中國學習者英語口語中

話語標記的使用情況許家金中國外語教育研究中心北京外國語大學1TheUseofDiscourseMarkersinChineseEFLLearners’SpeechXuJiajinBeijingForeignStudiesUniversity2DMextractionContentsDMuseinNS’EnglishspeechDMuseinCHNlearner’sspeechWhyDMs?ComparisonofDMuse3AbibliographyofDMresearchOtheraspectsofcorpus-basedor–informeddiscourse-pragmaticresearchDiscoursemarkersareasimportantbyanyothername.4LexicaloralityinNSEnglishspeechStep01ICE-GB-Spokenkeywordlisticespvsbnc.kwsUH,UHM,I,YOU,IT,YES,YEAH,THAT,THINK,MEAN,WELL,OK,KNOW,SORT,SO,OH,REALLY,RIGHT,ACTUALLYetc英語口語的詞匯特征6LexicaloralityinNSEnglishspeechStep02CollocationalbehaviorofthekeykeywordsinICE-GB-Spoken[Concord]-[file-basedsearch]-[Compute-Cluster]1-3wordclustersDMsearchword(SW)list英語口語的詞匯特征7TaxonomyofDMsFilledpause:Hesitationmarkers--cognitiveconstraintsAttractingattentionorstartinganewtopicEndingconversation中國學生很不善于開啟、延續話題方便的discourse技巧老師教了I’vegottogonow.8類似研究何安平、徐曼菲，2003，中國大學生英語口語SmallWords的研究，《外語教學與研究》第6期。9自然話語過程示意圖主體間空間認知空間話語空間認知空間話語使用者1話語使用者210話語空間話語空間認知空間1認知空間2▲▲★■◆◆主體間空間△

☆△□

■□圖1話語標記在自然話語時間軸上的分布(▲★◆■)分別代表不同的話語標記

uhOKYoumeanohY’knowumwellYouseeyeah11特征音韻特征1、不重讀，相對于鄰近的音節往往弱讀；2、話語標記前后通常有可感知的停延；3、常常單獨構成韻律單位；語義特征沒有或者較少含有概念意義。結構特征1、句法上難以歸入某一類別；2、不是句法上的必要成分，往往是可以取消的。但就現場即席的互動話語而言，當某些DM單獨構成話輪時，則不可取消；3、在話語中的位置較為靈活，可出現在話輪（或韻律單位）的開始、中間或末尾；12功能1、示意話輪（或韻律單位）的開始、延續、轉換、結束等；2、可以表達和暗示說話人的態度；3、可以幫助促成會話雙方的互動；4、提示話題或者信息焦點。表1

話語標記的操作性定義13MyversionofDMsContinuumperspectiveCognitiveconstraintsuh,umetcInterpersonaltieswell,youseeTextualhingesorjointsconnectives14MyversionofDMsContinuumperspectiveuh

well/yousee/Imeanand/so/but15有些話語標記看來是冗余信息冗余信息的存在是自然語言的特征客觀上它們既幫助理解又割斷理解話語標記也可分為人內和人外兩大類16DiscoursemarkerSearchWordsStep03PlaintextfileofdiscoursemarkersStep04File-basedsearchwithdiscmark.txtinSECCLFile-basedsearchwithdiscmark.txtinICE-GB-Spoken17ContrastivestudyofDMsbetweenSECCLandICE-GB-SPStep05Chi-squaretestinSPSSStep06InterpretationandanalysisImplicationsforpedagogyTouchstoneImeanetc18AquicksummaryIntroducingDMsHowDMsstandoutofEnglishspeech19Otheraspectsofcorpus-baseddiscourse-pragmaticresearchExpressionsofgratitudeSpeechactGenreanalysisCode-switchingRepairKennedyPage176f