湘教版數學九年級上冊3.4《相似三角形的判定與性質》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節：湘教版數學九年級上冊3.4《相似三角形的判定與性質》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：李老師通過復習相關知識點導入新課，引導學生回顧八年級學習的三角形相關知識，為新課的學習做好鋪墊。學生參與度高，反應積極。

展開階段：李老師采用講授法，結合PPT和教具，詳細講解相似三角形的判定與性質。在講解過程中，李老師還引導學生進行小組討論，鞏固所學知識。此外，李老師還設計了幾道例題，讓學生現場解答，以檢驗學習效果。

結束階段：李老師對本節課的內容進行總結歸納，強調相似三角形的判定與性質的關鍵點。然后布置了課后作業，要求學生在課后鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠跟隨李老師的教學節奏。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

李老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學內容得以充分展開。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具，PPT制作精美，圖片和動畫相結合，使得抽象的數學知識更直觀、更易于理解。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括掌握相似三角形的判定與性質，能夠運用相關知識解決實際問題。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對相似三角形的判定與性質有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對相似三角形的判定與性質的知識點理解和記憶情況較好。能夠準確判斷兩個三角形是否相似，并能運用相關知識解決一些實際問題。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠熟練運用判定定理和性質定理進行解題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。李老師在教學過程中積極引導學生認識到數學與實際生活的緊密聯系，培養學生的應用意識和解決問題的能力。通過小組討論和課堂互動，學生能夠感受到數學的樂趣，培養了學生對數學學科的興趣和熱愛。同時，李老師注重培養學生的團隊合作意識，鼓勵學生互相幫助、互相學習，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。李老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優點是李老師注重學生的主體地位，充分調動學生的積極性，讓學生在實踐中學習和思考。此外，李老師對課堂紀律的把控和時間分配也非常得當，使得教學內容得以充分展開。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更加注重啟發式教學，引導學生主動探索和發現知識，提高學生的思維能力。其次，在小組討論環節，可以適當增加學生之間的互動，鼓勵學生表達自己的觀點，提高學生的口語表達能力。最后，李老師可以適當增加一些課后拓展活動，讓學生在實踐中更好地理解和應用所學知識。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議后續進行聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教師培訓等方式，幫助李老師進一步提升教學質量。同時，可以邀請專家對李老師的教學進行指導，提供一些教學理念和