滬教版（上海）七年級地理第一學期中國區域篇（上）1.4《西雙版納傣族自治州》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：1.4《西雙版納傣族自治州》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了滬教版教材，配合多媒體課件和實物教具，提高了學生的學習興趣。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示西雙版納的美麗風光圖片，激發學生的學習興趣，有效地導入了新課。在展開階段，教師主要采用講授法，結合多媒體課件和實物教具，詳細介紹了西雙版納的自然環境、民族風情和旅游資源。在教學過程中，教師還學生進行小組討論，分享彼此的學習心得。

結束階段，教師對本次課程內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問環節引導學生積極思考，學生參與度和反應情況良好。在小組討論環節，學生之間交流頻繁，師生交流質量高。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。學生專注度高，能夠跟上教師的教學節奏。學生之間的合作學習情況較好，小組成員相互幫助，共同完成學習任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，教學環節順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件和實物教具的使用，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解西雙版納的自然環境、民族風情和旅游資源，提高學生對地理學科的興趣，培養學生的地理素養。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對西雙版納有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對西雙版納的自然環境、民族風情和旅游資源等知識點有了較好的理解和記憶。在課堂提問和小組討論環節，學生能夠積極參與，展示自己對知識點的掌握。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，如地圖閱讀、資料搜集等。

3.情感態度價值觀

本節課的教學內容豐富多樣，教師在授課過程中注重引導學生感受西雙版納的美麗風光和民族文化，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。在小組討論和分享環節，學生表現出對少數民族文化的尊重和興趣，說明教學內容在情感態度價值觀方面取得了較好的成效，有助于促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，教師教學態度認真，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優點是教師對課堂節奏的控制得當，學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發現問題、解決問題，提高學生的地理思維能力。

（2）針對部分學生對少數民族文化了解不足的問題，教師可以適當增加相關背景資料的介紹，幫助學生更好地理解西雙版納的民族風情。

（3）在課堂互動環節，教師可以鼓勵學生提出不同觀點，培養學生的批判性思維和表達能力。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學心得，相互學習，共同提高。

（2）邀請專家進行授課培訓，提升教師的教學