人教版九年級上冊第六單元課題2《二氧化碳制取的研究》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖同學們，今天咱們來探究一個有趣的化學實驗——二氧化碳的制取。這節(jié)課，我們不僅要從理論上了解二氧化碳的制取方法，還要通過實驗來感受化學變化的魅力。咱們一起動手操作，看看能不能成功收集到純凈的二氧化碳氣體呢？??這節(jié)課，我期望大家通過親自動手，激發(fā)對化學的興趣，培養(yǎng)你們的實驗操作能力和科學探究精神。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟化學之旅吧！????核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備化學實驗操作的技能，提高觀察能力和實驗設計能力。通過探究二氧化碳的制取過程，強化學生的科學探究精神，激發(fā)對化學學科的興趣，提升學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展理念。同時，培養(yǎng)學生的合作意識，在團隊協(xié)作中共同解決問題，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和科學態(tài)度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入九年級之前，已經對化學的基本概念有所了解，如物質的組成、變化、分類等。他們可能已經接觸過簡單的化學反應，比如酸堿中和反應，以及基礎的化學實驗操作，如使用試管、燒杯等實驗器材。然而，對于二氧化碳的制取及其性質的研究，他們可能還處于初步了解階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級的學生通常對化學實驗充滿好奇心，對探索未知現象有較高的興趣。他們的觀察能力和實驗操作能力正在逐步提高，但個體差異較大。部分學生可能具有較強的動手能力和邏輯思維能力，而另一些學生可能在這些方面相對較弱。學習風格上，有的學生偏好通過實驗直觀感受知識，有的則更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在進行二氧化碳制取的實驗時，學生可能會遇到實驗操作不熟練、實驗現象不明顯、數據分析不準確等問題。此外，對于化學反應原理的理解不夠深入，可能會影響他們對實驗結果的分析和解釋。部分學生可能對實驗過程中可能出現的危險因素認識不足，需要特別指導安全操作。教學方法與策略1.采用講授與實驗相結合的方法，首先通過講解二氧化碳的性質和制取原理，激發(fā)學生的興趣。

2.設計實驗探究環(huán)節(jié)，讓學生分組進行二氧化碳的制取實驗，觀察實驗現象，培養(yǎng)學生動手操作和問題解決能力。

3.利用多媒體展示二氧化碳在自然界和生活中的應用案例，幫助學生理解理論知識與實際生活的聯(lián)系。

4.引導學生進行討論，分享實驗心得，通過合作學習，提高學生的團隊協(xié)作和交流能力。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：展示一張美麗的自然風光圖片，引導學生觀察圖片中的植物、動物以及天空等元素。

2.**提問**：同學們，你們知道這些元素與我們的生活有什么關系嗎？它們是如何存在于我們周圍的？

3.**引入主題**：今天我們要探討的是自然界中的一種重要氣體——二氧化碳，它不僅存在于我們的生活中，還與環(huán)境保護息息相關。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**二氧化碳的性質**：

-講解二氧化碳的物理和化學性質，如無色無味、密度比空氣大、能溶于水等。

-用時：5分鐘

2.**二氧化碳的制取**：

-介紹實驗室制取二氧化碳的常用方法，如用大理石與稀鹽酸反應。

-講解反應原理，強調化學反應中的質量守恒定律。

-用時：10分鐘

3.**實驗演示**：

-演示二氧化碳的制取實驗，讓學生觀察實驗現象，如氣泡的產生、氣體的收集等。

-引導學生思考實驗過程中可能遇到的問題，如如何防止氣體泄漏、如何判斷氣體純度等。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**小組討論**：

-將學生分成小組，討論以下問題：

-二氧化碳在自然界中有哪些作用？

-二氧化碳的過量排放會導致哪些環(huán)境問題？

-我們可以采取哪些措施來減少二氧化碳的排放？

-用時：10分鐘

2.**課堂練習**：

-分發(fā)練習題，要求學生完成與二氧化碳相關的計算和判斷題。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-針對練習題中的難點，提出問題，引導學生思考和討論。

