六年級數學上聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：六年級數學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段，李老師通過一個實際問題導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，李老師選擇了講授和討論的教學方法，通過例題和練習題的方式讓學生理解和掌握分數的加減法。在結束階段，李老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動

李老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進了學生的思考和參與。學生反應積極，主動回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態

學生們在學習過程中表現出積極性和專注度，他們之間的合作學習也很好，互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

李老師很好地控制了課堂紀律，學生們都遵守紀律并專心聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

李老師有效地利用了多媒體教學技術，通過動畫和互動的方式讓學生更直觀地理解分數的加減法。技術對教學效果提供了很好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，李老師制定了學生能夠理解和運用分數的加減法的教學目標。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠熟練地進行分數的加減法運算。

2.知識掌握

學生們對分數的加減法知識點的理解和記憶情況良好，他們能夠正確地應用分數的加減法規則進行計算。對于一些難點問題，學生們也能夠通過李老師的講解和討論得到解決。

3.情感態度價值觀

李老師在教學過程中注重培養學生的思維能力和創新意識，鼓勵學生提出問題和解決問題。通過合作學習和討論，學生們能夠培養團隊合作精神和溝通能力。此外，李老師還通過實際問題的引入，讓學生感受到數學與生活的聯系，激發了學生對數學的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是教學內容清晰，教學方法得當，學生參與度高。李老師在教學過程中的導入、展開和總結階段都做得很好，能夠有效地引導學生學習和思考。學生們在學習過程中積極回答問題，與老師互動頻繁，表現出良好的學習狀態。此外，李老師對課堂紀律的控制也值得肯定，學生們在課堂上都能保持安靜和專注。

最突出的優點是李老師對學生的引導和鼓勵，她能夠根據學生的回答給予及時的反饋和指導，幫助學生建立自信心。同時，李老師在教學過程中注重學生的合作學習，培養了學生的團隊合作精神。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更多地運用實例和實際問題，讓學生更加深入地理解分數的加減法應用。其次，在課堂互動環節，可以更多地引導學生主動提問，培養學生的主動思考和問題解決能力。此外，李老師可以進一步加強課堂練習的設計，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過與李老師的交流和討論，了解她在教學過程中的困惑和問題，并提供相應的支持和幫助。同時，可以組織教師培訓和教研活動，讓