2023七年級英語下冊Unit4Don'teatinclassSectionA第2課時（3a-3c）說課稿（新版）人教新目標版一、設計思路

本課為七年級英語下冊Unit4Don'teatinclassSectionA第2課時，圍繞日常行為規范展開教學。設計思路遵循學生認知規律，從實際情境出發，以對話和活動為主，通過聽、說、讀、寫等環節，引導學生掌握日常行為規范的表達方式，提升學生實際應用英語的能力。二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識和學習能力。首先，通過語言能力的訓練，使學生能夠理解并運用課堂所學表達日常行為規范，提升語言實踐能力。其次，通過文化意識培養，使學生了解西方學校行為規范，拓寬國際視野。最后，通過學習策略的運用，提高學生自主學習和合作學習的能力，為終身學習奠定基礎。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本課時之前，已經學習了基礎的英語語法和詞匯，對英語字母、單詞和簡單的句子結構有一定的了解。然而，對于日常行為規范的具體表達方式，如“Don'teatinclass”等，可能還缺乏實際運用經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有著較高的興趣。他們在語言學習上具有一定的聽力和口語能力，但在書寫和語法運用上可能存在不足。學習風格上，部分學生可能更喜歡通過聽力和口語練習來學習，而另一部分學生可能更傾向于通過閱讀和書寫來提升英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解日常行為規范的表達時，可能會遇到詞匯量不足、語法結構復雜等問題。此外，由于年齡和經驗的限制，他們在實際情境中運用所學知識的能力可能較弱，需要教師在課堂上提供足夠的實踐機會和指導。同時，學生在合作學習和自主學習中可能存在困難，需要教師引導他們學會合作和獨立思考。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生理解日常行為規范的表達方式，如使用祈使句和否定句。

2.情景教學法：創設真實的生活場景，讓學生在模擬情境中練習使用目標語言。

3.小組討論法：鼓勵學生在小組內討論如何遵守課堂規則，提高合作學習意識。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片、視頻等，增強課堂的趣味性和直觀性。

2.互動軟件：運用教學軟件進行課堂練習，提高學生的參與度和學習效果。

3.教學音頻：播放相關英語對話或歌曲，幫助學生提高聽力理解和口語表達能力。五、教學過程設計

五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對日常行為規范的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在課堂上都遵守了哪些規則？有沒有遇到過不遵守規則的情況？”

展示一些不遵守課堂規則的圖片或視頻片段，讓學生初步感受不遵守規則可能帶來的后果。

簡短介紹課堂規則的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.日常行為規范基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解日常行為規范的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解日常行為規范的定義，包括其主要組成部分，如課堂紀律、餐桌禮儀等。

詳細介紹日常行為規范的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.日常行為規范案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解日常行為規范的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常行為規范案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解日常行為規范的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人和社會的影響，以及如何遵守日常行為規范。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與日常行為規范相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對日常行為規范的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調日常行為規范的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括日常行為規范的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調日常行為規范在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業，要求學生完成以下任務：

