籃球行進間運球教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）籃球行進間運球教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊設計意圖本節課旨在通過籃球行進間運球的教學，幫助學生掌握籃球基本技能，提高學生的協調性和靈活性，培養團隊協作精神。結合人教版必修第一冊體育與健康教材，通過實際操作和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的運動興趣和參與度。核心素養目標培養學生對籃球運動的興趣和參與度，提升學生的運動技能，增強體質健康。通過行進間運球的學習，發展學生的協調性、靈敏性和反應能力。同時，培養學生的團隊合作意識和規則意識，提高學生在體育活動中的自我管理和社會適應能力。學情分析本節課面向高一新生，他們在初中階段已接觸過籃球運動，具備一定的籃球基礎。然而，由于初中籃球教學水平參差不齊，學生在知識、能力和素質方面存在較大差異。部分學生對籃球運動的興趣較高，具備一定的行進間運球基礎，但技術動作不夠規范；而另一部分學生對籃球運動的興趣較低，運球技巧生疏，缺乏自信心。

在知識方面，學生對籃球基本規則和行進間運球的基本要領有一定了解，但缺乏系統訓練。在能力方面，學生的協調性和靈活性有待提高，運球時的節奏感和方向感掌握不夠準確。在素質方面，學生的團隊協作意識和規則意識有待加強。

行為習慣方面，部分學生存在動作不規范、注意力不集中、缺乏合作意識等問題，這些問題將直接影響課程學習的成效。針對這些情況，本節課將注重培養學生的基本技能，糾正動作錯誤，提高學生的參與度和積極性，為后續籃球運動的學習打下堅實基礎。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合示范，講解籃球行進間運球的基本動作要領，使學生建立正確的動作概念。

2.練習法：通過分組練習，讓學生反復練習，逐步掌握運球技巧。

3.游戲法：設計籃球運球接力等游戲，激發學生的興趣，提高練習的積極性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示行進間運球的正確動作，幫助學生直觀理解。

2.實物示范：教師現場示范，讓學生模仿練習，提高動作的準確性。

3.運動軟件：使用籃球訓練軟件，提供個性化訓練方案，幫助學生提高運球技能。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球行進間運球的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡籃球嗎？誰知道籃球比賽中有哪些技巧？”

展示一些籃球比賽中的精彩瞬間，特別是行進間運球的精彩鏡頭，讓學生初步感受籃球運動的魅力。

簡短介紹籃球行進間運球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.籃球行進間運球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球行進間運球的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解籃球行進間運球的基本定義，包括動作要領和注意事項。

詳細介紹行進間運球的組成部分，如運球手型、腳步移動等，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.籃球行進間運球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球行進間運球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個籃球明星在比賽中使用行進間運球的經典案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、運球技巧和成功因素，讓學生全面了解行進間運球在比賽中的作用。

引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何在實際比賽中運用行進間運球技巧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個特定的籃球行進間運球技巧進行討論。

小組內討論該技巧的應用場景、練習方法和可能遇到的困難。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球行進間運球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技巧的應用場景、練習方法和建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調籃球行進間運球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括籃球行進間運球的基本概念、技巧和案例分析。

強調籃球行進間運球在比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步練習和運用。

布置課后作業：讓學生嘗試在籃球場上練習行進間運球，并記錄自己的進步和心得。

（以下內容省略，以保持整體字數在2500字以內）拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《籃球運球技巧與訓練》一書，詳細介紹了籃球運球的各種技巧和訓練方法，適合學生深入學習。

-《籃球比賽規則詳解》手冊，幫助學生了解籃球比賽的規則，特別是關于運球的規定，有助于提高比賽中的運球技巧。

-《籃球運動員體能訓練》指南，介紹如何通過體能訓練來提高籃球運動員的運球能力，包括力量、速度、耐力和靈活性等方面的訓練。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以觀看專業籃球運動員的比賽視頻，分析他們在行進間運球時的技巧和策略。

-鼓勵學生參與籃球俱樂部的活動或校外的籃球培訓班，與教練和隊友一起練習和交流。

-學生可以嘗試自己設計一些運球練習，如在不同場地和條件下進行運球，以增強對運球技巧的掌握。

-學生可以記錄自己的運球練習，分析自己的進步和需要改進的地方，設定個人目標并跟蹤進度。

-通過網絡資源，如籃球教學視頻、在線教程等，學生可以學習更多高級的運球技巧和訓練方法。

-學生可以參與籃球比賽，將所學運球技巧應用到實際比賽中，通過比賽實戰來提高運球能力。

-學生可以組成學習小組，相互討論和分享運球技巧，通過團隊合作來提升個人技能。

-鼓勵學生參加籃球比賽或聯賽，通過比賽中的實戰經驗來檢驗和提升自己的運球水平。板書設計①籃球行進間運球基本概念

-行進間運球：運動員在移動中用球拍擊球的動作。

-動作要領：手型、拍球部位、腳步移動、身體協調。

②行進間運球技巧要點

-手型：掌心空出，手指自然彎曲，拇指與食指成“O”形。

-拍球部位：以手指和手腕為軸心，用掌根和指根部位觸球。

-腳步移動：步伐輕快，重心穩定，膝蓋微彎。

-身體協調：身體與運球動作協調一致，保持平衡。

③行進間運球注意事項

-避免低頭看球，保持視線向前。

-運球時注意球的落點，避免過于靠近身體。

-運球時保持身體放松，避免緊張導致動作變形。

-練習時注意安全，避免碰撞和摔倒。重點題型整理1.題型：動作分解與示范

-練習：請將以下籃球行進間運球動作分解為步驟，并簡述每一步的注意事項。

-動作：右腳向前邁出，同時左手持球，掌心空出，以手指和手腕為軸心，用掌根和指根部位觸球，將球向地面輕拍。

-答案：步驟1：右腳向前邁出，做好啟動姿勢。步驟2：左手持球，掌心空出，手指自然彎曲。步驟3：以手指和手腕為軸心，用掌根和指根部位觸球，將球向地面輕拍。注意事項：保持身體平衡，拍球力度適中，視線向前。

