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文檔簡介

人民版道德與法治九年級上冊1.2《理性面對新媒體》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節：1.2《理性面對新媒體》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對課程的每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關于新媒體的新聞報道，引發學生的興趣，然后導入新課，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的方式，讓學生在理解新媒體的基礎上，學會理性對待。同時，張老師還通過設置一些情景模擬，讓學生在實踐中學習和體驗。

結束階段，張老師對整個課程進行了總結歸納，并布置了相關的作業，讓學生能夠鞏固所學。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生對新課程內容充滿興趣，學習積極性高。在討論和實踐中，學生能夠專注地參與其中，表現出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把握得當，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的課程內容緊緊圍繞著“理性面對新媒體”這一主題展開。通過課堂觀察，可以看出學生們在張老師的引導下，不僅理解了新媒體的基本概念，還學會了如何理性對待新媒體，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在張老師的教學中，對新媒體的知識點有了深入的理解和記憶。在課堂討論和實踐中，學生們能夠運用所學知識進行分析和解題。同時，學生們也在實踐中掌握了如何理性使用新媒體的技能，表現出了較高的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

張老師通過教學，不僅讓學生們掌握了新媒體的知識和技能，更重要的是促進了學生的全面發展。學生們在課堂上表現出對新媒體的理性態度，學會了如何正確使用新媒體，這對他們的成長和發展具有重要意義。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對新媒體教學內容的深入理解和獨特見解，以及對學生全面發展的關注。張老師運用了多種教學方法和現代教育技術，使課堂生動有趣，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管這節課取得了良好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環節，可以更多地引導學生主動參與，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問。此外，可以增加一些實際案例分析，讓學生更加深入地理解新媒體的影響和應對策略。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：教師培訓，提升他們對新媒體教學內容的理解和教學方法的應用；開

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