人教部編版七年級歷史上冊第11課《西漢建立和“文景之治”》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教部編版七年級歷史上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：第11課《西漢建立和“文景之治”》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學資源，幫助學生更好地理解課程內容。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示西漢建立的相關圖片，引發學生興趣，然后簡要介紹了西漢建立的歷史背景，順利導入新課。

展開階段，張華教師主要運用了講授法和討論法。在講解文景之治的時候，張華教師引導學生分組討論，讓學生分享自己對于文景之治的理解，提高了學生的參與度。

結束階段，張華教師對本次課程進行了總結，布置了相關作業，讓學生進一步鞏固所學內容。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學生的互動，師生交流頻率較高，問題設置合理，能夠引導學生深入思考，學生反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好，能夠主動參與到課堂討論中，小組合作學習效果良好。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節奏控制得當，為學生創造了良好的學習環境。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華教師通過引導學生了解西漢建立和“文景之治”的歷史背景、過程和影響，使學生掌握相關歷史知識，提高學生的歷史素養。從課堂表現和作業完成情況來看，學生基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對西漢建立和“文景之治”的相關知識點有較好的理解和記憶，能夠回答出教師的提問。同時，學生對文景之治時期的經濟發展、社會穩定等方面有較為深入的了解。但在對部分歷史細節的掌握上，學生還存在一定的不足。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學過程中，注重引導學生從歷史事件中汲取經驗教訓，培養學生的愛國主義情懷。通過討論文景之治時期的治理理念，學生對國家的發展和社會的和諧有了更深刻的認識，有助于促進學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，張華教師在教學準備、課堂互動、教學方法等方面都做得比較出色。但在教學過程中，也存在一些不足，如對部分歷史細節的講解不夠透徹，學生課堂參與度有待提高等。建議張華教師在今后的教學中，加強對歷史細節的講解，提高學生的課堂參與度，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華教師在本節課的表現給予充分肯定。張華教師在教學準備、課堂互動、教學方法等方面表現出色，對學生知識的引導和情感態度價值觀的培養起到了良好的效果。最突出的優點是教學目標明確，課堂節奏控制得當，師生互動頻繁且有效，有助于學生對歷史知識的掌握和理解。

2.改進建議：

盡管本節課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學過程中，張華教師可以更多地引導學生主動探究歷史事件，提高學生的課堂參與度。其次，針對部分歷史細節的講解，教師可以進一步拓寬知識面，加強歷史背景的闡述，幫助學生更好地理解歷史。最后，教師可以利用現代教育技術，如多媒體課件、網絡資源等，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的教學中，繼續對張華教師的課堂進行聽課評價。