2.題型：運球技巧應用

-練習：假設你在比賽中需要快速突破防守，請說明如何運用行進間運球技巧來增加突破成功率。

-答案：在突破前，可以先進行幾次快速低拍的運球，以迷惑防守者，然后突然加速，同時進行高拍的運球，利用身體速度和運球技巧來突破防守。

3.題型：運球與腳步協調

-練習：解釋如何協調運球動作與腳步移動，以提高運球時的穩定性。

-答案：在運球時，應該保持腳步輕快，膝蓋微彎，身體重心穩定。運球的手型和力度應該隨著腳步的移動而調整，確保在快速移動中保持球的控制。

4.題型：運球中如何避免失誤

-練習：列舉三種常見的運球失誤，并說明如何避免這些失誤。

-答案：常見失誤：1）拍球力度過大或過小導致球脫手；2）運球動作過于僵硬，影響腳步移動；3）視線離開球，導致方向控制失誤。避免方法：1）通過練習掌握合適的拍球力度；2）保持動作流暢，自然；3）始終保持視線與球的連接。

5.題型：行進間運球練習方法

-練習：設計一個簡單的行進間運球練習計劃，包括熱身、基礎練習和進階練習。

-答案：練習計劃：

熱身：慢跑5分鐘，拉伸腿部肌肉。

基礎練習：原地運球，逐漸增加拍球頻率，持續5分鐘。

進階練習：

1）直線運球，從起點運球到終點，來回進行，每次20米，共進行3組。

2）曲線運球，沿著畫出的曲線運球，注意保持曲線的流暢性，共進行3組。

3）運球接力，兩人一組，一人運球到指定點，另一人接球繼續，共進行3輪。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學生對籃球行進間運球知識的掌握程度。例如，詢問學生關于運球手型、拍球部位、腳步移動等方面的理解。

-觀察：在練習環節，觀察學生的動作是否規范，是否能正確執行運球技巧，以及學生在運球過程中是否表現出良好的協調性和靈活性。

-測試：設計一些簡單的運球測試，如單手運球、連續運球等，以評估學生的運球能力。測試結果可以作為課堂評價的一部分。

-反饋：對學生的表現給予及時的反饋，鼓勵正確動作，指出錯誤并指導改正，幫助學生不斷進步。

課堂評價的具體實施如下：

-在講解完行進間運球的基本概念和技巧后，通過提問方式檢查學生對知識的理解。

-在練習過程中，巡回觀察每個學生的運球動作，及時發現并糾正錯誤動作。

-通過小組練習，讓學生互相評價，培養學生的觀察能力和評價能力。

-定期進行小測驗，讓學生在實戰中運用所學知識，檢驗學習效果。

2.作業評價：

-對學生的作業進行認真批改，包括運球練習記錄、運球技巧總結等。

-在批改作業時，關注學生的進步，對學生的努力給予肯定。

-對作業中的不足之處，給出具體、詳細的反饋意見，指導學生如何改進。

-鼓勵學生通過課后練習提高自己的運球技能，并在下次課堂上分享自己的進步。

作業評價的具體實施如下：

-學生完成課后運球練習后，提交練習記錄，教師進行批改，記錄學生的進步和需要改進的地方。

-學生撰寫關于行進間運球的技巧總結，教師評價其內容是否全面、準確，并給出改進建議。

-定期組織學生進行運球比賽，評價學生的實戰表現，鼓勵學生在比賽中運用所學技巧。

-通過學生之間的互評，提高學生的評價能力和團隊合作精神。教學反思與總結今天這節課，我們學習了籃球行進間運球，我覺得整體上效果還不錯，但也有些地方需要反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我通過展示籃球比賽的精彩片段來吸引學生的注意力，然后結合實際動作進行講解。我發現，這種方法挺有效的，學生們在觀看視頻時都很投入，對運球技巧的理解也更直觀了。

但是，我也發現了一些問題。比如，在講解動作要領時，有些學生還是不太明白，可能是因為動作比較復雜，需要反復練習才能掌握。所以，我可能在講解時需要更加細致，或者通過分解動作的方式來幫助學生理解。

在策略上，我嘗試了小組合作學習的方式，讓學生們互相交流、互相學習。這個方法我覺得挺不錯的，因為學生們在討論中能夠提出很多有創意的想法，也能夠互相糾正錯誤。但是，我也注意到，有些學生可能因為害羞或者不自信，不太愿意在小組中發言。所以，我可能在今后的教學中，要更加注重培養學生的自信心，鼓勵他們積極參與討論。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學生在輕松的氛圍中學習。但是，也有個別學生在課堂上分心，這讓我意識到，我需要更加嚴格地管理課堂紀律，確保每個學生都能集中精力學習。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們在行進間運球的技巧上有了明顯的進步，比如拍球的手型、腳步的移動等。同時，我也看到了他們在情感態度上的變化，比如更加自信、更