北師大版數學七年級上冊《3角》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北師大版數學七年級上冊

教學主題或章節：3角

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了充分利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習舊知識的方式導入新課，有效地激發了學生的學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，使得學生能夠從不同角度理解和掌握角的概念。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，取長補短。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使得抽象的角的概念變得形象直觀，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握角的概念、性質及其應用。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們對角的概念有了清晰的認識，能夠熟練地運用角的性質解決相關問題。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠準確地描述角的定義，掌握角的大小比較方法，以及運用角的性質解決實際問題。此外，學生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用幾何畫板等工具繪制各種角，并在實際問題中運用角的知識。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學中注重激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極思考，培養他們的探究精神和合作意識。通過觀察學生們在課堂上的表現，可以看出他們對于數學學習充滿熱情，能夠積極主動地參與課堂討論和實踐活動。這有助于學生的全面發展，提高他們的綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法多樣，學生們積極參與，課堂氣氛活躍。最突出的優點是張老師注重學生的思維發展，能夠引導學生從不同角度思考問題，培養他們的創新意識和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加深入，引導學生進行深入思考。其次，課堂上的小組討論可以更加化，確保每個學生都能參與到討論中。最后，可以增加一些實際案例的引入，使學生更好地理解角的應用。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議定期教研活動，讓教師們分享教學經驗和心得，共同探討教學問題。同時，可以邀請專家進行教學指導，提供專業