聲音的強與弱聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學科學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：聲音的強與弱

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等均到位。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個簡單的聲音實驗導入新課，激發了學生的興趣。展開階段，老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授聲音的產生原理時，老師結合了多媒體動畫，使得抽象的概念變得形象易懂。在討論環節，學生們積極參與，提出自己的見解。實驗環節，學生們分組進行實驗，親身體驗聲音的強與弱，進一步理解了概念。

3.師生互動：

課堂上，老師與學生交流頻繁，提問、回答、點評等環節互動良好。學生們積極參與，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們學習積極性高，專注度也較高。在實驗環節，學生們分組合作，表現出良好的團隊精神。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們遵守紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體動畫、實驗設備等，使得教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解聲音的強與弱的概念，掌握影響聲音強弱的因素，以及培養學生的實驗操作能力和團隊協作能力。通過課堂觀察和學生的實驗報告，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對聲音的強與弱的概念有了清晰的理解，能夠描述影響聲音強弱的因素，如振幅、距離等。在實驗環節，學生們親自動手操作，觀察并記錄實驗結果，進一步加深了對知識點的理解和記憶。此外，學生們還能運用所學知識解釋生活中的一些現象，如為什么遠處的聲音聽起來比較弱等。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過實驗和討論，學生們體會到了合作的重要性，學會了傾聽他人意見，尊重實驗結果。在實驗過程中，學生們積極參與，表現出對科學的熱愛和對未知事物的好奇心。同時，本節課還引導學生關注聲音污染問題，培養學生保護環境的責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課整體給人留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法多樣，有效地激發了學生的學習興趣和積極性。最突出的優點在于課堂的互動性好，學生參與度高，教學目標得到了較好的實現。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在實驗環節，可以適當增加一些探究性實驗，讓學生更加深入地理解聲音的強與弱。此外，在課堂討論環節，可以鼓勵更多學生發表自己的觀點，提高學生的思辨能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張華老師的課堂進行一次后續聽課。通過持續關注，可以更好地了解教師教學改進的效果，并提供相應的支持措施。同時，可以組織一些教師培訓活動