聽評課活動的記錄表怎么填一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：平面幾何

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的思考，達到了激發(fā)興趣和引入主題的效果。

展開階段，教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進行教學，注重引導學生主動探索和解決問題，學生參與度高，反應積極。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率適中，教師注重引導學生思考和表達，學生參與度和反應情況良好，能夠積極回答問題和提出疑問。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，對所學內(nèi)容感興趣，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)定，教師對課堂節(jié)奏控制得當，時間分配合理。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學技術(shù)，通過展示幾何圖形和動態(tài)演示，使得抽象的幾何知識更加直觀和易于理解。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解平面幾何的基本概念，掌握幾何圖形的性質(zhì)和判定方法。通過對學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行觀察和評估，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對平面幾何的基本概念和性質(zhì)有較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對平面幾何的基本概念和性質(zhì)能夠進行準確的描述，并能夠運用到具體的問題中。此外，學生對幾何圖形的判定方法也能夠熟練運用，能夠正確判斷給定的幾何圖形的類型。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過鼓勵學生積極思考、提問和參與課堂討論，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，教師還引導學生認識到數(shù)學在實際生活中的應用，幫助他們建立數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。通過這些方式，本節(jié)課在促進學生的全面發(fā)展中取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。此外，教師與學生的互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰和簡潔，避免過多的重復和冗余。其次，教師可以增加一些實際案例和應用，讓學生更好地理解幾何知識在實際生活中的應用。最后，教師可以加強對學生的個別指導，關(guān)注不同學生的學習需求，幫助他們解決學習中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期聽課并給予反饋，幫助教師了解自己的教學情況，并提供改進的建議。同時，可以組織教師培訓和教研活動，