教師聽評課記錄幼教舞蹈一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼教舞蹈

班級/年級：大班

教學主題或章節：舞蹈的基本動作與節奏感

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼教教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等均準備到位，尤其是多媒體的運用，使得舞蹈教學更加生動有趣。

2.教學過程：

開始階段，張老師以一首兒歌導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合幼兒的舞蹈動作進行教學，并通過示范、講解、分組練習等方式，讓學生在實踐中掌握舞蹈技巧。在結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關的作業，使得學生能夠鞏固所學。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率較高，能夠關注到每個學生的學習情況。學生參與度和反應情況良好，學生們在課堂上積極發言，表現出對舞蹈的熱愛。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教學，使得舞蹈教學更加生動有趣。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和積極性。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了舞蹈的基本動作與節奏感的教學目標，學生們在課程結束后，普遍能夠掌握所學的基本舞蹈動作和節奏感。教學目標與學生的實際水平相符合，使得學生們能夠學有所得。

2.知識掌握：

學生們對舞蹈的基本動作和節奏感有了較好的理解和記憶。通過張老師的示范、講解和分組練習，學生們能夠正確地完成舞蹈動作，并能夠跟上節奏。對于舞蹈技能的掌握程度，學生們在課堂上表現出較高的水平，他們能夠獨立完成舞蹈動作，并能夠與他人合作完成舞蹈表演。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重學生的舞蹈技能培養，同時也關注學生的情感態度和價值觀的培養。張老師在教學中注重激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與，培養他們的自信心和團隊合作精神。學生們在課堂上表現出對舞蹈的熱愛和積極參與的態度，他們的自我表現能力和合作意識得到了較好的培養和發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象非常好。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生們學習狀態積極，教學效果顯著。最突出的優點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，如多媒體教學，使得舞蹈教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂管理方面，可以進一步加強紀律教育，培養學生們的自律意識。在教學方法上，可以更多地采用學生主動參與的方式，如分組練習，以提高學生們的主動學習能力和團隊合作能力。此外，可以增加一些舞蹈欣賞和表演的機會，讓學生們更好地理解和體驗舞蹈的魅力。

3.后續跟蹤：

我認為需要后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，讓教師們分享教學經驗和教學方法，促進教師之間的交流