幼兒園聽評課記錄手寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園繪本閱讀

班級/年級：大班

教學主題或章節：秋季主題活動——認識秋天

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼兒園教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的準備。教學資源豐富，使用了繪本教材和多媒體教具，幫助學生更好地理解課程內容。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示秋天的圖片和播放相關歌曲的方式導入新課，激發了學生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生認識秋天的特點和變化。同時，張老師還學生進行小組討論和實驗活動，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，注重引導學生主動參與課堂活動。學生參與度高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生們對課程內容表現出濃厚的興趣，學習積極性高。在課堂上，學生們能夠專注聽講，主動參與小組合作學習。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具和繪本教材，使教學內容更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設定了讓學生認識秋天的特點和變化，以及通過繪本閱讀培養學生的閱讀興趣和表達能力。學生們在課程中積極參與，通過討論、實驗等活動，較好地達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對秋季的相關知識點有了一定的理解和記憶，能夠說出秋天的特點和變化。在繪本閱讀方面，學生們能夠理解故事內容，表達自己的看法，顯示出對閱讀的興趣和基本閱讀能力的掌握。

3.情感態度價值觀：

本節課通過繪本閱讀和實踐活動，學生們對秋天有了更直觀的認識，能夠欣賞秋天的美，感受到大自然的魅力。同時，通過小組合作和討論，學生們培養了合作精神和分享意識，有助于學生的全面發展。

總體來看，張老師本節課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀的培養方面都有所收獲。建議張老師在今后的教學中，繼續關注學生的個體差異，針對不同學生制定更有效的教學策略，以提高教學效果。同時，可以適當增加學生的實踐活動，讓學生在實踐中學習和成長。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師本節課的整體印象良好。張老師教學計劃明確，教學資源豐富，教學方法多樣，有效地引導學生積極參與課堂活動。最突出的優點是張老師能夠關注學生的個體差異，通過不同的教學手段滿足學生的學習需求，使學生在知識、技能和情感態度價值觀方面都能得到較好的培養。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動中，張老師可以更多關注學生的發言，鼓勵學生表達自己的觀點，提高學生的思維能力和創新能力。此外，在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多秋天相關的繪本，讓學生有更多選擇，提高學生的閱讀興趣。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的時間里，繼續觀察張老師的課堂教學，了解她在改進措施方面的執行情況以及取得的成效。為了幫助張老師更好地成長，我們可以提供一