2024—2025學年第一學期期末學業質量評價試題（卷）六年級語文同學們，你們去過圖書館嗎？知道圖書館里有哪些類別的書嗎？今天，我們就一起漫游云端圖書館，感受一下其中的魅力。同學們，你們去過圖書館嗎？知道圖書館里有哪些類別的書嗎？今天，我們就一起漫游云端圖書館，感受一下其中的魅力。第一部分識字與寫字【走進圖書館】1．每次到圖書館，我都會想起楊絳先生的話：“讀書好比串門兒——隱身的串門兒。”請規范地將這句話抄寫在下面方框中。北京的國家圖書館館藏①zīyuán十分豐富，周末館內安靜有序、座無虛席，沒有一點②xuānnào,大家都③táozuì在書海中，空氣中洋溢著知識的味道。少年兒童館位于總館北區，一入館，映入④yǎnlián的就是浩如煙海的書。在這里，你可以了解到⑤shénmì的遠古文明，還可以讀到⑥cuòzōng復雜的歷史故事……方寸之間游覽世界。2．根據語境，按順序將漢字規范地寫在下面的田字格中。國家圖書館的圖書排列遵循《中國圖書館分類法》，將所有圖書分為22個大類，從A到Z，分別代表不同的學科領域。首先我們走進語言文字區，這里的書籍涵蓋了語言學、漢語、文字等多個領域。漢·龍首曲柄銅魁【H語言文字區】漢·龍首曲柄銅魁3．《說文解字》是最早的系統分析漢字字形和考究漢語字源的字書，我們一起來看看“魁”字的前世今生：“魁”在說文解字中的意思是：羹斗也。本義：湯勺，調羹。長柄大頭。在現在的字典中，“魁”字的音序是______，部首是______。“魁”字在字典里的解釋有：①為首的；居第一位的。②（身體）高大。“魁梧”一詞中的“魁”字應選第______種解釋，“一舉奪魁”一詞中的“魁”字應選第______種解釋。4．下列音、形、義全都正確的一項是（）A．斗室（dǒu） 熱血沸滕 擎著紅旗（擎：舉） B．伏案（fú） 別出心裁 移舟泊煙渚（渚：水中間的小塊陸地） C．笨拙（zhuō） 忐忑不安 暴露無遺（遺：遺失） D．冠冕（guàn） 居高臨下 鄉音無改鬢毛衰（衰：疏落）5．語言文字是傳遞情感的載體。根據情境，補充句子，讓語言更有感染力。直到長大，離開家鄉，我這才發現，一直以來，我看不見母親，看不見母親，看不見母親眼中對我滿滿的愛。第二部分梳理與探究【G文化、科學、教育、體育；J藝術區】厚積才能薄發，通過一個學期的語文學習，我們不僅受到了藝術美的熏陶，還積累了許多知識！6．下列書法家及其代表作對應有誤的一項是（）A．王羲之——《蘭亭集序》 B．歐陽詢——《九成宮醴泉銘》C．顏真卿——《顏勤禮碑》 D．柳公權——《多寶塔碑》7．琴棋書畫是我國四大傳統藝術形式。下面哪個詩句與“書”有關。（）A．水墨丹青大千世界，妙筆彩繪萬里江山。B．讀書覓佳句，潤墨得風神。C．黑白無非鑄名局，縱橫有道算全盤。D．琴撫七弦，奏高山流水之曲；笛吹三弄，賞陽春白雪之歌。8．下列說法有誤的一項是（）A．人們常用“有板有眼”來形容精彩的戲曲表演。B．我們常說的“五彩”，一般指黃、青、赤、白、黑五種顏色。C．閱讀時，與閱讀目的關聯性不強的內容，也需要逐字逐句地讀，這樣可以更好地理解內容。D．“壓軸”原指戲曲演出中的倒數第二個節目。9．積累運用。（1）《伯牙鼓琴》選自，“鍾子期死，，，。”從這里可以看出伯牙和子期之間，文中表現了知音難覓的思想，可以用成語來表達。