮演，展示他們的興趣活動，其他學生猜測并回答。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-小組展示：每個小組展示他們的活動，其他小組進行評價和反饋。

-課堂小結：教師總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

6.作業布置（約5分鐘）

-家庭作業：讓學生回家后，用英語寫一篇關于自己興趣愛好的短文，要求至少包含5個新學的詞匯和1個新學的句型。

-下節課檢查：下節課檢查學生的家庭作業，確保他們能夠正確運用所學知識。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節課的學習，學生能夠正確識別和運用描述興趣愛好的關鍵詞匯，如hobbies,activities,interests,sports,music,art等。他們在日常生活中能夠自如地談論自己的愛好，并在閱讀和聽力練習中識別這些詞匯。

2.句型運用：學生能夠熟練運用“Ilike...”,“Ienjoy...”,“Myfavoriteactivityis...”等句型來描述自己的興趣和活動。這種句型的掌握有助于學生在日常對話和寫作中表達自己的觀點和感受。

3.聽力理解：學生在聽力練習中，能夠理解教師和同學用英語描述的興趣愛好，提高了他們的聽力理解能力。

4.口語表達：通過小組討論和角色扮演活動，學生的口語表達能力得到了顯著提升。他們能夠更加自信地用英語進行交流，表達自己的觀點。

5.文化意識：通過學習不同人的興趣愛好，學生拓寬了視野，增強了跨文化意識。他們開始理解不同文化背景下人們的生活方式和興趣差異。

6.合作能力：在小組活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發揮自己的作用。

7.解決問題能力：在遇到困難時，學生能夠運用所學知識和技巧，通過討論和探索找到解決問題的方法。這種能力的提升有助于他們在未來的學習和生活中更好地應對挑戰。

8.學習興趣：通過本節課的學習，學生對英語學習的興趣得到了進一步激發。他們更加積極地參與課堂活動，享受學習英語的過程。

9.自主學習能力：在完成家庭作業和課后練習的過程中，學生學會了自主學習。他們能夠根據自身情況，合理安排學習時間和任務，提高學習效率。

10.評價和反思能力：在課堂小結和作業評價環節，學生能夠對自己的學習進行反思，了解自己的不足，并制定相應的改進措施。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-描述興趣愛好的詞匯：hobbies,activities,interests,sports,music,art等。

-表達喜好的句型：Ilike...，Ienjoy...，Myfavoriteactivityis...。

②本文重點詞匯：

-hobbies（愛好）

-activities（活動）

-interests（興趣）

-sports（運動）

-music（音樂）

-art（藝術）

③本文重點句型：

-Ilike...（我喜歡...）

-Ienjoy...（我喜歡做...）

-Myfavoriteactivityis...（我最喜歡的活動是...）

-Iaminterestedin...（我對...感興趣）

-Ienjoydoing...（我喜歡做...）

-What'syourhobby?（你的愛好是什么？）

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?（你空閑時間喜歡做什么？）反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學，比如小組討論和角色扮演，這讓學生們在實際語境中運用英語，提高了他們的參與度和學習興趣。

2.跨學科融合：我將英語教學與體育、藝術等學科相結合，讓學生在多元化的活動中學習英語，這樣可以激發他們的學習興趣，同時也能培養他們的綜合素質。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：我發現課堂管理有時不夠到位，尤其是在小組活動時，部分學生容易分心，這影響了整體的教學效果。

2.教學組織：在組織教學活動時，我沒有充分考慮到學生的個體差異，導致一些學生感到挑戰過大，而另一些學生又覺得過于簡單。

3.教學評價：我的評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生學習過程的全面評價。

反思改進措施（三）

1.課堂管理：為了更好地管理課堂，我將實施更加靈活的課堂規則，并設立明確的獎勵和懲罰機制，以引導學生更好地參與課堂活動。

2.教學組織：我會根據學生的不同水平和興趣，設計更具差異化的教學活動，確保每個學生都能在課堂上找到適合自己的學習方式。

3.教學評價：為了更全面地評價學生的學習效果，我將引入更多的評價方法，如課堂觀察、學生自評和同伴互評，以及定期的單元測試，以便更準確地了解學生的學習進展。此外，我還會鼓勵學生參與課堂設計，提高他們的學習自主性。課后作業1.寫作練習：

-請用英語寫一段話，描述你最喜歡的愛好，包括你為什么喜歡它以及你通常如何參與這項活動。

-Example:Myfavoritehobbyisreading.Iloveitbecauseithelpsmerelaxandlearnnewthings.Iusuallyreadforatleastanhoureveryday.

2.詞匯運用：

-選擇合適的詞匯填空，完成句子。

-Example:I_______playingsoccerwithmyfriends.(like/enjoy)

-Answer:Ienjoyplayingsoccerwithmyfriends.

3.句型練習：

-用“Ilike...”或“Ienjoy...”句型完成以下句子。

-Example:Whatdoyou_______doinginyourfreetime?(like/enjoy)

-Answer:Whatdoyouenjoydoinginyourfreetime?

4.完成對話：

-根據對話情景，完成對話中的缺失部分。

-Example:A:What'syourhobby?

B:_______Ilikedrawing.Ithelpsmeexpressmycreativity.

-Answer:A:What'syourhobby?

B:Ilikedrawing.Ithelpsmeexpressmycreativity.

5.情景模擬：

-假設你是老師，讓學生用英語描述他們的興趣愛好。然后，你作為學生回答。

-Example:Teacher:What'syourhobby?

Student:Myhobbyis_______.I_______itbecauseit'sveryrelaxingandIcanbecreative.

-Answer:Teacher:What'syourhobby?

Student:Myhobbyisplayingthepiano.Ienjoyitbecauseit'sveryrelaxingandIcanbecreative.

6.讀寫結合：

-閱讀以下短文，然后回答問題。

-Example:Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.I'vebeenplayingforaboutfiveyears.It'sagreatwaytorelaxandexpressmyself.Iusuallyplayforaboutanhoureverydayafterschool.MyfriendsthinkI'maprettygoodguitarist.

-Questions:

1.Wha