魯教版（五四制）地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié)疆域》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)疆域

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考我國(guó)的疆域范圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)介紹了我國(guó)的行政區(qū)劃和各級(jí)行政單位的分布情況。在講解過(guò)程中，教師還通過(guò)多媒體展示了一些具體的案例，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。結(jié)束階段，教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)互動(dòng)良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)提問(wèn)，和同學(xué)們積極討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解我國(guó)的疆域范圍、行政區(qū)劃和各級(jí)行政單位的分布情況。通過(guò)觀察和分析，學(xué)生能較好地達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)，對(duì)我國(guó)的疆域有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)我國(guó)的行政區(qū)劃和各級(jí)行政單位的分布情況有了清晰的認(rèn)識(shí)，能正確回答相關(guān)問(wèn)題。此外，學(xué)生們還能通過(guò)案例分析和討論，掌握一定的地理分析能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生能更好地理解國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，能在一定程度上運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。同時(shí)，本節(jié)課也關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)然，也有一些改進(jìn)的空間，如在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的地理分析能力；在教學(xué)資源利用方面，可以更多運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上。教師對(duì)教材內(nèi)容的把握非常準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中理解和掌握知識(shí)。此外，教師在課堂管理和平衡知識(shí)傳授與學(xué)生互動(dòng)方面做得很好，使得課堂氛圍活躍且有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地將地理知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和地理素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，以提高學(xué)生的思考和分析能力。其次，可以適當(dāng)增加現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用，如地理信息系統(tǒng)（GIS）等，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。最后，建議教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)觀察該教師的教學(xué)，以便更全面地了解教學(xué)改進(jìn)的效果。同時(shí)，可以定期的教師培訓(xùn)和