（2）《月光曲》一文講述了德國著名音樂家因同情皮鞋匠兄妹倆而進行了即興創作，從他的琴聲中我們也仿佛看到了：“月光照耀下的。”感受到樂曲的節奏從舒緩柔和、逐漸增強到的變化。（3）王安石寫的《書湖陰先生壁》中巧用擬人、化靜為動的詩句是：“，。”劉禹錫表達自己逆流而上豪邁氣概的詩句是：“，。”“”是詩人陸游即使被貶，也不忘憂心國家命運的責任與擔當；“金沙水拍云崖暖，。”，是毛澤東主席彰顯革命樂觀主義精神的詩句；而魯迅先生則以筆代戈，展現了民族魂：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，這就是中國的脊梁。”10．情境實踐“寒假閱讀”倡議書親愛的同學們：寒假即將來臨，我們倡議大家充分利用假期開展形式多樣的閱讀活動，豐富精神世界。為此，我們需要做到：1．2．3．開展親子閱讀活動。與家人一起閱讀，分享閱讀的快樂,增進親子感情。4．養成良好閱讀習慣。做好閱讀筆記,記錄下精彩片段、名句等。書山有徑，學海無涯。讓我們沉醉在書香里面，為新的一年注入強大的動力吧！2025年1月6日英才小學（1）根據語境，補全建議內容。（2）這份倡議書有兩處格式錯誤，一處是，另一處是。（3）你想邀請爸爸媽媽和你進行親子閱讀活動，但又擔心他們因為沒有時間而拒絕。根據情境，按要求完成下列練習。①請寫一寫此時自己猶豫不決的心理活動。②用“一是……二是……三是……”的句式，說服爸爸媽媽支持自己進行親子閱讀活動：第三部分閱讀與鑒賞【I文學區】閱讀（一）讀古文余音繞梁昔韓娥東①之齊，匱②（kuì）糧，過雍門．鬻（yù）歌③假食④。既去而余音繞梁欐（lì）⑤三日不絕⑥。左右以其人弗去。雍門之人至今善歌，仿娥之遺聲。（選自《列子·湯問》）【注釋】①東：向東。②匱：缺乏；窮盡。如：匱乏。③鬻（yù）歌：賣唱。④假食：換取食物。⑤欐（lì）：（房屋的）中梁。⑥絕：斷。形容歌聲余味無窮。11．文言文常有“一詞多義”現象，請聯系上下文寫出加點字的意思。善哉乎鼓琴()——《伯牙鼓琴》善歌()——《余音繞梁》12．讀畫“______”的句子，完成（1）（2）兩小題。（1）將畫線句子翻譯成現代文。（2）根據這句話的意思，停頓正確的一項是（）A．既去而/余音繞梁/欐三日不絕。

B．既去而余音/繞梁欐/三日不絕。C．既去/而余音繞梁欐/三日不絕。

D．既去而/余音繞梁欐/三日不絕。13．坐上時光機，你來到了雍門，看到了百姓聽歌“入迷”的樣子，請你展開想象將這一畫面記錄下來。14．文中有一個用來形容歌聲或音樂優美、耐人回味的成語是。課內外我還積累了關于音樂的成語有。閱讀（二）讀名著犧牲（選自《愛的教育》有刪減）15．文段選自意大利作家的日記體小說《愛的教育》，原名《》。16．右圖是《愛的教育》目錄的節選，其中《我們的老師》《我的同窗好友》等是以為題，《不幸事件》是以為題。17．根據短文內容填空。（1）“整天干活吧！什么都做！我，什么事情都會做的！”這是對人物的描寫，寫出了姐姐的。（2）“媽媽當時什么也沒說，只是笑容中閃著淚光。”這是對人物的描寫。另外文中說到：媽媽臉上的喜悅、熱烈地親吻是“我”從沒見過的。聯系前文想想媽媽為什么會這樣呢？原因是18．19．文中對父親的直接描寫非常少，你認為父愛和母愛有什么不同，結合實際發表一下你的觀點吧。