-如：“為什么二氧化碳能溶于水？”、“如何判斷實驗中收集到的氣體是二氧化碳？”等。

-用時：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**學生展示**：

-邀請小組代表分享討論成果，其他學生進行補充和評價。

-用時：3分鐘

2.**教師總結**：

-對本節(jié)課的重點內容進行總結，強調二氧化碳的性質、制取方法及其環(huán)境意義。

-用時：2分鐘

**六、拓展延伸（5分鐘**）

1.**布置作業(yè)**：

-讓學生課后查閱資料，了解二氧化碳在工業(yè)生產中的應用。

-用時：3分鐘

2.**課后思考**：

-引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活中，如減少碳排放、保護環(huán)境等。

-用時：2分鐘知識點梳理1.**二氧化碳的基本性質**：

-無色無味氣體

-密度比空氣大

-能溶于水，形成碳酸

-在常溫下，二氧化碳的溶解度隨溫度的升高而降低

2.**二氧化碳的化學性質**：

-與水反應生成碳酸

-與堿反應生成碳酸鹽

-與酸反應生成二氧化碳和水

3.**二氧化碳的制取方法**：

-實驗室制取：大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應

-反應方程式：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O

-實驗條件：常溫下，固體與液體反應

4.**二氧化碳的收集方法**：

-排水法：利用二氧化碳不易溶于水的特性

-向上排空氣法：利用二氧化碳密度比空氣大的特性

5.**二氧化碳的用途**：

-作為滅火劑：不燃燒，不支持燃燒

-制造碳酸飲料：與水反應生成碳酸

-植物光合作用：作為光合作用的原料

-工業(yè)生產：用于金屬焊接、化學合成等

6.**二氧化碳的環(huán)境影響**：

-過量排放導致溫室效應：全球氣候變暖

-產生酸雨：與水反應生成碳酸，降低雨水的pH值

-影響生物多樣性：影響生態(tài)系統(tǒng)平衡

7.**二氧化碳的檢測方法**：

-澄清石灰水檢驗：二氧化碳與澄清石灰水反應生成白色沉淀

-溴水檢驗：二氧化碳與溴水反應生成無色溶液

8.**二氧化碳的環(huán)保措施**：

-減少化石燃料的使用

-發(fā)展清潔能源

-提高能源利用效率

-植樹造林，增加綠化面積

9.**二氧化碳與生活**：

-碳酸飲料中的二氧化碳：提供氣泡，改善口感

-植物生長過程中的二氧化碳：作為光合作用的原料

-滅火器的二氧化碳：滅火，保護生命財產安全課堂小結，當堂檢測**課堂小結**

同學們，今天我們一起探索了二氧化碳的奧秘，從它的基本性質到制取方法，再到它在自然界和生活中的作用，以及對我們環(huán)境的影響。現在，讓我們來回顧一下今天所學的主要內容：

1.**二氧化碳的性質**：無色無味，密度比空氣大，能溶于水，與水反應生成碳酸。

2.**二氧化碳的制取**：常用大理石與稀鹽酸反應，生成二氧化碳氣體。

3.**二氧化碳的收集**：排水法或向上排空氣法。

4.**二氧化碳的用途**：滅火、制造碳酸飲料、植物光合作用、工業(yè)生產等。

5.**二氧化碳的環(huán)境影響**：溫室效應、酸雨、影響生物多樣性。

6.**二氧化碳的檢測**：澄清石灰水檢驗、溴水檢驗。

7.**二氧化碳的環(huán)保措施**：減少化石燃料使用、發(fā)展清潔能源、提高能源利用效率、植樹造林。

**當堂檢測**

為了檢測同學們對今天所學知識的掌握情況，我們將進行以下幾道練習題：

1.**選擇題**：以下哪種方法不適合收集二氧化碳氣體？（）

A.排水法

B.向上排空氣法

C.向下排空氣法

D.分液法

2.**填空題**：二氧化碳與水反應生成的化合物是__________。

3.**簡答題**：簡述二氧化碳在植物光合作用中的作用。

4.**實驗題**：請設計一個簡單的實驗，證明二氧化碳能溶于水。

同學們，請認真完成這些練習題，檢驗一下自己的學習成果。完成后，我們將一起討論答案，鞏固所學知識。加油！課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：推薦學生閱讀《化學與生活》一書中關于“二氧化碳的用途和環(huán)境問題”的相關章節(jié)。這本書詳細介紹了二氧化碳在工業(yè)、農業(yè)、日常生活等方面的應用，以及二氧化碳排放對環(huán)境的影響。

-**視頻資源**：推薦觀看科普視頻“二氧化碳的發(fā)現與制取”，通過動畫形式展示二氧化碳的發(fā)現歷程和實驗室制取方法，讓學生更直觀地理解相關知識。

2.**拓展要求**：

-**自主探索**：鼓勵學生在課后利用圖書館、網絡等資源，自主探索二氧化碳的更多性質和應用，以及它在環(huán)境保護中的角色。

-**小組討論**：組織學生進行小組討論，分享各自收集到的信息，討論如何減少二氧化碳的排放，以及如何在日常生活中應用二氧化碳的相關知識。

-**實踐活動**：引導學生進行一些簡單的實踐活動，如在家中嘗試制取二氧化碳，觀察其在水中的溶解度，或者設計一個小實驗，展示二氧化碳的滅火原理。

-**教師指導**：教師可提供必要的指導和幫助，如推薦相關的閱讀材料、解答學生在自主探索過程中遇到的疑問，或者組織學生參加相關的科學競賽和展覽。板書設計①二氧化碳的基本性質

-無色無味

-密度比空氣大

-能溶于水

-與水反應生成碳酸

②二氧化碳的制取方法

-反應物：大理石（或石灰石）+稀鹽酸

-反應方程式：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2