Unit1MybodyLesson1Thisisme（說課稿）-2024-2025學年粵教滬外教版（2024）英語三年級下冊主備人備課成員教材分析Unit1MybodyLesson1Thisisme（說課稿）-2024-2025學年粵教滬外教版（2024）英語三年級下冊

本節課選自粵教滬外教版三年級下冊英語教材，屬于第一單元的第一課時。本單元圍繞“我的身體”這一主題展開，旨在讓學生了解并描述自己的身體部位。本節課通過學習單詞和句型，讓學生學會描述自己的身體部位，并能用所學句型進行簡單的交流。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于培養學生的英語基礎知識和實際運用能力。核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，①

①讓學生掌握本節課的單詞和句型，如“head,arm,leg,foot,face,nose,eye,ear,mouth”等身體部位的單詞，以及“Thisismy...”的句型結構。

②通過圖片和實物展示，讓學生能夠正確識別并描述自己的身體部位。

2.教學難點，①

①幫助學生克服語言表達障礙，使他們能夠流暢地用英語描述自己的身體部位。

②引導學生進行角色扮演，提高他們在實際情境中運用所學句型和詞匯的能力。

②通過游戲和活動，激發學生的學習興趣，培養他們的合作意識和團隊精神。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學，通過提問、回答和小組討論，激發學生的參與熱情。

2.情景模擬，利用圖片和動作展示身體部位，幫助學生理解和記憶。

3.游戲化教學，設計身體部位猜謎游戲，提高學生的興趣和參與度。

教學手段：

1.利用多媒體展示身體部位的圖片和動畫，直觀教學。

2.使用互動白板，讓學生在屏幕上直接操作，增強互動性。

3.設計教學卡片，用于課堂練習和復習，鞏固學習成果。教學過程一、導入新課

（1）老師：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutourbody.Doyouknowthepartsofyourbody?(學生回答)

（2）老師：That’sgreat!Let’sstartourlessontodaywithasong,“Head,Shoulders,Knees,andToes”.(播放歌曲，學生跟唱）

二、新課教授

1.教學單詞

（1）老師：Now,let’slearnsomenewwords.Canyouguesswhattheyare?(展示圖片，如頭部、手臂、腿、腳等，學生猜測單詞）

（2）老師：Goodjob!Thesearethepartsofourbody.(板書：head,arm,leg,foot)

（3）老師：Now,Iwillshowyouhowtopronouncethem.(老師示范發音，學生跟讀）

2.教學句型

（1）老師：Now,let’slearnasentencepattern.Itgoeslikethis:“Thisismy...”(板書：Thisismy...)

（2）老師：Canyouguesswhatwillcomenext?(展示圖片，如頭部、手臂等，學生猜測句子）

（3）老師：That’sright!“Thisismyhead”(板書：Thisismyhead)

（4）老師：Now,let’spracticetogether.(學生兩人一組，互相練習句型）

3.情景模擬

（1）老師：Now,let’sactoutashortdialogue.Onestudentwillbetheteacher,andtheotherwillbethestudent.(學生分組練習）

（2）老師：Great!Now,let’swatchavideoaboutthepartsofourbody.(播放視頻，學生觀看）

4.課堂活動

（1）老師：Now,let’sdoafunactivity.Iwillshowyouapicture,andyouneedtotellmethepartofthebodyitis.(老師展示圖片，學生回答）

（2）老師：Now,let’splayagame.Iwillcalloutapartofthebody,andyouneedtoshowmewhereitisonyourownbody.(老師叫出身體部位，學生展示）

三、鞏固練習

1.課堂練習

（1）老師：Now,let’sdosomeexercises.Iwillgiveyouasentencewithablank,andyouneedtofillintheblankwiththecorrectword.(老師展示練習題，學生完成）

（2）老師：Now,let’scheckyouranswerstogether.(老師檢查學生答案）

2.小組合作

（1）老師：Now,youwillworkingroups.Eachgroupneedstocreateaposteraboutthepartsofthebody.(學生分組，制作海報）

（2）老師：Infiveminutes,eachgroupwillshowtheirpostertotheclass.(學生展示海報）

四、總結與作業

1.總結

（1）老師：Today,wehavelearnedaboutthepartsofourbodyandhowtodescribethem.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?(學生總結）

（2）老師：That’sgreat!Youhavedoneawonderfuljobtoday.

2.作業

（1）老師：Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourownbody.Includeasmanypartsasyoucan.

（2）老師：Remembertopracticethesentencepattern“Thisismy...”anduseitinyourparagraph.(布置作業）

五、課堂小結

（1）老師：Today’slessoniscomingtoanend.Ihopeyouhavelearnedsomethingnewaboutthepartsofyourbody.(老師總結）

（2）老師：Don’tforgettoreviewwhatwehavelearnedtodayandpracticeyourhomework.(老師提醒學生）

六、課后反思

（1）老師：Asateacher,Ithinktoday’slessonwentwell.Thestudentswereveryactiveandengagedintheactivities.(老師反思教學效果）

（2）老師：However,Ineedtoimprovemyteachingmethodstobettercatertotheneedsofallstudents.(老師提出改進方向）學生學習效果學生學習效果

在本單元的第一課時“Unit1MybodyLesson1Thisisme”的教學過程中，學生們在以下幾個方面取得了顯著的學習效果：

1.**詞匯掌握情況**

-學生們能夠準確地識別并正確拼寫單詞，如“head,arm,leg,foot,face,nose,eye,ear,mouth”等，這些是描述身體部位的常用詞匯。

-通過反復的聽、說、讀、寫練習，學生們對上述單詞的發音和拼寫有了更好的掌握。

2.**句型運用能力**

-學生們能夠熟練地運用句型“Thisismy...”來描述自己的身體部位，如“Thisismyhead,thisismyarm,thisismyleg”等。

-在角色扮演和小組活動中，學生們能夠自信地運用句型進行交流，體現了他們在實際語境中的語言運用能力。

3.**語言表達能力**

-學生們能夠用英語描述自己的身體部位，表達自己的感受和觀察，這表明他們在語言表達能力上有顯著提升。

-通過課堂討論和練習，學生們能夠更加流暢地用英語進行簡單的日常對話。

4.**學習興趣和參與度**

-通過歌曲、游戲和互動活動，學生們對學習英語產生了濃厚的興趣，參與度明顯提高。

-學生們在課堂上的積極性增強，能夠主動參與課堂活動，提出問題，并與同學進行交流。

5.**合作與溝通能力**

-在小組活動中，學生們學會了如何與同伴合作，共同完成任務，這有助于培養他們的團隊協作能力。

-通過角色扮演和小組討論，學生們提高了溝通技巧，學會了如何在集體中表達自己的觀點。

6.**認知和情感發展**

-學生們通過學習身體部位，不僅增加了對自身身體的認識，也增強了自我意識。

-在學習過程中，學生們體驗到了成功的喜悅，增強了自信心，對英語學習的興趣和信心得到提升。內容邏輯關系1.本文重點知識點

①身體部位詞匯：head,arm,leg,foot,face,nose,eye,ear,mouth

②描述身體部位的句型：Thisismy...

2.重點詞匯

①單詞：head,arm,leg,foot,face,nose,eye,e