（1）回顧本節課的內容，選擇一個自己感興趣的日常行為規范進行深入研究。

（2）撰寫一篇短文或報告，分享自己對日常行為規范的理解和感悟。

（3）設計一張海報，展示日常行為規范的重要性，并呼吁大家共同遵守。

教學過程設計結束。六、知識點梳理

在日常行為規范的教學中，以下知識點是本節課的核心內容：

1.日常行為規范的基本概念

-日常行為規范的定義：指在日常生活中，人們應當遵循的行為準則，包括個人行為、公共行為和職業行為等。

-日常行為規范的重要性：有助于維護社會秩序，促進人際關系的和諧，提升個人素質。

2.課堂行為規范

-課堂紀律：包括按時上課、認真聽講、積極參與課堂活動等。

-課堂禮儀：如保持教室整潔、尊重老師和同學、不隨意打斷他人發言等。

-課堂行為規范的表達方式：使用祈使句和否定句，如"Don'teatinclass"、"Pleasekeepquiet"等。

3.餐桌禮儀

-餐桌禮儀的基本原則：尊重他人、講究衛生、不浪費食物等。

-餐桌禮儀的具體表現：如使用餐具的正確方法、餐桌上不發出噪音、不隨意夾取他人食物等。

-餐桌禮儀的表達方式：使用禮貌用語，如"Pleasepassthesalt"、"Excuseme,mayIhavesomemorewater?"等。

4.公共場所行為規范

-公共場所的基本規則：如不亂扔垃圾、不喧嘩、不占用公共設施等。

-公共場所的禮儀：如排隊等候、不插隊、尊重他人隱私等。

-公共場所行為規范的表達方式：使用禮貌用語，如"Excuseme"、"Thankyou"等。

5.職業行為規范

-職業行為的基本要求：如誠實守信、勤奮敬業、團結協作等。

-職業禮儀：如著裝得體、遵守工作時間、尊重上級和同事等。

-職業行為規范的表達方式：使用專業術語和禮貌用語，如"Goodmorning,sir/ma'am"、"I'msorrytodisturbyou"等。

6.日常行為規范的遵守與踐行

-自我約束：自覺遵守日常行為規范，做到自律。

-互相監督：在日常生活中，相互提醒、監督，共同維護良好的社會秩序。

-傳播正能量：通過自己的行為影響他人，共同營造和諧的社會氛圍。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在課堂中，我們可以設計一些與日常行為規范相關的模擬場景，讓學生在真實的語境中練習使用英語，提高他們的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體設備展示圖片、視頻等，使課堂內容更加生動形象，激發學生的學習興趣，同時也能提高課堂的互動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與，這影響了課堂氛圍和教學效果。

2.教學方法單一：雖然本節課采用了多種教學方法，但在實際操作中，發現講授法使用過多，導致學生被動接受知識，缺乏主動探索的機會。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生自主學習能力和合作能力的評價。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過分組討論、角色扮演等活動，鼓勵學生積極參與課堂討論，同時設立小獎勵機制，激發學生的學習熱情。

2.豐富教學方法：在課堂中，可以增加小組合作、項目式學習等教學方法，讓學生在合作中學習，培養他們的團隊協作能力。

3.完善評價方式：除了傳統的課堂表現和作業評價，還可以通過學生自評、互評、觀察記錄等方式，全面評價學生的自主學習能力和合作能力。

4.加強家校合作：通過家長會、家校聯系冊等形式，與家長溝通學生在校表現，共同關注學生的成長。

5.拓展教學資源：利用網絡資源、社區資源等，豐富教學內容，拓寬學生的視野，提高他們的綜合素養。

6.關注個體差異：針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導和指導，確保每個學生都能在課堂中有所收獲。八、板書設計

1.日常行為規范（BehavioralNormsinDailyLife）

①Definition：日常行為規范是指在日常生活中應遵循的行為準則。

②Importance：維護社會秩序，促進人際和諧，提升個人素質。

③Categories：個人行為、公共行為、職業行為。

2.課堂行為規范（ClassroomBehaviorNorms）

①ClassroomDiscipline：Punctuality,attentiveness,activeparticipation.

②ClassroomEtiquette：Respect,silence,cleanliness.

③Expressions:"Don'teatinclass,""Pleasekeepquiet,""Respectothers'opinions."

3.餐桌禮儀（TableManners）

①Principles：Respect,hygiene,nowaste.

②Specifics：Properuseofutensils,nonoise,nottopickothers'food.

③Expressions:"Pleasepassthesalt,""Excuseme,mayIhavesomemorewater?"

4.公共場所行為規范（PublicPlaceBehaviorNorms）

①BasicRules：Nolittering,nonoise,nottooccupypublicfacilities.

②Etiquette：Queueing,nopushing,respectforprivacy.

③Expressions:"Excuseme,""Thankyou."

5.職業行為規范（ProfessionalBehaviorNorms）

①BasicRequirements：Honesty,diligence,teamwork.

②ProfessionalEtiquette：Appropriateattire,timemanagement,respectforsuperiorsandcolleagues.

③Expressions:"Goodmorning,sir/ma'a